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中学课堂管理制度

| 小龙

为规范中学课堂教学,保证正常的课堂教学秩序,不断提高教学质量,需要制定并实施相应的管理制度。小编今天为你整理了中学课堂管理制度范文,希望对大家有帮助!

中学课堂管理制度范文篇一

为了加强教学管理,规范教学行为,保证正常的教学秩序,适应基础教育课程改革的需要,全面推进素质教育,提高教学质量。根据《***普通中学教学常规管理若干意见(试行)》和***教育局《关于加强中学教学常规管理的意见》的精神结合我校实际制定**中学教学常规管理制度,希全体老师认真学习并贯彻执行。

一、课前准备工作:

1、各科教师在新学期开学前应认真学习课程标准,并在整个教学过程紧扣《课程标准》进行教学,加以落实。

2、拟定全学期教学计划。各备课组在教师通读、熟读教材的基础上,结合课程标准和学生实际,安排好教学进度,仔细拟定本学期教学计划和“寓德于教”计划。

3、集体备课。教师(含行政领导)应按规定的地点规定的时间参加集备活动,不得无故缺席。备课前每个教师应再次熟读教材及有关教学参考资料,提出个人教学设想,并围绕教学目标的要求、主要教学内容重点、难点、课堂主要范例、练习与作业、可供选择的教学方法、手段、教具等积极展开讨论,最后结合自己班级实际,优选最佳教学方案。同一学科的教学尽量做到统一进度、统一要求,并写好集备记录。

4、认真写好教案。要根据各学科、年段、班级及学生的特点认真写好有自己特色的教案,教案体现教学目标、师生活动、课后反及作业设计等、对范例、练习、作业,教师要先“下水”完成,学校教务处对教师教案及作业“下水”完成情况,每学期至少检查六次。

二、准备教学工作:

1、准备上课,教师必须在预备钟铃响之前到达教学地点。

2、做好教学组织工作:

(1)预备铃响后,教师应督促学生入座,安定情绪,准备各项学习用品,准备上课。

(2)上课铃响后,教师进课堂;班长口令:“起立”、教师说:“同学们好”,学生答:“老师好”,教师还礼并答“请坐下”,以完成师生上课心理准备。

(3)教师根据班长报告,填好点名册开始上课。

3、教师施教中应态度亲切,精神饱满,坚持讲普通话,讲授要注意言简意赅,吐字清晰,提问学生用语礼貌。造成课堂融洽、和谐的气氛,并注意启发引导,调节学生的学习积极性。

4、板书工整。规范、板书包括字与图,都要做到工整、端正,无论汉字及各科作图,都要符合规范,各科教师应认真学习国家颁布的汉字简化方案,不写错别字。

5、端正教态与学态。教师要以身作则,上课时态度严谨,同时要求学生坐姿端正,注意听讲,积极思考,踊跃发言,发言时举手,杜绝上课思想开小差,做小动作。

6、对个别学生的违规行迹教师应采取灵活、适当、理智的方式批评纠正,不得马虎迁就,避免课堂上出现顶牛现象。

7、不拖课、不占课,督促学生做好“二操一锻炼”。

8、认真落实省颁课程计划,开足上好各学科课程。

9、严格按课程表上课,不得将技能课改上其他课,及随便调课停课。

10、下课铃响,教师喊“下课”,班长喊“起立”,老师喊“同学们再见”,学生喊“老师再见”,老师离开教室。

三、加强课外辅导,促进学生的发展:

1、教师在早读和下午第三节自修课应按时下班个别辅导、解疑,避免占用时间作全班性的集体辅导。

2、在学习上热情关心后进生,帮助他们分析后进的原因,鼓励他们树立信心,改进学习方法,赶超班级上的优生。

3、对优生在思想与学习上应更严格要求,在学习上进一步指导,积极培养与扶持尖子人才。

4、积极开展家庭访问,了解学生的学习和生活环境、条件、习惯,有的放矢帮助学生解决思想、生活、方法问题,家校配合,促进学生进步、提高。

四、做好教学效果的检查工作:

为了有效地评价和检查教师的教学效果,对布置作业与考试作如下规定:

1、各学科应根据自己的实际情况确定统一的作业规范并通过批改、讲评、展示优秀作业等方式严格训练学生,让学生熟悉和巩固学习知识。

2、要精选作业,作业内容必须注重能力的培养与训练,作业份量深广度要适当,可根据不同程度学生,布置适当的选做题,以关注不同层次的学生,因材施教,分类推进。

3、作业要及时处理,全面审阅,重点批改。对所有布置的作业,应指定科代表按时收缴登记,发现拖、缺现象要调查,对抄袭现象要批评纠正。已收缴的作业,必须全面审阅,及时发现问题,重点批改(或轮换批改),及时讲评,提倡有重点地面批面改。

4、培养学生自找差距,自我完善的能力。要求学生及时订正作业中的错误,教师通过适当方式检查作业订正情况。

5、考试的命题,要注重基础,要面向全体,要让大多数学生都能达到合格。

6、期中、期末考试可采取教研组、年段命题,分题流水评卷以检查衡量教学效果,但要注意科学命题,认真审核,严加保密。

7、考试方式要统一,师生都要严格遵守考场规则,对于违纪作弊的学生,应及时严肃批评教育和处理。

8、各年段各科单元考要统一进行,同时应做好必要的课堂小测与课堂练习。

9、各类考试都要求教师认真评卷,及时发回,认真进行讲评,并做好质量分析和查缺补漏工作。要认真督促学生订正试卷,认真总结教学中存在的问题,不断改进教学方法。

五、教书育人、为人师表、以情促教:

教师言行举止应作为学生的表率。学生的缺点,教师要热情诚恳地劝导和严肃耐心地批评教育,不应放任自流,也不应嘲笑、讽刺、挖苦学业生,严禁体罚和变相体罚,不得驱赶学生出课堂。

不论上课还是自修,教师不得看书报、抽烟、带小孩、打毛线、接电话、接待客人等。

六、注重教科研工作制度化:

1、教师要加强理论学习研讨,提高理论实效,积极参加上级组织的继续教育培训,交流学习心得,了解教育教学动态。

2、加强教师队伍建设,提高教育教学质量。

3、抓好立项课题研究,积极开展课题研究。

(1)抓好立项课题的研究,认真做好制定计划、过程管理、阶段小结工作。

(2)围绕新课程改革重新制定新的课题,借助新课题推进新课程,推动学校教学开展。

(3)要求课题组成员围绕课题上好研讨课,大家共同听课、评课并进行反思,以提高教科实效。

4、教研组活动每周安排一次,教研组长必须做好有关教研组的各项。

中学课堂管理制度范文篇二

课堂录播系统是精品课程、参赛课程和立项课程等视频录制专门场所,为加强课堂录播系统的管理,提高其使用效率和使用寿命,保障录播系统的正常运行,更好地为教学服务,特制订本管理办法。

一、申请程序

学校课堂录播系统由学校教研处负责课堂录播控制,并统一维护和管理。学校教师因教学研讨、课题研究或竞赛需要可以申请使用录播教室。录播系统的使用必须是我校在职教师,录播室不用于非教学活动。教师至少须提前一周提出申请,并填写《广东华侨中学课堂录播教室使用预约申请表》。教研处根据具体情况统一安排,未提前申请者,不安排临时使用。

二、录制具体要求

1.录制管理人员

(1)负责录播教室和录播控制室内软硬件设备的管理维护和应急处理,保障课堂教学正常实施和录播系统的正常工作;

(2)负责课堂教学的录像拍摄控制,包括系统启动、参数配置、音视频调节、跟踪控制、推拉变焦、现场切换合成等;

(3)在校园网络上发布课堂视频。

(4)对在教室内发生的违法违纪行为,管理人员有权进行制止,停止教师使用,并追究其责任。

(5)负责录播室教学设备、电源、门窗等关闭。

2.教师

(1)每次上课前,请检查设备是否完好,如有异常情况应及时报告管理人员;

(2)使用完毕,请如实填写《广东华侨中学录播教室使用情况表》

(3)任课教师请严格按操作规程使用教室设备;

(4)下课时请按照正常程序关闭投影机、领夹话筒和计算机等设备,并将设备放回原处,清洁讲桌、黑板;

(5)教室计算机上已经安装了教学常用软件,如果需要其它软件请提前与信息中心预约安装,未经允许,不得在计算机上安装其它应用软件;

(6)教师的研究成果或其它重要信息请自行妥善处理,教学课件或教学资料请妥善保存,避免造成损失;

(7)督查学生遵守录播教室的相关管理规定。

(8)督查学生保持教室内的卫生。

3.学生

(1)学生要爱护录播教室内的设备设施,不得在墙面、桌面等处乱写乱画,不得随意按动各种开关;

(2)教室内严禁吸烟、吃零食、丢弃杂物等不文明行为;

(3)教室内严禁大声喧哗、打闹;

(4)着装整洁、座次紧凑有序、坐姿端正;配合教师完成教学

三、录制管理人员小组

每学年第一学期初,由教研处从各部门、各学科组挑选业务骨干成立录制管理人员小组,并分配录播任务。参与录制管理的教师工作量按自习课工作量计算。每月由教研处汇总报至教务处。

四、本规章制度由教研处负责解释。

中学课堂管理制度范文篇三

课堂教学是教学的基本形式,是各教学环节的关键部分。管理好课堂教学对提高教学质量,培养合格人才,有极其重要的意义。为规范课堂教学保证正常的课堂教学秩序,不断提高教学质量,特制定本规定。

(一)教师教学方面

教师要组织课堂教学,讲好每一节课。总的要求是:

1、根据本课程课程标准的要求,贯彻少而精的原则,实行启发式教学,理论联系实际,深入浅出地阐明本课的深度、广度、重点、难点,做到概念清楚,条理分明,重点突出,表达生动,启发学生积极思维,既注重基本知识的传授,又重视学生能力的培养、智力的开发,上课时应携带教案。具体说,课堂讲授应做到以下几点:

1)讲课有热情、有感染力、精神饱满,能吸引学生注意力。一堂课要解决一堂课的问题,使学生明确本堂课在本门课程中的重要作用,以提高学生学习的自觉性和积极性。

2)目的明确、思路清楚。做到循序渐进,层次分明,合乎逻辑,基本概念和结论明确,提出问题,阐明问题的来龙去脉和解决问题的方法,把学生带到深入探讨问题的境界,给予学生思考、联想、创新的启迪。

3)对问题的阐述简练准确,重点突出。做到主次分明,详略适当。既要有较大的信息量,又要富于启发性,防止面面俱到。重点和难点应该讲深讲透。

4)对课程内容娴熟,运用自如,语言精练、生动、准确,切忌平铺直叙,枯燥乏味。

5)善于运用各种现代化教学手段和其他教学手段,充分发挥多媒体、模型、图表和实物的作用。加强直观教学和形象化教学,以增强学生感性知识,易于理解讲授内容。

6)板书简洁、清晰、规范。

7)不断进行课堂教学的改革试验,包括精选教学内容,改革教学方法,教学内容能反映或联系学科发展的新思想,新概念,新成果等。

8)重视教书育人。结合课程内容,渗透思想教育,既教书又育人。教师对学生既要关心热爱,又要严格要求,对学生有高度责任感,关心学生成长,鼓励学生进步,主动维护课堂教学秩序。

9) 教师上课应着白大衣,注意衣冠整洁,仪表端正,言行文明。第一次课要做自我介绍。

10)严格遵守学校规定的作息时间,提前到达上课地点(尤其是使用多媒体技术授课的教师),确保充足的课堂教学准备时间。按时上、下课,上课时应说“上课”,下课时应说“下课”。课堂上关闭通信工具,无特殊情况不得拖堂,恰当分配课堂教学时间。

11)任课教师一般不得调课。因故必需调课、停课或代课者,须提前三天到教务科填写申请单,经教研室主任、教学副院长签字,报教务处审核同意后方可实施。

(二)学生学习方面

1、学生必须提前进人教室,并依次坐好,不得迟到、早退或旷课,因故迟到或特殊情况需早退时,必须经教师同意,方可出入教室。上课时,无关人员不得进入教室或将师生叫离教室。

2、学生进入教室、实验室应注意衣着整洁,必须按教室(实验室)着装要求进入教室(实验室)。

3、学生应该高度重视课堂教学环节,按照教学计划上好每一节课。上课要专心听讲,做好笔记,努力提高听课效率。

4、上课时应保持室内肃静,不得谈笑或进行与本课无关的活动,不准吸烟或吃零食,必须关闭手机、传呼机等通讯工具。

5、学生对课堂教学如有意见时,在不便向教师直接反映的情况下,可实事求是地向教务科或学校有关部门反映,以帮助教师改进教学工作。

6、学生要轮流值日,负责课前擦黑板,帮助教师取送演示仪器、教学器材等。课间出入教室要有秩序,要先出后进。上课前后不得在教学楼内拥挤、喧闹,不得擅自闯入教室干扰课堂教学的进行。

7、为了更好地接受课堂上的讲授内容,提高课堂教学质量,学生必须按教师的要求,有计划地、合理地进行预习、复习、完成作业。

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