实验步骤 1. 检查仪器、药品。
2. 向反应容器中加入药品，并 制取二氧化碳。
3. 收集一瓶二氧化碳。
4. 验满。
5. 清洗仪器并整理复位。
现象、解释、结论及反应方程式可以用蛋皮、大理石、石灰石和稀盐酸 反应制取二氧化碳CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + CO2↑+ H2O 实验装置图疑问讨论评语 好教师签名 97 中学化学实验报告八年级__班 0805 号 姓名_________ 实验日期____年__月__日实验名称 一、 实验目的用实验证明二氧化碳气体比空气重 利用二氧化碳既不燃烧， 也不支持燃烧的性质，证明二氧化碳气体比空气重。
二、 实验器材、药品 带两个阶梯的白铁皮架、烧杯(150ml) 、短蜡烛两支、火柴、集气瓶(250ml，瓶内充满二氧化碳气体) 、 玻璃片，盛放废弃物的大烧杯。
实验步骤 现象、 解释、 结论及反应方程 式 1. 检查仪器、药品。
1.点燃两支短蜡烛，分别放在白铁 皮架的两个阶梯上，将白铁皮架 火焰较低的蜡烛先熄灭， 火焰 放在烧杯里。
2.向烧杯中倾倒二氧化碳。
3.观察实验现象，作出判断，并向 教师报告实验结果。
4.整理复位。
较高的蜡烛后熄灭。
实验步骤
(1) 在试管中加入5mL5%的过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管;
(2) 加热实验(1)的试管，把带火星的木条伸入试管;
(3) 在另一支试管中加入5mL5%的过氧化氢溶液，并加入2g二氧化锰 ，把带火星的木条伸入试管;
(4) 待实验(3)的试管内液体不再有现象发生时，重新加热3mL5%的过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管;(该步骤实验可以反复多次)
(5) 实验后将二氧化锰回收、干燥、称量。 物理实验报告 ·化学实验报告 ·生物实验报告 ·实验报告格式 ·实验报告模板
实验现象及现象解释：
实验编号 实验现象 现象解释
(1) 木条不复燃
(2) 木条不复燃 H2O2分解O2速度太慢没足够的O2试木条复燃.
(3) 3H2O2产生大量气泡 木条复燃 MnO2使H2O2加速分解O2,O2使木条复然
(4) 新加入的H2O2产生大量气泡 因为MnO2继续作为催化挤的作用!H2O2继续分解
(5) 5MnO2的质量不变 因为MnO2是催化剂所以只是改变化学反应速度,不改变其化学性质和质量
1、 观察能力培养：
观察使人们对客观事物、现象感知过程的一种最直接的方法。通过观察可以使学生从现象获取各种各样、鲜明生动、印象原始“信息”，为学生理解化学知识提供了事实根据，这就需要
教师及时地诱导学生思考现象的本质属性或现象之间的因果关系，通过分析、透过现象抓住本质，归纳总结出一些规律性的结论。
2 、实验能力的培养
实验能力士只要了解试验的目的、会正确使用仪器、会纪录必要的数据、会分析整理数据得出结论，会写出简单的实验报告等一系列的能力。为了培养学生的良好试验素质、掌握实验操做技能。
3 、养成良好的实验习惯
培养学生良好的实验习惯，主要是指通过实验室学生逐步地形成尊重事实、科学求实的指导思想和理论来源于实践又指导实践的辩证唯物主义思想，养成爱护实验仪器和用品、勤俭节约的优良品质，养成严格、认真、细心、有条理、有层次的进行试验操作的习惯;养成乐于动手、善于观察的手、眼、脑并用的边实验边观察边思考的良好习惯。
看过初三化学实验报告范文