姓名：田季昌
音乐学院 音乐学专业 学号：100914201
一、选题评估
(一)研究对象
中小学音乐课
(二)研究目的
钢琴即兴伴奏是一门独立的音乐表演艺术，由于它的重要性不容易被理解，往往得不到应有的重视，而中小学音乐课上的即兴伴奏是调动学生对音乐爱好的一种手段，所以对大学师范类的音乐学生应该注重高音伴奏的培养。随着初、高中《音乐课程标准》的颁布执行，对对教师的综合能力带来了前所未有的挑战，而钢琴伴奏又恰恰具有实用性与艺术性的高度综合特点，搜易我认为此题具有很多值得探讨的地方。在搜集资料的过程中，本人发现已有一部分学者对其进行了研究，如徐向黎于2003年发表在辽宁教育研究中的《关于高师音乐教育专业键盘乐器教学改革的初探》王月萍参与编写的全国教师培训教材《音乐教学基本功训练》
(三)研究意义
目前我省中小学音乐教师钢琴即兴伴奏的能力问题归纳起来主要有如下几个方面。一、音乐基础较差的教师问题(一)钢琴弹奏技巧不扎实,或者说没有经过正规的训练,伴奏的最基本音型如和弦及转位的弹奏指法和触键方法都不明确,因此连完成正常的教学任务都成问题,更谈不上伴奏音型的丰富多彩。(二)缺乏键盘和声及曲式等理论知识,在和弦序进方面没有规范的设计,甚至调性都不准确,在键盘上每个大小调最基本的Ⅰ、Ⅳ、Ⅴ级还不熟,在伴奏中左手只是跟着旋律音弹八度或单音,没有用和声来衬托丰富旋律的效果。(三)伴奏音型掌握的少,或不能适当地应用。对于不同体裁风格的歌曲所应使用的音型分辨和使用的能力差,千篇一律所以应该重视中小学音乐课上的钢琴伴奏的的重要性。
二、选题研究现状评述
(一)与中小学钢琴伴奏直接相关的文献资料有龚耀年的《小学-音乐教材歌曲钢琴伴奏集》。辛笛. 编配上海音乐学院出版社《简谱钢琴即兴伴奏儿歌68首》李万军的《偏
远地区小学音乐即兴伴奏水平急待提高》王燕如的《论音乐专科学生钢琴即兴伴奏》
(二)分析原因
钢琴即兴伴奏能力是真正衡量一个人整体音乐能力的重要标准之一，这种能力的普遍不足是乌兰察布市音乐水平(即包括中小学音乐教师，也包括高师音乐教育)参差不齐、整体偏低的表现之一。通过调查分析发现，我区目前中小学音乐教师钢琴伴奏能力在音乐课内的发展，存在以下问题：
1、观念问题
多数教师大都赞成音乐教师必须掌握钢琴即兴伴奏能力，同时也认识到钢琴伴奏能力的教师必备的一项教学基本功，但在实际操作过程中10%的教师认为操作起来很困难，此项效果会不会都不会影响教学效果。这就涉及到了教师的教学能力、教学方法、教学效果都有待于提高。
2、师资问题
(1)教师工作量大。学校教师与在校学生不成正比。每位教师每周上课节数为20--25节，这就还不包括每周的课外辅导。
(2)教师学历职称不尽如人意。
(3)由于教师队伍的整体教学水平参差不齐，大部分教师的专业基本功出现偏科现象严重，有的教师能弹不会唱，有的教师能唱不能弹，而有别的教师既能弹又能跳。大部分老师即兴伴奏能力差有待与提于高。
三、研究方法
(一)文献分析法
通过中国知网、以及其他途径查阅了大量有关本研究的文献资料，并对这些资料进行整理、加工、汇总，使其成为论证研究最为有力的依据。
(二)调查研究法
通过对学校教师及其团队成员等面对面的采访调查，获得最直观的研究资料。
(三)比较研究法
以中小学音乐课为主体，使之与其他不同地区的音乐课程活动作比较，从而得出钢琴即兴伴奏有待于提高的原因。
(四)个案研究法
对西岗小学的音乐课进行调查研究
四、研究过程
(一)问卷调查，调查开始之前先设计问卷
(二)访谈
(三)交流听课
五、研究条件和可能存在的问题
(一)钢琴弹奏技巧不扎实，或者说没有经过正规的训练。
(二)缺乏键盘和声及曲式等理论知识。
调查中了解到教师在高校学校期间往往不喜欢学习理论，学校的教学理论也不高，教学质量有待提高。而部分中学教师在把毕业前在校期间没有好好的学习理论知识，所以在理论上缺乏，从而影响伴奏是的旋律效果。
(三)学习钢琴起步晚
大部分教师当初学习的时候都错过了学钢琴的大好时机，对于不同的伴奏音型不能正确的运用，然而在现在的教师岗位上如何利用好自己的时间去提高钢琴伴奏能力，是我们要探讨的一个重要的问题。
六、论文进度安排
年3月7日——年4月24日，确定选题，查阅资料，撰写提纲; 年4月25日——年5月15日，撰写开题报告，答辩;
年5月16日——年6月30日，修改开题报告，答辩;
年7月1日——年8月30日，撰写论文初稿，交予指导老师进行修改; 年9月1日——年11月30日，对初稿进行修改，完成第二稿，交予指导老师进行修改;
年2月——年5月30日，完成定稿，论文答辩。
七、参考文献
[1] 约·霍夫曼：《论钢琴演奏》【M】，北京人民出版社2000。
[2] 代百生：《钢琴教学法》【M】湖北科学技术出版社1998.。
[3] 魏厅格：《钢琴学习指南》【M】北京人民出版社 1994.。
[4] 《即兴伴奏使用教程》【M】北京高等教育出版社 1994
[5] 张丽君 陆志成：《钢琴即兴伴奏教程》【M】河南大学出版社1997
[6] 高天康：《使用钢琴即兴伴奏编配法》【M】人民音乐出版社1996年6月
[7] 王安国：《从实际到决策我国名校音乐教育发展》【M】花城出版社2005年5月
[8]孙伟权 巢志钰：《键盘即兴伴奏指南》【M】上海音乐出版社2002年1月
[9] 石峰：《音乐世界趣谈》【M】北京、人民音乐出版社1993年3月
姓名 指导 教师 毕业论文(设计)类型 论文(设计)题目 学号 专业 音乐学 班级 082
职称
副教授
职务
教师 C、研究综述 D 综合 E 其它。
A、实验实践 B、教育教法
浅谈新课标下如何发展我国农村中小学音乐教育
开题报告
一、 论文题目：浅谈新课标下如何发展我国农村中小学音乐教育
二、目的与意义： 目的：
随着新课程的实施,音乐课程标准所倡导的教学理念在音乐课堂教学中逐步得以体现。 为了体现新课标理念,每个音乐教师都在教学实践中努力探索着。但是,由于种种原因,许多体 现新课程理念的教学都成了单纯的走过场,并没有真正体现学生音乐学习的有效性。我们在 实践课改新理念的同时,更应该关注学生音乐学习的过程,关注学生学习的有效性,关注如何 让学生的音乐学习更加有效。
意义：
中小学音乐教育是我国普及教育的一个组成部分,是启蒙教育。其中音乐作为美育教育 的一个重要手段是其它教育方式无法替代的,音乐对培养学生综合素质和创新能力起着不可 低估的作用。多年来,农村中小学的音乐教育一直受到应试教育传统观念的禁锢,而管理者意 识落后、师资队伍缺乏、理论水平较低、教学设备简陋等。音乐课堂是实施素质教育的重要 途径,是审美教育的重要组成部分。
三、研究方案
研究内容 (一)倡导教育新理念 1、教学视角的变化 2、教学方式的转变 3、教学重心的转变4、教学评价的转变 (二)改善教学设备，提高师资力量 1、教材 2、教学设备 3、师资力量 (三)改变教学模式，形成多样地开展教学活动 1、大量地开展高雅音乐的赏析课程 2、引进课堂乐器 研究方法 资料搜集法、举例法、描述性研究法、文献资料p副标题e
四、可论证性
1、通过阅读大量的资料和参考文献，获得了比较充实的信息，为论文的写作提供了充分的材料; 2、通过实地的考察和分析、实践，为论文的写作准备了相当充实的客观材料; 3、通过发挥自己的主观能动性和自己的亲身实践，从中感悟出了一些东西和整理了许多材料。
五、进度安排 年 12 月— 年 01 月 年 01 月— 年 02 月 年 02 月— 年 03 月 年 03 月— 年 04 月 年 04 月— 年 05 月 年 05 月 17 日 六、参考文献 1、俞与滋： 《中国近现代学校音乐教育文选》 ，上海教育出版社 1999.6 2、李凌： 《音乐艺术随谈》 ，上海文艺出版社出版 1984.7 3、《音乐学科教育学》 ，首都师范大学出版社 2000.12 4、李秉德： 《教学论》 ，人民教育出版社 1991 5、顾明远、李啸风、张瑞璠、曹余章
： 《教育大词典》增订合编本，上海教育出版社 1998 6、叶纯之，蒋一民： 《音乐美学导论》 ，北京大学出版社 1988 7、罗小平，黄虹： 《音乐心理学》 ，三环出版社 1989 确定选题，收集相关资料，撰写开题报告; 收集资料，开展研究，形成写作提纲; 深入研究，形成论文初稿; 论文修改; 论文修改，定稿。 论文答辩
指导 教师 意见
签 年 月
名： 日
二级 学院 审核 意见
负 责 人 签 名： 年 月 日
课 题 名 称 音 乐 与 人 类 生 活 学 生 姓 名 程 遂 年级、班级 高 一 ① 班 指 导 教 师
2010年12月19日
课题研究的背景：
随着时代的发展，艺术成为我们生活中不可缺少的一部分，在繁重的学习任务下，我们仍应部分抽出时间来深入研究音乐，探究它的本质。
研究的主要问题：
音乐与人类的生活
课题研究的意义：
作为高中学生的我们已经具备了一定的文化素质和音乐基础知识，这个年龄段是我们理性思维发展的最佳时期。学习音乐可以充分展开我们想象的翅膀，培养我们的思维和创造性。另外，音乐是一种十分强调想象、创造和创新的艺术，欣赏音乐或参与音乐实践，对提高注意力和想象力是一种很好的锻炼。
课题研究的目的：
通过研究明白音乐对人类的影响
课题研究步骤：
1.观看《歌剧魅影》，加深对音乐的认识，初步了解到音乐对人类生活的影响
2.音乐赏析，进一步了解到音乐对人类生活的关系
3.撰写论文
4.在老师的指导下对研究过程进行回顾及整理
预期成果：
基本了解音乐对人类生活的影响，认识音乐的重要性，取得较丰硕成果
音乐与人类生活
——观《歌剧魅影》有感
【摘要】1961年的巴黎歌剧院，一场拍卖会正在举行当中——这是20年前引发火灾的那盏大吊灯，“相信大家都还记得这盏灯，以及由这盏灯引起的悲剧，还有那个挥之不去的魅影„„”
女主人公克莉斯汀一袭白色的公主长裙，站在万人中间的舞台上，唱着轻柔婉转的歌，她满头闪烁的星星似的头饰还有长长的漂亮的卷发，使她好像童话中的公主。当魅影带着他透过镜子通向他的黑暗世界时，小船划过湖面，烛光盛燃的烛火架从水中如睡莲般升起时，那场景如作梦一般，当克莉斯汀与罗尔在蓝色背景的天空下互诉爱意时，雪花从天而降，没有尘世的惊扰，一切安静又动人心弦。
幽森的魅影曾经杀过人，制造了种种的恐怖，最后还用一把火结束了整个游戏，但，他是全剧中组有魅力的主角，他充满温柔的感性的声音，他对克莉斯汀热烈而深沉的爱让他成为克莉斯汀的音乐天使。人们称他为魔鬼的儿子，他长久的生活在黑暗的世界中，连心也从来没有获得过阳光，于是他用魔鬼般的手段留在克莉斯汀身边，守护着她，痛苦如他，如影随行，而只有克莉斯汀的歌声与温柔能解开他无边的阴影。这种爱恋是疯狂的，魅影唱到：“我把我的音乐全给了你，而你给我的回报呢?是拒绝与背叛。”这种爱恋也是神圣的，没有淫欲，没有占有，魅影把昏厥的克莉斯汀小心翼翼的放入贝壳形状的红色软床，然后慢慢为他放下黑色帷幕。
歌剧的结尾，克莉斯汀给魅影一个深长的吻，这吻中是急于救回被困的心爱的人，还是献给这个陪伴了十年，伴她成长，每一夜都守护着他的魅影?不管为何，魅影已经泪流满面，洞外人们的追讨声已经接近，魅影放走了这个他心爱的人，望着她和她深爱的的人离去的背影，手里攥着的，是那一枚克莉斯汀留给他的戒指，这一刻，克莉斯汀没有爱上他已经不重要，魅影的心已经走出黑暗，走进新的生命。①
【关键词】音乐 人生
Paris Opera in 1961, an auction which is being held - this is the fire in the lodge 20 years ago, a large chandelier,
Kristin heroine princess dressed in a white dress, standing in the middle of the stage, people singing the gentle melody of song, her full head of hair like the stars there are beautiful long hair, so that She seemed a fairy tale princess. When the Phantom of the Opera with him through the mirror leading to his world of darkness, the boat across the lake, burning the candle holder candle Sheng as the water lily-like rise from the water, that scene, such as for the dream, when Kristin Roll on a blue background with the sky of love nothing to fall back when the snow fell from the sky, there is no earthly disturb, all quiet and touching. The Phantom of the Opera once secluded forest killed a man, created all sorts of horror, and finally ended with a fire the entire game, but he is the play the protagonist in the group of attractive, his voice full of gentle sensibility, he Kristin warm and deep love for him Kristin&39;s Angel. People called him the devil, his long life in a dark world, even the heart never won the sun, and he means to stay with a devilish Kristin side, protecting her, the pain as he, Like Shadows, and only Kristin singing and gentle to unlock his immense shadow. This love is crazy, Phantom of the Opera sang:
in return? Is rejected and betrayed.
音乐·爱·人生
故事发生在十九世界七十年代的巴黎剧院。背景华美，音乐磅礴，堪称视觉和听觉的双重盛宴。可是我却纠缠沉迷于故事本身，看完之后，心碎。
一位半脸损毁的音乐天才将自己深锁在大剧院的地下深渊。创造了无数磅礴的音乐剧，栽培了一个叫做克里斯汀的音乐精灵，并将自己的情感也一同倾注在这个女子身上，寄托着自己不被世界所容纳的哀思和涌动的情感，并且希望她来庇佑自己的音乐王国。可是,他的希望如同永夜，永灭。
这本身也是一部音乐浸润过的悲剧。如同一个箱子，里面藏着丰硕的果实，带露的鲜花，还有眼泪，和滴血的心，还有一些宁静与嘈杂混同的声音。
魅影戴着白色半边面具，是那么哀伤,如同京剧里的人物，半边脸藏着往事，半边是奉献给现实的英俊的脸和自信的眼，让我想起了一本叫做<命运与现实>的书,命运与现实对弈，棋子不动，输赢已了然。
他是一个艺术天才,一个吹着音乐飞到人间的精灵, 鬼魅的面孔使得现实变成天使的地狱，他变成了命运的弃儿, 母亲的弃儿，现实的弃儿，爱情的弃儿，惟独音乐是他小心营造的的心灵花园，在音乐里，是通向天堂的地方，可是当爱人离去，他重新做茧字缚，这一次除了身体，还有心灵。
他是上帝送给人间的礼物，可是他本身又那么不幸，是以天使的名义，活在地狱里，只因为一张鬼魅的脸。戴上面具的他是那么神秘，深邃，让人禁不住去靠近他，探究他的生活，可是他极力隐藏自己，同时又渴望被靠近。他的要求不多，只是一个锁着真爱的吻，可是当克里斯汀给了他之外，他是那么挣扎，痛苦，最后的歌声如同绝望的哀号，他在孤寂和漠视中来，在黑暗里生活，在绝望中离去，只剩下那支套着戒指的玫瑰，躺在荒冢里流泪。
他是天使，却替魔鬼在地狱里承受煎熬和鞭笞。想起了但丁《神曲》中描绘的净界里的景象，美丽，纯洁，温暖，祥和，灵魂们却那么忧伤。他比任何人都更会欣赏美，创造美，并且有着占有美丽的强烈欲望。他一边控制，一边自卑，他是那么焦灼，那么伤痛，象一个孩子，无助向往，伤感，站在暗夜里哭泣，只因为那张脸，因为与现实那么远，远得没人愿意去劝慰。他自始至终都在与现实抗争，并全力以赴去挣脱现实的牢笼，却不由自主被灵魂的枷锁禁锢。没人愿意拯救，在那个荒凉的舞台上，他得到了向往已久的一吻，可是那吻在爱人携别人离去时降温，冷却的那么快，他的心比来时更冰凉，他哭着喊着唱着，任由眼泪喷涌，任由心凋落，身体虚脱，跌到地狱的谷底。
上帝在哪里，教堂的钟声偃息，圣歌嘎然，白鸟消失，美丽离去，一个支离破碎的灵魂带着一张被嫌弃的脸如同站在烈焰飞溅的末日火山。他是一个勇士，脱着疲惫的身体倒下。他邪恶吗?世俗才是真正的进驻天国的“魔多”。他是那么无辜，是世俗的牺牲品。他在拼命的捍卫什么，却输得一无所有，捏在手里的是被退回的戒指，一支凋谢的玫瑰，还是少数良知者的怜悯和心痛。
他是一个终身不卸妆的演员，一旦揭开面具，潮水一样涌来的质疑使他无从面对。他的一生就是一出戏，故事被惊艳的排练，深刻在别人心里，主角却被冷冻在幕后，身上缠着无法剥离的茧，无极而终，只留下一个玩偶音乐盒，盒面上的小人穿着戏服，空气中充斥着曲终人散的颤音。似乎是艺术对世俗的嘲弄。命运与现实，不可调和的矛和盾，就象个谜语，有哪个醒着的人愿意去猜?
他设计了天堂的样子，确实是天堂的样子：清澈的河流， 一叶扁舟，华美的殿阶，金色的锦帘，通透的明镜，烛火如同星光璀璨，他是天国的至尊帝王，没有臣子，独自统治着思想。可是一切华美的背后，是逃不掉的宿命，是一个笼罩着孤独和消亡的祭坛。
他是个赌客,一手提着宝剑,一手握着音乐的王牌,跟世俗大对决输赢,即使搏得筋疲力尽,只要能赢得他一手雕塑的音乐精灵的心,他便是凯旋而归的王者,可是他输了那颗心,于是城堡坍塌，王国不再，他气如游丝„„
克里斯汀是个柔弱敏感的美丽天使，她心里有爱，处子一样清透的灵魂被艺术覆盖，电影的开始我是很喜欢她的，并一度被她美丽的容颜和天籁般的歌声震撼，可是当她在公众前撕下了魅影的面具时，我已经对她不存好感，是多么残酷的一个女巫!在大众看来她代表正义的一面，坚贞而果敢，可是我断然不能饶恕她背信的行径!还有一幕，她舍开魅影，和年轻的公爵互表心意，然后相拥离去，如同故事里多次演绎的王子和公主喜结连理，结局幸福圆满，可是对于魅影全然不是，看着身后被丢掉的玫瑰，魅影独自踉跄着拾阶哭泣，曾经培养过的给过她音乐琼酿的对她恩情浩荡的音乐圣灵就这样被黑暗吞噬。
令人我不能释怀的还有最后，她同公爵毅然离开的决绝的身影，两人都穿着白衣，互相依偎，飘在水上，轻盈美丽，如同一尊水晶雕塑，却是留给魅影的一济绝魂散„„如果我是那个被魅影深爱的女子，我愿意在歌声流淌时与他在舞池里旋转。我愿意在人群里掩护他的面具，在宁静中习惯他扭曲的半脸„„
让我们在祭坛前跳舞吧，穿着白裙子，吐着圣洁的歌词，一往情深,翩翩起舞，蝴蝶一样，为已销毁的艺术亡灵超度。⑤
注释：
① 参考《歌剧魅影》剧情简介
②③④⑤ 参考《歌剧魅影》赏析、影评
看过音乐论文开题报告范文