经常发言能提高自信心和表达能力，让人们更加流利地表达自己的想法和观点。写好教师培训发言稿范文是有技巧的，接下来给大家分享教师培训发言稿范文，方便大家学习。
尊敬的各位领导、亲爱的各位学员：
大家好！转眼间，三天的培训即将结束，在此我特别想表达一下自己的感谢之情。一是感谢民盟、农工党市委会为我们提供的这次宝贵的学习机会；二是感谢江西干部学院为我们精心安排的系列程；三是感谢所有的老师尤其是教学助理颜丽娟几天热情详细的讲解和细致周到的安排。在此，请允许我代表所有的学员衷心地向你们说声：“谢谢！”
说实话，未到__之前，我不能理解为什么成千上万、天南地北的人都蜂拥至__参加培训，不能理解区区8平方公里的区域里会诞生出一百多家红色培训机构。现身至此地，虽然才是短短三天，却已被这里的培训深深吸引。
首先是它的培训形式让人耳目一新。现场教学、体验教学、访谈教学、红色故事会、参观考察等多种形式，让那段发生在八、九十年前的人和事又生动的重现在我们面前，既让我们更加清晰地了解这段历史，又让我们深刻地感受到中国共产党的伟大，感受到__的伟大，激发了我们对老一辈革命先辈无比的崇敬，激发了我们重新审视自己的信念和追求。
其次是学院里每一位老师的优秀素质让人为之赞叹。这里有一批二三十岁的讲解员，他们不仅仪表谈吐堪称优秀，而且在日复一日的讲解中始终饱含着感情和激情，实在让人感慨和欣慰。从他们身上我们看到了信仰，看到了精神，看到了光芒！这里还有一大批红军后代，他们有的已经年迈，原本可以在家享受安逸生活，可是却不辞辛苦，从全国各地奔赴__，为大家讲述他们父辈的故事；他们有的还生活在社会的底层，没有享受到父辈、祖辈带给他们的荣华富贵，却是继承了老革命家身上那种朴实、无私、奉献的品质和精神。从他们身上，我们更真切的感受到朴素的无产阶级情怀。
再者是每一个到__参加培训的人，都是经历了一场心灵的洗礼。虽是短短三天的培训，却已让我们都深受教育感染。这感染从大家热唱红歌中可以感受到；这感染从学员们听讲解中发出的唏嘘声和默默擦拭的眼泪中可以感受到；这感染从后学员们争相与红军后代合影中可以感受到；这感染从学员们茶余饭后的感慨中可以感受到；这感染从室友说要带自己孩子走进革命老区学习体验的决定中可以感受到……
所以我想，对于每一个过__的人，对理性信念的重要性，对实事求是的工作作风、对依靠群众的工作方法一定是比以前有了更加深刻的认识和体会，这将指引着我们今后的工作和生活。
所以我想，曾经__人的丰功伟绩和如今__人的用心传承，定会让__永远光芒四射！希望我们每一个人都能做一个发光的人，照亮和温暖他人，以不辜负革命先辈抛头颅洒热血为我们换的美好生活，希望我们每一个人都是那星星之火，为今日之燎原之势贡献自己的一份力量！
尊敬的老师、亲爱的同学们：
你们好！
今天，我很荣幸能代表“优秀班干部”在此发言。我知道，我今天能站在这里，离不开全班同学的支持和包容，更离不开老师的培养。在这里我对你们表示深挚的谢意，谢谢你们的支持和关爱，是你们让我学会了不少的知识，得到了许多工作经验！
作为班干部，是可爱的校园为我们提供了一个展现自己，锻炼自己的广阔空间，在其中我们锻炼着自己，也更服务着他人，肩上多了一份奉献与责任，而我们也在奉献与锻炼中一步步得到了成长！当然，我深知做一名优秀班干部不容易。首先，要有奉献精神，班干部是要真诚地为同学们服务，在同学当中树立威信，争取同学们对我们的信任与支持。其次要有高度的责任心，随时提醒自己，我们的工作是老师和同学赋予的职责，必须尽心尽力的完成.还有更重要的一点，那就是我们还是老师强有力的.小助手，时刻要把维护班级、学校的整体利益放在第一位，理解好学校与老师的要求，确确实实地发挥学生干部的桥梁与纽带作用.我们必须以身作则，发挥榜样表率作用，保持学生干部的优秀形象，用我们的进步带动其他同学共同进步.
新的学期开启新的希望，新的空白承载新的梦想。在这里，我送给同学们两句诗，与大家共勉。“少壮不努力，老大徒伤悲。”亲爱的同学们，请珍惜每一个晴朗的早晨，全身心地投入学习，让那灿烂的朝阳点缀我们的精彩人生。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”成功之花是用辛勤的汗水浇灌出来的。无论何时我们都需要刻苦自觉的精神，都需要顽强拼搏的勇气。相信在新的学期里，这两句诗会伴随同学们取得更大的进步！今后我打算做到以下几点：
一、认真学好每门功课，做到勤学好问、一丝不苟，争取更好的成绩。
二、工作方面以高度的责任心、认真的工作态度、严谨的纪律性约束自己，为全体同学尽心尽力服务。
三、积极带领大家参加学校组织的一切有益活动，共同提高我们的综合素质。最后，祝愿我们的学校明天更加辉煌、更加美丽！祝愿我们的同学学习进步，快乐成长！
尊敬的各位领导老师，大家好!我是尚志市希望小学五年级的一名普通教师，非常荣幸此刻能代表全尚志免费培训的千余名教师在这里讲话，首先感谢哈尔滨市教育局、哈尔滨市教育研究学院的专家对尚志教师进行的历时两天的全面培训，其次感谢市进修校的领导给予我们在座的每位教师能够和专家面对面交流十分难得的机会!
在实施新课程改革的过程中，我们或多或少的都遇到了意想不到的困难，但任何一种新生事物的出现就像是一株刚刚破土而出的`幼苗，它的成长需要阳光的温暖，也少不了风雨的洗礼。面对新课程改革给我们教育带来新的内容，我们仍把握不好方向，所以我们必须通过这样的培训及时更新教育观念，完善专业理论知识，更准确地理解和把握新教材，高标准、高起点地实施新课程教学工作。
因此，这样面对面的培训对于我们农村教师来说可谓意义重大。
多年来，尚志地区的课程改革也走在课改前沿，教学活动多种多样，随着信息来源不断扩大，充分发挥现代信息技术的专长，我市各级领导还组织参加了网络教研，在UC上组建了“尚志市小学教研群”与哈市接轨，虽然我们农村教师使用的电脑速度不快，但那也抵挡不了我们参与的极高热情!
新课改呼唤的是团队研修文化，大家都知道，化学反应中碳的同素异位体是金刚石，“研”得不好，我们只能组合出“碳”这种物质;“研”得好，我们也可以创生出“金刚石”。我们参加这次培训的教师回到本校后一定组织团队把精神传达给每位成员，发挥骨干教师的引领作用。希望通过“免费培训的平台”造就出一个又一个金刚石!只要我们行动，课改的春风将在我们心里滋生绿意;只要我们行动，这方绿意必将在我们贫瘠家乡的土地上绿成一片沃野;让我们大家积极行动起来吧，让新课改革的芳香弥漫于我们的家园。让家乡的学生都在课改的沐浴下，展露笑颜、茁壮成长。
最后，我仅代表所有参加免费培训的教师表个态：我们会做到最好，因为我们非常珍惜这次机会!
尊敬的各位领导、亲爱各位教师们：
大家上午好：
教师怎么与学生相处，这个问题似乎永远不可能找到标准答案。因为我们面对的是初中学生，从来没有任何两个人是一模一样的，更何况是半人性半猴性的初中生，所以同样的方法对甲适用，对乙也许就未必。如果非要寻找答案，我只能说见招拆招。在这里，我很愿意把我在多年工作中的教训总结成一些经验，与各位年轻的朋友分享。
首先，对学生要有足够的耐心。许多年前，当我刚入职，偶然看见一位刚做了妈妈的同事的玻璃板下的一张字条“对待孩子，第一是耐心，第二是耐心，第三还是耐心”。这不是谁的名人名言，但多年以来，我越来越发现这实在是太精辟不过的一句话。当他做错时，给他耐心，期待他的修正；当他的修正迟迟不到时，给他耐心，相信他一定会有开花的季节；当我们所有的努力都不见结果的时候，给他耐心，听听他的故事；当他诉说时，给他耐心，我们所要做的只有倾听和追随，共情与悲悯，因为那些絮语中，往往会有让我们找到症结的关键。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”也许就是这样的叫人惊喜！可是，我们常常不够耐心，但是我愿意把它作为我职业生涯中的必修课，离它近一些，再近一些。
其次，给学生平等和尊重。成绩好的学生容易恃宠而骄，成绩差的学生容易自惭形秽，但是在老师的眼中和心中，他们应该是一样的，有同样的人格与尊严。我们也曾经是学生，当年最痛恨的也许是老师的不公正和无端的呵斥。孔子说“己所不欲勿施于人”，将心比心，换位思考，我们最应该懂得公正和尊重在学生的心里，是多么重要啊！如果我们工作中有失误，要敢于真诚地对学生说一声“抱歉”。请给我们的孩子更多的理解与关爱，宽厚与善待！亲其师，才能信其道。教师没有对学生的关爱和尊重，欲实现对学生的教育，是无从谈起的。当然，平等和尊重绝不意味着老师的忍让甚至礼下于人委曲求全，因为学生不是“上帝”、教师也不是“服务员”。遇见冥顽不化非常无礼的学生，捍卫老师自己的尊严是必须的。我曾经以自己的方式解决了一个在课堂上辱骂老师的学生，原谅我不说具体方法，因为那也许不甚合理，但他从此安生了，毕业以后在街上又见到我时主动跑来说我是他最佩服的老师时，我明白了“战争缔造和平”的真谛。
第三，塑造自己的形象与魅力。我们都不可能永远做帅哥美女，而一个老师的气质与人格魅力经过培养与修炼，却是可以永恒的。教师的人格魅力最能感召学生的灵魂，用你逐渐释放出来的人格魅力和丰富的学识去征服他们，让他们将信赖教师的情感转化为内驱力，让他们学会学习，学会生活，学会做人。我觉得对于学生而言，教师的“沉稳”和“温和”是很重要的气质和魅力。如果教师能以轻松而安详、沉稳而冷静的态度对待学生；以温和、豁达、诚恳的人格魅力影响学生；用和蔼、真诚的语言解决师生之间的矛盾；时时处处使学生感到亲切、温暖，感到一种无形的吸引力，这对培养学生的优良心理品质、健全的人格会起着重要作用。曾经读到毕淑敏的一篇小文：记得早年学医的时候，一天课上先生问题：“大家想想，用酒精消毒的时候，什么浓度为好？”学生齐声回答：当然是越高越好啦！先生说：“错了。太高浓度的酒精，会使细菌的外壁在极短的时间内凝固，形成一道屏障，后续的洒精就再也杀不进去了，细菌在壁垒后面依然活着。最有效的浓度，是把酒精的浓度调得柔和一些，润物细无声地渗透进去效果才佳。”
于是我明白了，柔和有时比风暴更有力量。柔和是一种品质与风格。它不是丧失原则，而是一种更高境界的坚守，一种不曾剑拔弩长，依旧扼守尊严的艺术。
我们的声音柔和了，就更容易渗透到辽远的空间；我们的目光柔和了，就更轻灵地卷起心扉的窗纱；我们的面庞柔和了，就更能流畅地传达温暖的诚意；我们的身体柔和了，就更能准确地表明与人平等的信念。
只可叹，我对教育上的这些认知，已是姗姗来迟。到如今，白了少年头，对以往教育工作中的错误和失败，没有机会再去修正和弥补。我不是优秀教师，但是愿意为了她坚守寂寞，只求耕耘。
在座的各位年轻的朋友藏龙卧虎、后生可畏，有许多值得我学习和仿效的地方。
最后祝愿各位小朋友，个个能成为学生的良师益友。
亲爱的老师们、同学们：
你们好!
我是五(4)班的__X，我很荣幸能站在这里发言，此时此刻，我很激动，也很紧张，不过我有信心，因为我要竞选的是班干部这个位置。班长是一个许多同学向往的职位，需要一个有能力的同学来担任，我相信我有这个能力。
我是一个性格开朗的女孩，有礼貌的好孩子，在家是个好帮手，在学校是个好学生，连续四年都能拿“三好学生”在一到四年级我也有做过班长，不知道同学们是不是继续给我这个机会呢?
假如我当选了班张，我会为自己定下严格的要求，每天以身作则，在班上树立好榜样。我会认真完成老师布置的每一件任务，成为老师的.好帮手;利用课间去帮助成绩差的同学，成为他们的“小老师”，帮助他们度过学习的难关;在生活中、在学习上、在课间中我都会成为班上每一个同学的好同学、好伙伴;我们在学习中，游戏同进步，共同成长。
记得屠格涅夫说过“先相信你自己，然后别人才会相信你。”是的，我之所以去竞选班干部，是因为我相信我有这个能力。老师们、同学们，如果你支持我、信任我、给机会我，那么请投上你神圣的一票吧!记住，我是有能力担任班干部的__X。
尊敬的各位领导和教师们：
你们好：
刚进入幼儿园工作，就参加了园里领导组织的一次培训，我觉得这是个提高我能力的机会。我毕竟还是个入园的新教师，初入这个职场，还是一个没有任何经验的人，这场培训也因此教会我很多。现就我参加完培训后写下以下的培训心得：
培训的第一天，培训老师就给我们将了教幼儿，不能跟教小学生一样，我们首先就是要融入幼儿的氛围里面去，在与幼儿相处的时候，一定要把自己融入进去，不能只用大人的身份去与他们沟通，幼儿年龄不仅小，跟他们讲道理，也不能很理解。在这里，就讲到与幼儿沟通交流的问题，在与幼儿交流的时候，是不能用大人的思维的，大人思维很成熟，小孩子还不能很好的去理解，所以就必须让思维与幼儿的思维处在同一水平线上，才能与他们好交流。这里，老师就讲了一个例子：如果孩子做错事了，只一味的批评他，不问缘由，也不去引导，这就直接伤害到幼儿了，都没有进行有效的沟通，也没有引导孩子认识错误，就直接把过错安在他身上，是不利于幼儿的成长的，也不利于后续的交流。从这里，我知道以后与幼儿相处，一定要站在幼儿的一个立场想问题，不能站在自己的立场上，这是不公平读的，而且也不利于自己与孩子进行沟通。
之后的培训中，老师还教了我们备课的一个基本步骤，这对我是真的帮上大忙了。开始我还担心自己备不好课，不能给幼儿上好课，现在好了，经过老师对备课的培训，我知道怎么去备课了。虽然我初期备课不会很好，甚至还会出现很多的错误，但是有了可学习的地方，我就不怕自己后面不能把课备好的问题了，至少有人在前面引导我去做，我也就没有那么担心了。最后，就是经过一个礼拜的培训，老师让我们新教师一个个去讲台上进行展示成果。刚入职，还未站上讲台，自然是紧张的，但是培训的最后还能去锻炼一次，对我是意义很大的，这样就不会让我真正授课的时候不至于紧张过度说不了话了。展示很成功，在老师的指导下，我一点点的适应了这个教师角色，我可以在讲台上顺利的进行讲课，这是我的一个进步。
通过这次对我们这些新教师读的培训，我懂的如何与幼儿相处交流，懂的如何备课和授课，很开心有这样的收获。
我深知，身为骨干教师应该是新课程改革的带头人和践行者，但由于长期扎根于最偏远的山区学校，头脑和视野受到了一定的局限，教学理念比较陈旧，课堂教学模式也很传统。为了更新教育教学理念、跟上新课改的步伐，我克服了各种困难，抓住一切学习机会，作为前进的助力器。有时候，为了参加下午的培训，上午上完课顾不上吃午饭就匆匆地挤上进城的公交车；有时候，上午的培训结束后，带上点“干粮”在车上充饥，又准时的出现在学校下午的课堂中。有时候，学生的作业成了我包中的必需品，等车之余、培训间隙都成了我批阅作业的宝贵时间。但这一切的付出，我觉得是值得的。通过参加教研
中心郭老师、唐老师多次组织的骨干教师交流、研讨活动，让我认识并走近很多热情智慧的英语老师。从他们身上，我学到了很多，感受到很多。他们对于英语教学发自心底的热爱让我感动，对于英语教学的永不停步的勤勉钻研让我敬佩，彼此之间共享智慧、交流所长的真诚又让我倍感温暖、愉悦。特别是20__年4月底，在教研中心的组织下，我参加了在天津举办的“第七届全国初中英语优质课观摩研讨”活动。参评老师们那一堂堂精彩的英语课总是那样清晰地浮现在脑海中，老师们清晰的语言、独道的教材解读、“大雪无痕”的教学艺术无不深深震撼着我。专家们一语中地的点评更是解开了一直压制心头的`迷惑，使我找到了前进的方向。每一次活动都给了我新的启发，这一切为我的教学注入了新的活力。大量的观摩研讨，使我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。我的教育教学理念在更新，头脑中逐步建构起有效教学的自我审视的思维习惯和有效教学反思的行为习惯。
尊敬的各位一年级的同仁们：
大家晚上好！
一年级，是儿童成长的特殊敏感期，也是教师和家长最为辛劳焦灼的时期。最近在巡班的过程中，我们不难发现我们的师生正在经历最艰难的秩序生成期，听到大家略带嘶哑的嗓音，看到你们忙碌的身影，真的感觉我们一年级的老师的辛苦，你们像妈妈一样苦口婆心，劳神费力，又加之大部分老师来自幼儿园，教学对象、教学要求与标准的不同都给我们莫大的挑战。工作的辛劳我们感同身受，但是我们坚信具有高度责任感的你们一定会在最短的时间度过这个艰难的秩序生成期，带领孩子和我们其他年级同步参与到各项教育教学活动中。一年级教学如同是地基，地基打好了，才能盖成高楼大厦。因此，我们一年级的老师要更加看重自己，要在教学中有更大作为。当前，我深深的感到，如何让一年级学生更好地建立良好的学习秩序，如何从源头抓起培养刚入学的孩子良好的行为习惯和学习习惯，是眼下的当务之急和迫在眉睫的事。为此我们实行了二年级老师示范课，一年级教师培训会，一年级班级课堂教学常规训练竞赛活动、一年级家长学校等活动，目的只有一个就是在培、研、训、赛的系列活动中，帮助我们新转岗的教师尽快适应新的工作岗位，协同彼此的力量建立较好的课堂常规，学习一年级生本课堂的授课方式和方法，帮助孩子尽快成为规范有序合格的小学生。
一、注意幼小衔接，让孩子愉快地生活在校园
19年小学语文教师兼班主任的教学生涯中，每次接班，面对那一双双渴求知识的眼睛，面对那一颗颗纯净的心灵，面对孩子们好奇、崇拜、向往的神情，我便觉得肩上的担子沉甸甸的。教室门口总站着一些家长，他们的表情和眼神告诉我：老师啊，我把孩子交给你了，几年后，你将还给我一个怎样的孩子呢？是啊，每一个孩子都是抱着学好的心愿来到学校。他们把无限的信任给了老师，老师怎能不抱以一定程度上的信任呢？但是，每次面对新生，我都会从心底发出感叹：今天，你们站在同一起跑线上，看起来没有差别，可是，几年之后，你们将多么不同。"不同"的原因有很多，其中之一就是幼小衔接得好不好。
幼儿园和小学是两个不同的教育阶段，其中包括许多转折与变化。如果转折得不好，将会影响孩子的身心健康，对以后的学习造成障碍。
有一部分孩子在过渡期间适应很快，自我调节能力较强，上一年级后，学习积极主动，求知欲旺盛，兴趣广泛，究其原因，是较好地处理了衔接关口的不适应问题。但也有的孩子上小学后体重明显下降，吃不好、睡不好，一反往日的天真活泼，变得沉默寡言、心事重重；有的孩子一看到学校的大门就发抖、呕吐；有的孩子学习兴趣低落、恐惧、焦虑；有的孩子甚至放弃了小学的学习重新回到了幼儿园。
孩子在入小学后大致会出现以下四种不适应的症状：
一是没有纪律观念：
上小学后，有些孩子课堂上注意力不集中，不会控制自己，想玩就玩，想说就说，想走就走，不懂课堂教学常规，扰乱了正常教学秩序，不仅自己学不好，影响得其他同学也学不好。有的孩子即使不敢乱说乱动，也不会听讲，胡思乱想，三心二意。一节课四十分钟，老师有一半时间是在组织教学，所以，一年级老师特别累，心太累，腿太累，嗓太累。在小学工作过的老师都知道，一年级老师的嗓子时常是哑的。学生的事故多，告状之声不绝于耳："老师，他打了我一下。""老师，我的橡皮不见了。""老师，他尿裤了。"……老师非常辛苦，所以有人说，千万不敢让孕妇代一年级，因为那会出人命的。一年级的重要性和艰难程度没有亲身感受的人是不知道的。
二是不想上学：
上课时间长，一节课40分钟，幼儿园30分钟。有功课压力。个别孩子对学校产生厌倦感。
三是烦躁暴力：
遇到问题后，老师没有及时与孩子、与家长沟通，孩子烦躁不安，借暴力发泄。
四是情绪忧郁：
久而久之，产生忧郁情绪。
针对上述情况，作为老师，我们应该帮助孩子做好哪些准备工作，从而让孩子们轻松愉快、积极向上、自信独立地面对小学生活呢？我想，充分调动家长的力量，根据各阶段的工作重点和具体需要，每周给家长写一封信、每月一次家长会。建议每个班级建立博客，每个家长都应该成为班级博客的常客，在这里，家长能及时了解班级情况、孩子情况以及自己应该做的工作。一年级老师经常性地、诚恳地和家长交流是必不可少的，我们要明确地向家长提出一些要求：
首先，要树立孩子的自信心，激发孩子上学的强烈愿望。二是要培养最起码的文明礼貌习惯。应巩固和加强对孩子进行文明行为和礼貌习惯的培养。礼多人不怪，油多菜不坏。培养孩子良好的仪态仪表，学会彬彬有礼、落落大方，对别人提出的问题不要躲躲闪闪，拒绝回答。教育他们听老师的话，有礼貌、守纪律、团结友爱、互相帮助、关心集体、讲道理、明是非等。三是要培养一定的生活习惯。要教育孩子掌握一些简单的卫生常识，培养良好的卫生习惯和一定的独立生活能力。要求孩子做事有始有终，该让孩子做的事情尽量让其独立完成，切忌包办。如定时睡觉，早睡早起，保证有充足的睡眠时间；自己脱穿衣服；自己整理床铺，一人单独睡小床；自觉地早晚刷牙，饭后漱口；学会正确地使用筷子，吃饭时不要发出声音；定时大小便，便后自己擦干净；能根据天气变化及时增减衣服等。著名教育家魏书生就说过：孩子能做的事情家长代替的话，那家长是在犯贱。话虽有点过火，但是却一针见血。四要和孩子一起阅读。告诉家长，在没有征得孩子同意的情况下，我们把孩子带到了这个充满欢乐和痛苦的世界，我们有责任和义务对孩子的一生负责。还要告诉他们，孩子之间的竞争说到底是家长之间的竞争。所以，我们当父母的再忙也要管孩子，不能放任自流。所以，如果希望孩子好，那就先成为读书型的父母，那就从今晚做起——和孩子一道安安静静地看书。如果你不能在书桌前坐半个钟头，又如何要求孩子每天从早到晚坚持五六个小时的艰苦学习呢？大量实践告诉我们：所有那些有教养、好求知、品行端正、值得信赖的年轻人，他们大多出自对书籍有着热忱的爱心的家庭。当然，你也可以举出文盲父母"培养出"优秀子弟的例子来反驳我。但你不要忘记，物以稀为贵，之所以文盲家的才俊可以名噪一时，恰是因为那样的情况太少啊。书香门第出学者——谁会为此而惊讶呢？刚上小学的孩子读啥书呢？读《新编365夜儿歌》，一天一首，循序渐进，由读到背再到写，不要小看了孩子，他们的潜力大得惊人，我们给他们几缕春风，他们就会捧给我们一个春天。读书是一辈子的事情，重要的是日不间断和兴致勃勃。只要他在读，只要他这周比上周进步了，就值得高兴，就应当鼓励。五是家长要带孩子一起准备学习用具。在课前准备方面，孩子要先整理好书包。如：书包、铅笔盒、本子等，并训练孩子使用和保管这些学习用品，要爱惜学习用品，培养孩子的理财意识，有些不善于经营自己的孩子每天都要掉一些东西，这种丢三落四的习惯一旦辐射到学习上，后果不难想像。我们建议家长最好为孩子准备双肩背式书包。这种书包可以使两肩受力均匀，同时促使直背挺胸，起到纠正形体的作用，还要为孩子准备些铅笔、擦皮、铅笔刀、直尺等。铅笔应选择标有HB字样的，因为这种笔的笔芯硬度适中，写出字的颜色也合适。从铅笔外形看，六棱柱形的铅笔孩子握着舒适、稳妥，也不易滚落到地面上摔断笔芯。另外，还要准备一个文具盒，最好选择带磁铁盖的塑料文具盒或帆布文具盒。铁皮文具盒边缘锋利，且掉在地上会发出响声，影响上课。文具盒上的图案不要过于花哨复杂，否则图案吸引着孩子，会分散他上课听讲的注意力。六是要训练孩子的自我保护意识。教育孩子要有安全意识，首先是游戏安全：小学活动器械高而大、场地硬、学生多，老师不可能随时呵护在孩子左右，所以家长一定要教育孩子活动时守秩序，不推挤，不疯跑，不乱扔石子、不玩木棍；其次是接送安全：要事先同孩子约好接的地点，叮嘱孩子，家长没来时原地等待，不乱跑，不跟陌生人走；再次是路上安全：重复讲地点路标及安全注意事项，教育孩子遵守交通规则；最后是饮食卫生安全：教育孩子不买小摊上的食品；饭前便后一定要洗手；只用自己的杯子喝水等。
老师们，让我们和家长携手，像呵护荷叶上的露珠一样对待孩子们，如果粗心、疏忽，一切不幸皆有可能发生啊！
提请我们一年级的老师，幼小衔接还要注意：
一是要多关心，少责骂。
孩子刚上小学，会出现这样那样的问题，不要责骂孩子：你真不争气！而是要耐心疏导，帮助孩子解决问题。不要让孩子在责骂声中变得越来越自卑、顽皮。一年级的学习内容对于有些孩子来说并不简单，甚至是很艰辛的，是一个爬坡过程，孩子需要你的扶助，今天的扶，正是为了将来的少扶或者不扶，否则问题越来越多，差距越拉越大，孩子和你都将不堪其苦。
在起步阶段，重要的不是分数，而是学习兴趣和状态，兴趣是最好的老师。比分数更重要的是：第一，身心健康；第二，正直勤勉；第三，面对困难有独立战胜的勇气和能力；第四，成绩优秀。教育是一件缓慢而美丽的事业，老师们要有足够的耐心和信心。一个班级，孩子之间的竞争，归根到底，是老师综合素质和付出心力的竞争。平时不钻研，考差了大发雷霆，是不负责任的&39;突出表现。所以，老师们一定要心平气和，不要着急，不要攀比，不要企望一口吃胖，不要提出超越孩子接受能力的要求。世界上哪有不犯错误的学生？当孩子做错了事情的时候，适当的惩戒还是应该有的，不过一定要把握好方式与分寸。魏书生处罚学生用三种方式：犯了小错误，罚他给全班同学唱支歌；犯了比较重的错误，要去做一件好事来补偿；犯了严重错误，写一份500字的说明书。说明书不是检讨书，犯错误的学生可以为自己辩护，写明犯错误的心理活动过程就行了。
二是要多沟通，少误会。
当孩子有问题时，要多与孩子沟通，与家长沟通，预防胜于治疗。通过多种渠道去了解孩子，向家长、同学了解，以判断学生是否正常发展。
三是要多放手，少代替。
相信孩子的能力，放手让孩子做自己该做的、可以做到的事情。
二、培养良好的行为习惯和学习习惯
积千累万不如有个好习惯。对于学生而言，好习惯多了就是好孩子；对于成人而言，好习惯多了就是好人生。一年级是良好习惯培养的最佳时机，一旦错过了这个黄金期，便永久的错过了，以后做再多再大的努力恐怕都事倍功半，所以，我们要从思想上高度重视。据说一个好习惯，至少要重复21次才有可能形成。因此，我们要从起始年级抓起，从每一件小事，每一个细节抓起，处处以身作则，潜移默化地教育、影响学生，一点一滴严格训练，扎实培养。作为孩子的启蒙老师，我们要有计划地去培养孩子各方面良好的习惯，希望从你自己班级里走出去的孩子，既温文尔雅，彬彬有礼，又磊磊落落，堂堂正正，男孩子像个小绅士，女孩子像个小淑女。
我想，一年级老师应该努力培养他们10个好习惯：
一是培养孩子遵守纪律的习惯。没有规矩不成方圆。现在的孩子大都是独生子女，在家里是唯我独尊，我行我素，特别任性。制度不全，事故难免。我们要带领孩子学习校规，制定班规，要求他们必须遵守规则。
针对刚升入一年级的孩子，老师要采取讲事理、明要求、树榜样、家校联系等方式来帮助他们尽快进入良好的学习生活状态。下面从五个方面讲良好纪律习惯的养成。
1、明确要求。
在晨会或者班会课上，要明确告诉学生哪些是该做的，哪些是不该做的；哪些上课不允许做，哪些在校期间禁止做。使学生的是非观念更明确，但光有是非观念是远远不够的，必须要让每个孩子明确我应该怎样做，做到什么要求。从而自觉地遵守纪律。课堂上对影响大家学习的学生说："这个班不是只有你一个人，而是几十个人。你做任何一件事都得先考虑：会不会影响大家。利己，但不能损人。损人利已是大家所不容的。"对一年级小朋友可以把话说浅显一些："你一说话，就会影响别人听讲、做作业，所以请你不要随便讲话。"课堂上，一年级老师说的最多的话是组织教学的话。"苦口婆心"这个成语，是教低年级老师的真实写照。
有一个行之有效的办法，就是：结合本班的情况和孩子的心理特点，把各个习惯养成的要求编在儿歌和口令之中，朗朗上口的儿歌、口令，就像战士们每天行动前唱的军歌，鼓舞士气，振作精神。
简单明了的口令是调控注意力的法宝。有趣的教学设计虽然能吸引孩子的注意力，但在漫长的45分钟里，注意力容易分散的孩子还是会走神，这时，我们就用上一些口令。比如：上课铃声响后，小班长带动大家边拍边唱：①同学们，我问你，上课应该怎么做？身坐正，脚放平，眼看老师守纪律。小小手，放放好。小眼睛，看老师。小嘴巴，闭紧了。小腰板，挺直了。再如：上课了，进教室，摆用品，抱臂坐，静悄悄，等老师。"上课铃声响，快快进课堂。课上守纪律，坐正看前方。发言先站好，声音甜又亮。手不动脚不晃，比一比谁最棒。""铃声响，进教室。书放好，坐端正。老师讲，专心听。要发言，先举手。站起来，大声讲。同学讲，仔细听。有问题，要补充。"课堂养成习惯：课上不乱说，有话要举手，指令听得准，动作紧跟上。倾听最重要，学习全靠它。"一二三四，坐好姿势。五六七八，闭上嘴巴。""要发言，先举手，起立站直再开口。老师讲课认真听，作业整齐又干净。"师生一呼一应，"师：拍拍手，生：快坐好。师：一二三，生：坐端正。师：小嘴巴，生：不说话。师：小眼睛，生：看黑板。师：小耳朵，生：认真听。师：谁坐得最直？生：我坐得最直。师：请你跟着小棍读，生：我就跟着小棍读。"
再如：下课收拾习惯：下课了，同起立，收用品，收凳子，弯弯腰，拾碎纸。课间习惯：轻迈步，不乱跑，不打架，不推挤等等。通过训练，孩子们对课堂调控口令就会形成条件反射。利用孩子们齐声说的集体效应，那些分神的孩子会很快回过神来重新投入学习。真的，对付一年级的孩子，喊口令的效果要比老师批评说教有效得多。说来也奇怪，孩子就吃这一套。
课间休息必须要有。一年级的孩子生性活泼，有意注意时间不长，45分钟的课，上到一半，休息3-5分钟，在轻松的音乐伴奏下，让孩子站起来舒展舒展筋骨。也可以下达口令：拍拍手，拍拍手，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，伸伸我的左手，伸伸我的右手，扭扭我的小腰，端端正正坐坐好！
对学生要严格要求，但不要太厉害。清代的冯班说："师太严，弟子多不令。柔弱者必愚，强者怼而严。鞭扑叱咄之下，使人不生好念也。"意思是说，老师如果太厉害了。懦弱的孩子会被教愚笨，个性强的孩子变得暴戾。什么事过了头，都会走向反面。
要像孔子说的那样：做到"温而厉。威而不猛，恭而安".
如果你今天狠批了张三一顿，明天一定找个理由表扬他。至少要主动和他说话，好像昨天什么事也没有发生。
2、寓教于乐。
一年级学生毕竟只有6、7岁，无意注意占主体地位，注意力很难长久地集中，课堂上难免会开小差，为了让孩子们的注意力跟着教学进度走，老师在教学设计和教学方法上要不落窠臼，大胆创新。对一年级学生来说，游戏往往就是学习，学习往往是游戏。动静交替，劳逸结合。最简单实惠的就是开火车、猜猜猜、摘苹果、找朋友等。游戏得不断创新，因为孩子都是喜新厌旧的，我们得不断地想新招吸引他们。我们要经常使用课件，创设情境，投其所好，让动画世界中的人物带领他们畅游知识的海洋。比如，让《西游记》里的孙悟空带领他们进入拼音王国认识几个朋友，去天线宝宝的家里找拼音宝宝等。也可以用语言创设情境，让孩子扮演角色进行对话。
老师们，音乐对心灵的滋养如同文字对心灵的滋养——有则快意，无则失落。要把各种优美的轻音乐、儿童歌曲等请进自己的课堂中，让孩子在音乐声中朗读、写字、休息。当音乐的陪伴成为孩子们的一种学习习惯时，一种看不见、摸不着的修养在慢慢形成。孩子那颗动荡、不安的心在音乐声中渐渐安静、平和下来。培养孩子的静气很重要。爱吵爱闹，意味着一个人的心门是闭塞的。他的眼里只看见自己，他的耳朵只听见自己。这样的人，怎么可能从书本、从生活中有所吸纳和汲取？如果孩子爱吵爱闹，听不进别人说的话，不要以为这只是个性有缺陷，这也是令人担忧的心智状态。培养孩子的静气，是教师和家长的共同责任。大家要做到的是：自己不制造噪音，因为噪音是智力发展的第一大杀手。以静传达静，以静滋养静——尽量柔和地说话。让孩子能够"静若处子，动若脱兔".
一定要注意教学形式、手段的变化。低年级学生的注意力是很短暂的。如果第一个词是老师领读，第二个词也是，那么第三个就要请优秀的学生当一回小老师了。第一遍读课文是齐读。第二、三遍最好自由读，或者同桌之间互相读。读课文、读词语不要让学生扯着嗓子读（低年级易犯这个毛病）。如果要求全班学生读单词，能不能声音由低到高，再由高到低？那一定是很有趣、很有意境的。板书"大"和"小",故意把"大"写得大大的，把"小"写得小小的。如此，学生一定发出会心的微笑。这也是变化。第一次分角色朗读，全由学生参与，第二次你如果参与进去，学生一定会读得更有精神。这个词让学生联系上下文理解，那个词则请他们以动作表示；这个词请学生用它说句话——在应用中理解，那个词则请他们查查词典。可以画简笔画；还可以让学生看图片。这都叫"变化".没有变化。学生会生厌；没有变化，也就没有教学艺术。
3、树立榜样。
在孩子们的眼里，教师是完美无缺的榜样。学生是老师的影子。小学生具有向师性、模仿性等特点，因此，我们老师在课堂内外要特别注意以身作则、言传身教。不用粉笔头砸学生，不用脏话骂学生。经常用身边的伙伴给他们做榜样，激励他们向小伙伴学习。发掘表现突出的个体，表扬的是一个，受益的是一大片，这个办法确实能立竿见影，但持续时间不会太长。可以把目光投到学习小组，可把全班分为几个组（如四个组），上课时，不论哪个同学在哪些方面表现好，都在他所在的组下面画一面红旗或一只苹果；有人表现不好则擦掉一面红旗或一个苹果。下课时，表扬表现特别好的组。用小组的荣誉感来让孩子们自我约束，树立榜样小组。
这个办法对维持课堂纪律很有效。这样，正面影响的范围更广。所以，除了推出榜样小组外，还配之优秀同桌对子的评选。多种榜样的树立，不断给孩子良性的刺激，促使每个孩子自发的形成规则意识。
4、恰当评价。
（苏霍姆林斯基说过："给儿童以劳动的快乐，学习成绩的快乐等，唤醒隐藏在他们心中的自豪感，这就是教育工作者的一条金科玉律。"）
老师一旦进入课堂，就要像演员一样，精气神十足。要把90%的注意力放在学生身上，10%的注意力用在教学方案的实施上。要善于用眼睛表达你的满意、生气和愤怒。尽量不要吼叫。训斥只可偶尔为之。目光要经常瞥向那些神不守舍、好动、好说的学生。可以请他们做点事——比如读拼音、读儿歌、表演、到黑板上写字等。这叫"以动治动".最要紧的是不断地鼓励、表扬、提醒学生。但话要简洁明了，忌婆婆妈妈式的唠叨。
表扬要有实指性，忌空泛。"你做作业总是那么细心。很少有错误。""你回答问题不但对。而且口齿清楚。"——这样说就具体了。
恰当地使用肢体语言，可以让学生感到你的真诚和亲昵，拉近师生的距离。如摸摸头、握握手、贴贴脸蛋、拥抱等等。
要细心观察学生，全面了解学生，倾听学生的谈话。如果你在适当时机和场合，不经意地说出某一个孩子做的一件值得称道的事或值得称道的一种表现，他不仅会感到吃惊，而且受到的鼓舞也会特别大。
这样的表扬会更有效：
"第二组同学坐得最端正。"——如果班级里某一角落出现"骚动".
"李勇的眼睛一直看着老师。"——如果李勇的同桌走神了，或者在做小动作。
"小强同学善于思考。"——如果小强的同桌读书心不在焉。
要把问题消灭在"萌芽"状态。必要时，把个别学生座位调动一下。"请小勇和李丽对调一下座位。"最好把个别自觉性差的学生调到离老师近的位置。
对此类问题，处理要果断，快刀斩乱麻，不必说为什么。
最不得已的手段是惩罚——罚站、停课。对特别好动的孩子，最好当众这样说："孙浩同学，下节语文课你必须到我办公室去，因为你太影响大家了，这是老师迫不得已做出的决定。"
惩罚尽量少用。千万不要体罚，切记。宁肯让教育失败一次。也不要因体罚而造成更大的失败。这种失败是无可挽回的。
每个班都要形成一套评价机制，设立竞赛和奖惩制度。每节课，每天、每周、每月都有优秀学生，优秀小组，倾听天使，最佳对子的评选，可以用小红花、五角星、小扣章来体现，可以用奖状、喜报来表扬，可以把这些孩子的照片贴到教师后面的文化墙上。多种评价方法的使用，一定能调动起学生争先赶优的积极性。
5、融洽关系。
亲其师信其道。要密切生生关系。肚子里要有几个故事和笑话，找机会讲给学生听。老师讲的故事，学生会终生不忘。忘不了故事，就忘不了你这位老师。讲故事特别能让调皮的学生亲近你。当好动的学生拉着你讲故事时，你要利用这个机会和他们进行交流。
学校的教育没有家长的配合就难以产生效果，家校联系相当重要。通过个别访谈，家校联系册、班级博客等途径，加强与家庭的联系，动员广大家长一起做好班级工作，共同培养学生的良好纪律和行为习惯。对所有学生家长都要以礼相待。不要在家长面前指责学生。对任何学生都要首先肯定他的长处，把优点放大。也要让学困生的家长树立信心。"罗森塔尔效应"同样适用于学生家长。
尽量不要请家长到学校来，而应该主动到学生家去。老师踏进学生家门。而且心平气和、推心置腹地和家长交谈，学生和家长该是一种什么感觉、一种什么心情啊！在这种情况下，我想，无论谈什么，学生和家长都会接受的。
另外，为了保证课堂上纯正的声音，我们要训练学生无论是拿文具还是站起来回答问题，都不能弄出响声来。让板凳声、文具盒的啪啪声消失。集中时间训练，要有效果。
面对一年级的孩子，我们老师必须要有爱心和耐心，以一颗宽容的心去包容孩子犯的种种错误，这样才能忍受得住那时不时失控和充满"自由主义"的课堂，只有这样，你才能当一位快乐的一年级老师。如果你真的爱他们，你会发现经常犯错的他们其实也很可爱。
老师们，对一年级课堂纪律调控方法的探索当然还要继续。
二是培养孩子耐心听别人讲话的习惯。倾听习惯的培养很重要，刚上一年级的孩子，回答问题的积极性特别高，课堂上老师提出一个问题，经常会看到小手如林，一旦让其中一个回答，其他孩子立刻发出叹息，并表现出深深的遗憾，根本无心去听同学的发言，所以当你真正把他挑起来回答时，他却重复着前一个同学的错误，尽管老师在此前已经纠正过，但是他一丁点儿都没有听进去。所以老师要经常告诉孩子："倾听是一种美德。要专心倾听同伴的发言，并能针对同伴的发言发表自己不同的看法。"老师要善于引导。如："老师喜欢积极发言的孩子，老师也同样喜欢专心倾听他人发言的孩子。""一双灵敏的耳朵胜过十张能说会道的嘴巴。""听也是读，是用耳朵读。"评选"倾听小能手、忠实听众"等，训练方法很多，比如：非常重要的事情老师可以用最小的声音讲。
三是培养孩子良好的写字习惯。首先要有正确的握笔姿势，因为孩子不正确的握笔姿势对视力危害很大：孩子刚刚开始学写字，姿势很重要，这不是班主任、语文老师一个人的事情，所有代课老师都有这个义务和责任，发现错误，要及时改正。如果现在形成了错误姿势，以后就很难改正。正确握笔的姿势是：食指，拇指捏着；中指托着，笔杆躺着（躺在虎口上）。写字要做到三个一：一尺一寸一拳头。一拳是胸离桌子一拳，眼睛离桌面一尺（一胳膊肘），手到笔尖一寸（两个手指头宽）。提醒法。（生写生字前，师诵儿歌）身坐挺，足摆平，头不歪，肩放平。生接：汉字写得好，老师夸我行！
四是培养孩子敢于提问和善于提问的习惯。能提出问题就说明孩子在思考状态。我们的课堂就是要培养学生提问题的能力，一步一步来培养，一开始，学生很多问题提的没水平，别急，慢慢引导，鼓励学生深入思考，提出更具有思维含量和探讨价值的问题来。课堂因问题而精彩！"提出一个问题比解决一个问题更重要",这个观念一定要转变成我们的教育教学行为。真诚地希望老师们把培养学生提问题的能力放到举足轻重的地位，让课堂因孩子们的问题而活力四射、大放光彩！
五是培养孩子热爱读书的习惯。孩子的智力发展取决于良好的阅读能力。书籍可以改变命运。老师现在要做的是培养孩子读书的兴趣，要像爱护眼睛一样爱护孩子的读书兴趣。一开始，老师每天固定一个时间和孩子一起读，这叫"师生共读".阅读的内容多是短小精悍的、图文并茂的注音读物，慢慢的，随着识字量的增加，孩子自己能在课外阅读的大海里航行了——那才是我们的目的所在。养成天天阅读的习惯，爱护图书的习惯。天天阅读，在枕边放书，不读上几页就不习惯。
六是用过的东西放回原处的习惯。作家叶永烈写过一本书，名叫《放回原处》。东西用完一定要放回原处，不要随手乱放，再用时怎么也找不着，不仅浪费了时间、破坏了心情，而且由于随手乱放，把周围生存环境搞得杂乱无章，很糟糕。
七是培养孩子及时感谢别人的帮助的习惯。现在的孩子总觉得父母、他人给自己做事是应该的，不懂得感恩。要在日常点滴小事中让孩子学会感激他人、心疼父母。
八是培养孩子的责任心。让孩子把学习当作自己的事情。不要总觉得是为父母而学。适当给孩子布置一些事情来培养他的责任心。
九是培养孩子珍惜时间的习惯。从现在起就应该让孩子懂得时间比金子还要宝贵，金子可以用钱买，而时间一旦失去花多少钱也买不来。记得往孩子的书包里装课外书，以培养他们利用点滴时间看书的习惯。大多数孩子，写完作业就安静地看书，他们多么可爱！少数孩子呢？没事可干，总是找同学说话，总是被老师点名，他们太可怜了。
十是培养孩子做事有计划的习惯。一年之计在于春，一日之计在于晨。吃不穷穿不穷，计划不周一世穷。有计划地做事情，会提高做事请的效率，不能一会想干这，一会想干那，结果半天下来啥也没做好。
良好的学习习惯不能指望一朝一夕就养成，也不能全部一下子养成，它有一个由简单到复杂逐渐形成的过程，所以要根据学生的年龄特点、根据教学的需要，循序渐进，逐步提出具体的切实可行的要求，使学生良好的学习习惯由少到多，由部分到整体，持续稳定地得到发展。它是严格训练，反复强化，坚持不懈的结果，所谓"冰冻三尺，非一日之寒",让学生终身受益的良好习惯培养是一项长期的、细致的工作，只要坚持不懈，循循善诱，必将水到渠成。
三、以学定教，有效教学
所谓以学定教就是依据学情确定教学的起点、方法和策略。
教学的起点在哪里？这是好多教师把握不准的。有相当多的教师教学往往从零起点开始，他们认为新知理应从零开始，忽视了学生的生活经验，比如一年级教汉语拼音，好多学生已经掌握得很不错了，都已会认会读甚至会写了，可是老师仍把学生当作一无所知，教学从头开始，试想，那样的课堂该多么令学生失望啊！课前，老师要了解孩子们上小学之前到底有多少人学过汉语拼音，老师问全班同学："你们学过汉语拼音的举手。"如果半数以上学过，我建议老师们调整你的教学思路，既然大部分学生已学过，能否在此起点上让孩子们做小老师，展示学习成果，检查学习效果，纠正不正确的发音，让孩子们学得更主动，更快乐一些呢？
我们老师备课习惯于备教案、备教材、备教法，但却常常不备学生。因此，我建议老师们备课栏中增设"学情"一栏。"学情"如何备？可找好中差几位学生了解，可在班上普遍问询。其实教学经验丰富的老师，就是凭经验也该知晓学生的大致情况今天大班授课，一班48人再讲因材施教确实难以操作，但老师适当分层施教，还是可行的。
各位老师，我们的孩子就像一张白纸，老师和家长就像是五彩缤纷的油画棒，孩子们任凭"画家们"在他身上渲染。渲染的成功，就是一道美丽的风景线。反之，就是垃圾。我们在座的每个老师都希望学生能健康茁壮成长，没有哪个老师情愿以牺牲孩子的健康和快乐为代价去换取功名利禄，试想，如果孩子功成了、名就了，却病病歪歪的，那会失去生活中的多少乐趣！教育孩子是一门艺术，需要一些技巧。我相信，年轻就是资本。一个好老师必须是敬业的、温润的、智慧的、能干的。请记住：教育是漫长而美丽的事业，为了孩子，让我们潜心做教育，让我们一起耕耘，一起收获，一起担当辛劳，一起享受快乐。梅花香自苦寒来，付出有多少，幸福就有多丰厚。祝愿在座的各位老师育生有方！祝愿我们的孩子个个成人、成才！
尊敬的教育局领导、敬爱的老师、亲爱的同学们：
大家好！
金秋送爽，丹桂飘香，在教育局领导、学校领导的关心和安排下，在热切的期望和期待中，__市首期小学教师带薪脱产培训正式拉开了帷幕。今天，我们一百多名学员怀着共同的愿望，带着执着的追求，抱着坚定的信念，汇聚一堂。
作为培训中心的学员，我们是幸运的——因为有各级领导关心着我们的成长，为我们提供了宝贵的学习机会、创设了良好舒适的学习环境、建立了完备的培训机制、配备了优良的师资队伍……
作为培训中心的.学员，我们是幸福的——教师脱产培训是__教育发展的一大创举，我们荣幸的成为了首批学员。对于已经参加工作的我们，能够有这样的良机，全身心地与书本进行零距离的接触，与专家进行面对面的交流，与教师进行心连心的沟通，与同学进行手牵手的互动，全面提升自己的教育教学理念，切实提高自己的教学能力和科研能力。
作为培训中心的学员，我们也是有压力的——因为我们深知，这样的培训机会来之不易，我们承载着教育局领导殷切的期望，担负着学校领导谆谆的嘱托，吸引着同事朋友关注的目光，更有着迅速提高自我的迫切需求。
压力也是动力。作为培训中心的学员，我们更是有行动的——在这半年里，我们一定会端正态度，勤学苦练，深入实践，主动探究，勤于笔耕，决心做到以下几点：
第一．要积极提高思想认识，充分认识到学习培训的重要性，加倍珍惜来之不易的学习机会，刻苦学习，努力完成各项培训任务。
第二．要严格遵守培训中心各项规章制度。努力克服生活、学习的困难，准时到校，不迟到、不早退、不无故缺席。与老师、同学能和睦相处，互帮互助，共同进步。
第三．要专心读书、静心研习。努力做到课前认真预习，准备资料；课上专心听讲，做好笔记；课后认真体会，撰写心得；课余潜心研究，不断发展。既要丰富自己的文化知识底蕴，更要提升学科专业素养。
第四．要珍惜每一次听课、评课、上课的机会，珍惜每一次与专家、老师交流的机会，努力做到多想、多问、多研究、多实践、多总结，在实践中培养自己的创新、协作、沟通、管理等多方面的能力。
同学们，让我们拿出“天生我材必有用”的信心，拿出“吹尽黄沙始到金”的毅力，拿出“直挂云帆济沧海”的勇气，揽万卷文集，汲百家精华，踏实创新地走好每一步，携手奋进，打造教育人生辉煌的新起点。请相信半年后，我们一定以崭新的面貌出现在你们面前，给予你们一份惊喜！
最后，祝领导、老师们身体健康，工作顺心！祝同学们学习愉快，学业有成！谢谢！
其实，用这个词有些牵强附会，不过，洞察力极强的大家一定猜得出我的意思，那就是：让见到您、知道您、听您说过话、看您办过事的人都喜欢您。
专心、用心、善心、恒心，虚心、诚心、上进心。
记得18年前，我刚刚走上工作岗位，大字不识几个的奶奶就交代我，上班别怕累，去早点，给办公室打满开水，给同事擦净桌子，下班走晚点，把办公室的地扫干净，锁好门再走。您听这话是不是觉得挺笑话，但当时我真的事当成金口玉言坚决执行的。每天我早早上班，卫生打扫好，桌子擦干净，杯子倒好水，同事们才陆续来上班。你为别人做了事，再远的心也慢慢变近了。其实这样的日子并没有坚持多长时间，因为老师毕竟是老师，谁也不忍心让你无限制的不断付出，谦虚、谨慎，以诚相待，心诚则灵，你就会为自己建立较好的人际关系。后来，我所有的成功都离不开同事、同伴对我的帮助、支持和褒奖，我今天所获得的好名声也得益于同事、同行对我的发自内心的赞誉。
如果您分配到的学校是一所名校，那我要恭喜您，因为您到了一个水深龙多的地方，一开始您的起点就很高，在如此优渥的条件下，你的成长一定会突飞猛进。如果您即将任职的单位并不令您满意，他可能只是个小单位，或者是一所村庄小学，您也千万不要自怨自艾，您别说我和稀泥，我同样也要恭喜您，因为，在农村小学校，您不会承担过多的工作压力，不会有杂七杂八的各种琐事干扰您，你可以沉下心来搞研究，或者做自己喜欢的事情，或者继续攻读高学历。总而言之，未来的路是否宽阔，并不取决于您会分配到哪个单位，而取决于您以什么样的态度面对工作、面对生活。
前面我讲到，1996年，18岁的我被分配到__县一小，这是一所位于批发街上的小学校，我进校时，据说当时30多位老师中40岁以下只有不到十个。很多人为我惋惜，没能分到附小、三小这样的大学校，我自己却没在意。那年县里准备搞第二届教坛新星评比，每个学校都要参加，因为一小年轻老师少，我又看起来像个可造之材，所以刚上班没多长时间，学校就开始组织人不断听我的课，一点点不厌其烦地教导我，一次次不辞辛苦地给我磨课。我自己也很努力，整天没日没夜的备课，在家里对着镜子试讲，让爷爷奶奶当我的学生，虚心听取大家的意见和建议，很快的整改。那时候不像现在，外出学习的机会并不多，但只要有外出听课的机会，大家总会先想到我，让我去充电。经过领导、同事的不懈帮助，我渐渐小有名气，连镇教办室的教研员也不辞辛苦连续几天到学校听我的课，帮我指正纠错。1997年，我在大家的帮助下，成功的在全镇上了一节公开课，震动了很多教育界前辈。后来，98年，我评上了县教坛新星，99年，我被评为阜阳市教坛新星，__年，我被评为__省模范教师，__年，我被授予省教坛新星称号，一系列的光环纷至沓来，我为自己的人生奠定了良好的基础。试想，假如我分到水深龙多的大学校，能得到那么多锻炼、展示的机会吗？如果我不与同事和谐相处，我能在如此宽松、积极的环境中振翅高飞吗？
但分到好学校，碰到好领导、好同事，前进的道路真的宽阔无比。李星星，是个聪明美丽的女老师，__年考到__市师专附小担任语文老师，当时，我还在附小担任教导主任。__年下半年，全国“中华诵”经典诵读活动轰轰烈烈的开展，各省市均选拨优秀选手参加网络选拔赛。__市师专附小不惜人力、物力、财力，全方位打造李老师，终于功夫不负有心人，她进入了全国选拔赛，最终获得了全省一等奖。后来，因为学校这个大舞台，加上她个人的不懈努力，她又先后获得好几项国家级、省级奖项，让她的职业生涯顺风顺水。人才济济的名校，强大的人力、物力、财力支持，为众多教师提供了更多发展空间和提升平台，真是令人欣羡。
前段时间，我听到朋友们聊天，说有个去年刚考进某小学的一位本科生，在电话里不屑地说：“我一个本科毕业生，还能教不倒小毛孩子，那帮老东西每天逞得不知自己多有本事，跟他们学什么学！”这话恰巧被人听到了，从此，大家都不怎么搭理他了，他还沾沾自喜不自知。到底有没有可学的？答案毋庸置疑，你上课纪律和他们上课一样好吗？你考试成绩能比得过他们吗？你上课跟他们一样能抓住重点、突破难点吗？你基本功像他们一样扎实吗？你像他们一样讨学生和家长喜欢吗？你处理班级工作像他们一样有条不紊、游刃有余吗？与同事处好关系，即使啥经验也没有，你也会得到亲人般的关怀，不信，大家可以试试！
我知道，这间教室里有许多中文专业的本科生甚至研究生，我斗胆考考大家，就算班门弄斧吧，得罪之处，敬请原谅：您会写这几个字吗？州，凹，凸，帽，考，颐，曰，如果您特别有才华，出类拔萃，在哪儿都能脱颖而出，那您得记着这一点：谦虚谨慎，学会合作。合作非常重要，谦虚非常重要！当然，我不是让您缩手缩脚，到了新的工作岗位上，一定要大施拳脚，竭尽全力展示自己的才华。特别是小学老师，苦练基本功：学会写规范字，学会读写汉语拼音，学会组织课堂纪律，学会上课。
工作态度：严格要求自己，班级纪律一定要好，课才上得下去，学生才能接受知识。
进取心：出名需趁早。听这话，我说这话不知您认不认同。为什么这样说呢，我想上过班的同志不需我啰嗦，大家都有自己的见解，我主要想对刚毕业的老师们谈谈自己的看法。我先说女同志吧，大家都知道，女同志工作以后不可避免的要谈恋爱、结婚、生孩子，如今的职业竞争日益激烈，老师要做的、要学的丝毫不比上大学时少，如果您在生孩子前在工作方面没什么建树的话，指望以后东山再起的可能性极小。所以我跟我们单位的那些大学生说：先把计算机五个模块过掉，然后每次比赛都积极争取参加，该写时就写，有机会上课千万别推辞，讲不好没关系，自然有人帮你，至于获得什么样的结果，就看你的个人素养和努力程度了。三年，特别是工作第一年，您的工作努力程度，您的各方面给人留下的印象非常重要。
在座的各位都特别令人羡慕，刚毕业的大学生，风华正茂，才华横溢，有工作经验的优秀教师，以前在原单位一定是佼佼者，在你们面前，我不由得自惭形秽，因为不管怎么进修，我的第一学历永远只能填上“中师”。因为起点高，所以，你们有更远大的前途，这一点我们都坚信。从职称上，不光评小高、中高更容易，还可以评正高职称，所以，只要您愿意进步，前途一片畅通，道路绝对畅通。
各位领导老师；
大家好！
三天时间，弹指一瞬，但却让我印象深刻，受益匪浅。
三天时间，我感受到了教育局及进校领导对这次骨干教师培训的高度重视。开学典礼南皮县享有盛誉、德高望重的邢老不顾年老体迈、烈日炎炎亲自莅临并讲话，进校张校长、教育局曲主任等领导百忙之中抽出时间参加活动并对过程做具体安排、对学员提殷切期望，这言谈举止中都让我们深深感受到了各部门领导对本次培训所寄予的厚望。
三天时间，我感受到了各位授课专家的高深的学养和深厚的学术魅力。邢老的重视思想政治教育及家庭教育的具体举措，让我们无论在学校教育教学还是在个人家庭子女教育上都深受启迪；孟老师的新课程理念与成功经验语言生动、事例鲜活，让我们进一步明确了什么叫高效、科学、合理、快乐的课堂教学；吕主任的教师职业道德进一步提升了我们的思想道德境界，更加坚定了我们热爱教育、热爱学生、献身教育的愿望和决心；张主任的教育科研常识通俗而不失精彩，他讲的真学习、真讨论、真反思、真收集、真数据、真论文、真报告、真成果让我们进一步感受到了教育工作者对科学研究的严肃认真、求真务实的态度；高老师的现代教育技术更是开阔了我们的眼界，增长了我们的认识，让我们对教育有了全新的体验，让我们的各种工作困惑在学习中迎刃而解。
总之，这次培训既有宏观的理论指导，又有微观的具体实践，理论与实际相结合，让我们在思想境界、理论水平以及教育的具体实践上都有了全面提高。
三天时间，我感受到了进校老师的热情周到的服务。三天时间进校张校长郭老师许老师全程陪同，饮食安排更是搭配合理、冷热结合，保证让大家吃的饱、吃的好。真想时光能永远停留在这一刻，真想一直感受这种宾至如归的感觉，_说过“一万年太久，只争朝夕”，就让我们珍惜这剩下的点滴时间，敞开心扉，坦然接爱这最后的真诚服务吧！
我们每一位学员也一定不辜负各位领导老师的殷切期望，深刻领会、反思、总结我们所学的知识，并把它们运用到我们的教育教学当中去，争取为我县教育事业的进步与发展做出更大更多的贡献。
最后，再次感谢教育局及进校领导给我们创造这次愉快而充实的学习机会；再次感谢各位专家的精彩纷呈的讲授；再次感谢进校老师的热情周到的服务。
祝大家事业精进、桃李满天、身体健康、一生平安。
谢谢大家！
尊敬的领导、老师，亲爱的同学们：
大家下午好！
在学院领导的关心和组织安排下，在承载无数希望的期待中，__职业技术学院“第六期学生干部培训班”正式于20__年3月16日下午5：00拉开了帷幕。在此，我谨代表在会的全体学员对学院各级领导和老师表示衷心地感谢，感谢您为我们创造了一个学习的机会，提供了一个理论与实践紧密结合的培训基地。
时不待我，只争朝夕。我们生活在一个充满挑战与机遇时刻降临的时代，许多的新事物需要我们去发现、去探索、去实践；许多新问题等待我们去研究、去回答、去解决。在20__年12月经历了换届之后，我们土建系学生会组织在各级党团组织的带领下开始了我们的工作。新与旧的交换让每个部门里存在着变动与调整，但是我们相信一个平台它只是一个媒介物。关键的还是在于自己如何去定位，如何去经营你的那份“工作”——尽心，尽职还是尽责！
学员们，我们来自不同的系别，来自不同的组织部门，承担着不同学科、不同专业知识的学习，但是现在我们走到了一起，因为有了一个共同的目标，把我们紧紧地凝结在一起——那就是争做一名合格的学生“干部”。我们必须认真学习，提高素质、掌握技能，成为一名合格的当代大学生。只有不断学习充实自己才能更好地为全院学生服务，跟上时代的步伐。
经济和环境需要可持续发展，而作为当代大学生，全面综合发展，提高自身内涵是一个非常重要的课题。学生干部作为学生群体的领导者，更要起到模范带头作用。为此，我代表土建系全体学员作出以下的工作表态：
1、作为学生“干部”，在学习中我将把好自己的学习关，不落后，争取奖学金，提高自己的文化素养和全面综合素质。
2、将本职工作做活，搞出“激情”，搞出特色，搞出“品牌”。同时注重通过沟通加强对部门学生“干部”的培养，因为谦逊的语言是人与人之间最结实的桥梁。
3、在今后的工作中我将坚持发挥带头作用，努力引导同学们向一个良性的方向发展，例如：上课不迟到、不早退，不用违章电器等，切实做好学生工作。
4、对于今后开展的各项活动，充分做到“公平、公正、公开”，让每一个有才能的同学都能拥有一个展现自己的舞台。在工作中要做到绝不将个人情绪带到工作中。实事求是是我的工作方针，在活动开展过程中若出现相关问题，绝不推诿。
5、作为学生“干部”在今后的工作中，我将一如既往地怀着一腔热血，以高度的责任心踏踏实实高效率地完成各项工作，让每一项工作都充满和谐愉快的音符。不将自己局限在框框里，在做好分内工作的同时时刻兼顾着学院学生工作的大局，做出自己应有的贡献。
最后用一句话与大家共勉：
“工作中的热情跟积极性要时刻具备，工作的方式方法要灵活多变。”
在这里预祝第六期学生干部培训班取得圆满成功！
此外，我院广大学生干部将在4月开展的“文明月”活动中，认真学习实践_，在构建和谐校园大潮中发挥主力军作用，为__的辉煌明天添砖加瓦！
尊敬的各位领导、亲爱各位教师们：
大家上午好：
我是高中刚入职的新教师，很庆幸赶上了学校的培训机会，同时在培训中也学到比较多的教学的方法，让我明白作为教师应该这么做，我对此有自己的体会。
我作为新的教师，在这次的培训会上，我从里面懂得了很多对于帮助学生学习的技能，我算是刚毕业的学生，还没有什么经验，同时专业技能也不是很强，比起给我们培训的老师，我是最不起眼的一个了，所以我从培训的第一天起，就努力把我学习的机会，充分的把老师们的经验吸收，尽量让自己掌握更多的新技能，希望为自己之后上课提供更多的帮助。
在培训中老师是教我们教学要从学生的角度去教，而不是看自己怎么教，课堂上老师是作为指导者，而学生们是作为前进的人，就必须让他们成为课堂的主人，让学生去自主参入进学习，我们老师就是要在旁辅佐，这样可以让学生们自己感受课堂的趣味，进而引发他们想要去主动学习。如果在课堂上老师只讲自己的，很容易让学生们产生乏味枯燥的感觉，那样学生他们就不会想要去听课了，时间长了还会厌学，因为他们找不到在课堂上的位置，所以学生成为主体，才能更大效益的发挥课堂的力量，如此学生才会爱学习，老师也会轻松许多，不用强迫他们去学，而是激发他们的主动性。
培训给我的真的很多，我自己也是做学生过来的，很能理解学生的感受，所以在培训老师给我们讲解的知识中，有很多的方面我都能理解，并且也很希望那样去做。
就比如__老师说的，在作业的布置方面，就不能过度增加学生们的作业，那样不是在督促他们学习，而是一种被迫，即使作业后面全部都做完，其实是没有达到那个效果的。因此布置的作业应该是适当的，可以增加，但不能太多，过而不及就是如此。作业刚好于学生而言，可以让他们感觉到做作业的过程是开心的，还能学到其中的知识，我对此是有极其深刻的感受。
此次的培训，我是真的感受到做老师的不易，还有学习到了很多老师提供的有用的技巧，我相信这些技巧会成为我做高中老师的助力，能够做好这个老师的责任，把职责做好，为学校做一些奉献，未来也能够教好学生们的。
尊敬的各位领导、老师、朋友们：
大家上午好！我是来自无影山小学的侯晓霞，今天能够作为教师代表发言，我感到非常荣幸。
首先，我先讲一个小插曲：7月10日中午吃饭时碰到一位其他学校的英语老师，当她得知我要来南京培训时，非常羡慕地对我说：“你们多好呀！我怎么没有这个机会呢？”我安慰她说；“这次名额有限，以后一定会有机会的。”通过这个小插曲，我想说的是：这次学习的机会的确非常难得。因此，我非常感谢济南市教育局，感谢美国安生文教基金会南京外国语专修学校，为我们提供这次培训学习的机会，我相信本次培训，不仅能使我们了解前沿的教育教学理论，也会为个人英语口语能力地提高搭建一个平台。
作为一线小学英语教师我感到非常幸福，这种幸福感来源于两个方面：一是在教学中与孩子们一起享受英语学习的乐趣，二是源自于一直以来各级领导对英语教师的关怀和英语教学地重视。因此，我们全体学员会倍加珍惜这次培训学习的机会，严格要求自己，自觉遵守作息时间，严格遵守学习规定和纪律，学员之间互相帮助，积极交流合作，认真完成本次培训学习任务。
在听专家讲座的时候，我们会专心聆听专家对每个问题地阐述，结合平时教学中遇到的问题展开思考，并做好详实地记录。
在口语课上，我们会尽力克服怕羞心理，不怕出错，大胆开口说英语，多与外籍教师交流讨论，积极参加办理组织的各项活动，争取使自己的口语得到更大地提高。
同时，在学习过程中我们要及时地将自己的点滴感悟记录下来，汇集成自己的心得体会，更好地服务于日常英语教学工作。
总之，在本次培训期间，我们全体学员一定不辜负领导的殷切期望，圆满完成此次培训任务，并在日后英语教学中积极去实践、探索、反思，提升自己的英语教学能力，让每个孩子都能感受英语学习的快乐，得到最大限度地发展。
一、个人情况简介
1999年毕业于__师范大学化学系本科，__年毕业于__师范大学教育硕士，曾先后被评为__市优秀教师、“十五”立功先进个人、师德先进个人、优秀党员等荣誉称号。
二、成长中的点滴感悟
回顾自己的成长，我不能说是很成功但我是很幸运的，一路走来得到了各级领导及同事们的支持和帮助，使自己在各个成长阶段都有明确的奋斗目标。
1、干一行爱一行
把工作看成是一项事业，而不是单纯的职业。只有发自内心的热爱，才会在自己的岗位上不断钻研、不断进步。
2、打铁先要自身硬
树立观点：教育是天大的事，教师要站好讲台，不能愧对学生。充分备课、研究教材、研究学生是新教师首要的任务，也是所有教师终身的任务。要把每一堂课都看成是师生生命中不可复制的一段历程，把站好课堂、使学生信服当成自己的第一要务。
3、多干活是占便宜
自参加工作以来，一直勇挑重任，工作__年，其中担任班主任工作7年，年级组长工作5年，在繁忙的工作中锻炼了自己的能力，所带的历届高三毕业班成绩突出，没有辜负全社会及北辰父老的期望。工作中，我懂得识大体、顾大局，处处以身作则，做到踏踏实实工作，实实在在为人，深得学生、家长、同事及领导的信任。
4、多学习多展示
我相信天道酬勤，所以工作中勤钻研细琢磨多动脑促教学；相信舞台无四季，讲台无个人，所以与同事间讲团结比奉献多学习促成长。工作中我要求自己做一个勤奋的实践者和勤奋的思考者，在教育教学过程中认真分析自己的优势和面临的问题，制定研修计划，明确专业发展方向。我在平时注重学习，读书成了一种习惯，积极参加多种形式的学习，不断通过交流与合作获取外界新的信息，博取众人之长，提升和发展自我。善于对课堂教学进行有意义的回顾，体会成功的方法，寻找改进的.思路，撰写成研究论文和教学反思。勇于展示自己，多参加各种竞赛评比。
5、做幸福教师
我的教育理想就是把教师做成一种播种幸福的职业，真正成为一名快乐的教师，和学生一起成长。中学教师的工作虽然忙碌，但我们的快乐却能随处可见，研究自己的学科，使自己的课堂教学、学科成绩在把握之中，这种滋味是美好的；以研究的眼光看待事物，反思自己的教学，可做的微观研究俯拾皆是，不胜枚举；作为教师在学生人生关键的时候帮学生把握好方向，给学生以力量，教师就会赢得学生的感情，享受着师生情感交融的愉悦。坚信只要教师改变一种观念，改变一种心态，改变一种方法，就有可能改变学生的一生。
尊敬的各位领导、同志们：
大家好！
紧张，充实的转岗培训到今天宣布结束了，半个月来，我和同志们一起学习、战斗的情节依然历历在目，军训时整齐的步伐，课堂上聚精会神的聆听讲座，拓展培训中大家一起团结拼搏，勇往直前……都给我留下非常深刻的印象，而回想撤站站岗等待的一年里我糟糕的心情，心中便涌起许多感慨。
撤站了，是否意味着下岗了？未来又在哪里？是否我再也没有机会从事缩熟悉的乃以生存的工作岗位，我又将学习何种技能从事何种职业，我不知道。那时，我一脸的茫然，。没办法，后来我去海南三亚跟一个开特产店的朋友学习做生意。然而，当我看到一家家大型特产超市象雨后春笋般冒出来，感受到同行业之间激烈的竞争，二利润被压榨得象咀嚼后的甘蔗渣，我迟疑了。面对动辄十几万的投资，我知道我输不起，我承担不了把整个家底输掉的风险和责任。
回家后，我整天在家呆着，哪也没去，由于无所事事，我每天就是看电视，上网，打游戏，做做家务，人性是有许多弱点的，没有约束，我发现自己变得越来越懒散，长时间上网让我经常两眼肿胀，肩酸背疼，备感生活空虚乏味。偶尔，我甚至会有一种惶恐无助的感觉。我还念以前的日子，我留恋有些压力的生活，我想，有个工作，有些事情忙碌着真好。
感谢公司领导给我这样一个学习提高的机会，它让我找到了努力的方向，让我开始紧张起来，短短__天的培训和学习不仅强健了我的身体，矫正了不良的生活习惯，也让我感受到高速公路的精细化管理，企业文化的精髓。因为从__年8月起，我所在的鸡公山站和甘岸收费站曾交由中原股份公司托管五年，所以对高速管理理念或多或少有些感慨。而这次培训让我对即将步入的高发公司又有了更深的理解，分公司刘总对行业现状‘公司管理理念的讲解开拓了我的视野，娄副总的讲话让我对未来充满憧憬，邓书记讲《监督稽查条例》时，勾起了我对以往工作的许多回忆，还有崔主席讲的奉献高速服务社会；孙经理讲的法律知识；余根强教授的《做最好的自己》；杜超教授的《时代、岗位、素质、等，一堂堂精彩的讲座，都给了我许多启示，特别是杨宗华老师的《责任胜于能力》，情至深处让我心灵震颤。当谈到《感恩的心》这首歌的由来，谈到“汶川大地震”后全国人民的众志成城，提起多难兴邦，回想那个多灾多难、饱受外国列强欺辱的时代和惨死在日寇刺刀下的万万同胞，我的眼眶湿润了。是啊！一个人，一个组织，一个政党的责任感和使命感将决定一个民族的未来！那是我们中华民族的未来！，我多么渴望伟大的祖国能够昂首挺想屹立于世界之巅。我可爱的祖国！
短短十几天的转岗培训以及结束，新的征程即将开始，我衷心希望和大家一起携起手来，在今后的工作生活中，加倍的学习，不断提高自身素质，沿着高速发展的方向努力奋斗，用青春和热血铸就交通事业不老的魂！
谢谢大家！
各位老师：
大家好！
20__年3月14日——16日，河南省高校课堂教学观摩交流培训暨第16界语文年会在濮阳市范县举行。我很有幸参加了本次交流会，通过学习收获很多，下面我谈几个方面的体会与大家共勉：
一、关于“三主”教学
“三主”教学指的是：以学生为主体，以教师为主导，以训练为主线。这是我国当代著名教育改革家钱梦龙在1982年提出的。钱梦龙专家现已82岁高龄了。钱老师说：现在老师们都知道“三主”，也都在尝试这种方法进行教学，遗憾的是很多老师没有正真理解这种方法的实质，没有真正实施“三主”教学。如何发挥学生的主体作用？如何发挥学生的主动性？许多教师认为让学生自学，教师少讲或不讲这样就是以学生为主体。教学中不是引导，而是从学生口中掏答案。如：有个老师讲课时用了多媒体课件，设计了一个题：文章中这段话体现了革命先烈的一种什么精神？答案是：革命到底。结果教师无论如何启发学生就是回答不出标准答案。最接近答案是：革命到头。老师觉得很不合适。没办法这位教师用鼠标点出了标准答案。评课时钱老师讲遇到这种情况你可以让学生讨论，然后你随便指一下说：中间那个同学说对了，答案就是：革命到底。那个老师说：钱老师你这方法真好！是啥方法？钱老师说这就是浑水摸鱼法。这就是说设计的答案本身就有问题，答案不一定是唯一的，要把学生的思路打开，积极性充分调动起来，不要设计一个死答案硬从学生口中掏。还有的老师讲优质课课前设计太幼稚，如：请同学们猜一猜我姓什么？请同学们说我长得怎么样？这些看似简单的问题其实很难回答，说你长得好吧？你长得确实不算好，说你长得丑吧？你长得确实也不够丑，实际上大部分人长得都是那么样。有的教师离开教参就不会讲文章，教师不是主导而是主宰。有的老师连传统的读书法都不会用，怎能是语文、英语课堂活跃起来。传统的经典读书法是：老师读，学生读，老师学生一起读；“男生读女生读，男生女生一起读；前边读，后边读，前边后边一起读；左边读，右边读，左边右边一起读。”其实，三主教学思想关键是：在教学中要因势利导。在教学中要培养学生自主学习的兴趣能力，让学生意识到自己在进步，让学生有成就感，学生的兴趣就来了。克服教学中的浮躁，让课堂“静”下来。教师在教学中要真正体现“三主”教学思想。
二、关于贾志敏老师的示范课：《古文今义（作文课）》
1、贾老师简介：上海市人，现年74岁，特级教师，1992年电视系列教学片《贾老师教作文》在中央和各地方台播出后，社会广泛关注。20__年被授予“浦东名师”。本次讲课用的是小学五年级学生。
2、讲课内容：内容：贫生卖画，一日作画，一年无人问津。问师，师曰：“试倒之，一年作画，恐一日可售。”使之然。该段古文共33个字，无标点、无标题、语言简洁。要求学生加标点、翻译。在贾老师的引导下扩写成500字的现代文。当堂作文，学生写作用时10分钟，学生在作文过程中，贾老师与与会的老师进行交流：
（1）贾老师认为读书就是说话，把一个小孩关在一个屋子里让他读书，你在外边听，如果听到他像在说话，那他就读对了。贾老师做示范，脱稿朗读小学不同年级的优美文章和学生的习作，在场老师无不佩服。
（2）贾老师认为好文章不是写出来的，是改出来的。交流之后，贾老师当场点评了三位学生的作文，点评的真精彩，每一句都恰到好处。如：学生念道：这位书生穷的像乞丐一样。贾老师马上止住，别瞎夸张，这位画家是穷，但不是穷的像乞丐一样。有学生又说，他家穷的布满了蜘蛛网，贾老师马上说，蜘蛛网不是穷，是脏。最后，贾老师让学生给这段文字加题目，在贾老师的引导下，学生的思路彻底打开，学生给出了一二十个题目，贾老师都给了很好的点评。学生把下课都忘了。
感受1：贾老师的课讲得太棒了，真经典，真完美，真语文。贾老师课堂上的每一句话、每一个动作都恰到好处，耐人寻味。听了贾老师的课让我想到了两句俗语：“姜还是老的辣”。“行家一出手便知有没有”。听贾老师的课就像看经典小品一样，真是一种享受。
感受2：离开多媒体的也能上优质课。贾老师给了很好的示范，贾老师已74岁高龄了，他上课只用粉笔和黑板擦，可讲的如此精彩，让学生和听课老师都着迷了，工夫真深，利用多媒体也未必能达到这样的效果。因此我觉得多媒体只是一种教学手段，在教学中要恰到好处地应用，切不可滥用，讲台不是舞台，讲课不是表演，要真正做到高效课堂还得虚心地向贾老师学习。
感受3：教师的课堂语言需要锤炼。贾老师的课语言优美，每句话都恰到好处，没有一句多余的话，没有一句口头禅，讲课干脆利索。贾老师就像一个大磁体，语言有磁性，动作有磁力，把听课的人都吸住了。点评学生的作文和学生的回答，贾老师都能一针见血，幽默风趣，学生心服口服，让学生在快乐中得到知识。贾老师的课堂语言风格也值得我们学习。
三、关于闫学老师主讲的《祖父的园子》
这是一堂不同于贾志敏老师风格的课，这节课讲的也很好。她的讲课思路是：整体入手，以点带面，重点突破，回归整体。本节课她是从“花开了，太阳也不知道。”这一段入手，让学生扮演文中的不同角色，教师与学生融为一体，让学生在不知不觉中记住了这段优美的文章。整堂课设计巧妙，重点突出，课堂气氛活跃，学生学习积极性高，课堂效果好，堪称高效课堂。讲语文课能做到“以点带面，重点突出，思路清晰。”确实不易，值得大家借鉴学习。
四、关于汪国真主讲的《怎样让学生的文学素养提高起来》
1、诗从生活中来。汪国真和他的朋友一起游西湖，汪国真觉得西湖很美，而他的朋友由于就住在西湖旁边觉得西湖就那么回事。汪国真由此受到启发写了两首诗，其中有一句是：“熟悉的地方无景色。”所以他认为要想提高文学素养需要认真观察生活、体验生活。
2、艺术是相通的。写文章时有一种修辞手法叫顶真。在音乐创作中也经常用到顶真。在诗歌创作中也经常用到顶真。重复也是一种美。
3、诗是含蓄的。汪国真在《秋景》这首诗中写到：“抬头瞧瞧落叶，低头望望天空。”使人觉得生动、新鲜，但仔细体会又符合实际。含蓄在日常的生活中大多数人都在用。很多事说话含蓄一点会给双方都留面子，不至于双方难堪。
4、研究规律。凡是能流传长久的诗都有以下特点；
（1）通俗易懂。
（2）引起共鸣。
（3）经得起品味。
总之，这次培训学习共聆听了8位专家的精彩讲座，每位专家讲的都各有侧重点，各有特色，专家就是专家，从专家的讲座中我受到了很多启发，开阔了眼界，增长了知识，收获颇多。在今后的教学工作中我一定要把从中学到的教学新理念、新方法应用的教学中去，改进自己的教学方法，提高自己的教学质量。同时，感谢教体局师训科给老师们提供这样好的学习机会，希望今后能给老师们提供更多的外出学习机会。
尊敬的各位领导、学员朋友们、老师们、同学们：
大家好！我们的培训马上就要结束了，感慨时间很快，总结这七天的培训学习，感觉收获颇多，心中也感慨良多！
短暂但却充实的七天学习，给我们留下了美好而又难忘的记忆。首先，请允许我代表本届校级后备管理干部培训班的班委和全体学员们向夷陵区教育局、区研训中心和宜昌教育学院的领导给予我们的关爱表示最衷心的感谢！向我们辛勤传授知识的学院老师们道一声：您辛苦了！向支持我们班委工作的各位同仁表示感谢和赞赏！
七天的学习，是一个快乐无穷的旅程，虽然有辛苦，有汗水，但我们还是要说：值！借此机会，我代表班委和全体学员向各位领导汇报一下本届培训班的学习生活情况。
我们班是一个凝聚力很强的班集体。在培训学习中，无论开展什么活动，无论出现什么情况，我们班始终以维护夷陵教育形象为大局，自觉遵守纪律，遵守师德规范，服从班级管理。
我们班也是一个充满活力、富有生机的班集体。本班的学员年龄大多在三十五岁左右，年轻化的学员队伍，让富有创新、勇于开拓、积极进取的学员们更彰显出勃勃生机和活力。
我们班更是一个爱学习、肯上进的班集体。在学习期间，没有一个人旷课、逃课，很少有学员请假，各位学员克服各种困难，认真学习，积极交流，深刻反思，理性感悟，收到了非常好的学习效果。
短短的七天时间，我们聆听了十三位专家十五个专题的辅导讲座，他们用生动的案例阐释了枯燥乏味的理论，他们用朴实的语言演绎着一个又一个的精彩。我们收获颇多，感受至深。
在培训中，我们收获了感动。区教育局、区研训中心领导无微不至的关怀和殷切的希望让我们感动；宜昌教育学院的领导老师的敬业、严谨和谆谆教诲让我们感动；学员的守纪、勤学和互助精神让我们感动……
我们收获了汗水。七天的学习，时间短，任务重，我们全体学员没有一个掉队，没有一个喊累。虚心上进，如渴地汲取知识营养，感受了新的理念和观点，充实和武装了我们的头脑，圆满出色地完成了既定的学习任务。
我们收获了希望。在这七天里，我们互相学习，互相帮助，通过同伴们的交流研讨、反思感悟，碰撞出一些思想的火花，释放出无限的激情和能量，这让我们又看到了夷陵教育新的曙光和希望。
七天的学习马上就要结束了，七天时间，是很短暂的，也是漫长的。不管怎样，我们又有了新的收获和感悟，让我们把这些收获和感悟化作实践的动力，放飞心中灿烂的梦想，共同携手，为促进夷陵区的教育发展作出自己的努力。同时，我也期待着下一次的相聚，愿我们的友谊地久天长。
谢谢！
尊敬的各位领导，各位同仁：
大家上午好！
很高兴在这个美好的春日与大家齐聚西子湖畔，也很荣幸能作为学员代表在此发言。接到培训通知那一刻，感激、激动和期盼就开始在心中升腾。此刻，请允许我代表区骨干教师培训班全体学员对关心我们成长的区教文体局领导表示衷心的感谢！向承办本次培训工作的浙江外国语学院的领导、专家致以崇高的敬意！
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。三月的杭州，柳娇花媚，每一丝风都传递着美好。相信在座的学员一定和我有共同的感受：幸福。
我们有幸在惠风和畅，草长莺飞的三月来到这钟灵毓秀之地，连呼吸都觉得是一件幸福的事情。但更幸福的是。这培训所给予的正是我们渴求的，我们急需的。
一线的教育教学工作，给了我丰富的实践经验，但新的教育形势下，时不时总有新的疑惑困扰着我们。清人陆以湉说，“人无贤愚，非学曷成；理无精粗，惟学乃明。”对于新时代的教师而言，学习不仅是生活和工作的一种需要，一种责任，也是一种追求，一种境界。所以，我们期待着能有走出来的学习机会，我更享受着用所学去指导自己的教育实践，提升自我教育教学水平的过程；所以，我校的陈新聪老师撇下了刚满一岁的幼子来了，李玉伟老师带着六十多岁的婆婆和9个月的孩子来了。母子分离固然不舍，携老带幼当然辛苦，但是，比起工作中的疑惑被点化，个人业务的新提升，这不舍和辛苦又何尝不是一种幸福？
戴局长在20__年区教育工作要点解读提到，全面深化教育教学改革要以精准化培训为主渠道，按需培训，学用结合，提高教师专业化水平。翻看这次培训的日程安排，既有现代教育理论的精髓和江浙教育的宝贵经验待我们汲取，也有江浙名校的实地参观考察丰富我们的见识，充实我们的思想。这种理论指导和实地参观相结合的学习培训形式弥补了我们一线教师理论不足，开拓了我们的视野，激活我们对理论的思考；实地考察让我们更直观地感受优秀，更真实地对照反思。感谢教文体局领导的精准化培训，你们给予的正是我们期盼和向往的。还有什么比这更幸福呢？
因为这样的学习机会和培训内容让我们倍感幸福，所以，我们一定会倍加珍惜。这也是我今天要分享的第二点感受：珍惜。作为一线教师，内心虽有学习的愿望，但几乎每一天都淹没在无边的繁忙琐碎中，能有这样大块时间来为自己充电实在奢侈。于是，我们常常会身陷这样的实际困难中：困惑与疑问同在，学习的愿望与时间的短缺相左。今天我们暂时放下学生，告别课堂，身无挂碍，不远千里地来参加这次培训，这样的机会太宝贵了。因其宝贵，所以更要珍惜。我相信，积极主动学习，不让四天的&39;时光虚掷定是在座每一位同仁的心声。那么，未来四天，面对丰盛的精神大餐，就让我们惜时如金，积极思考，努力探讨，共同提高，为自己，也为高屋建瓴的教文体局领导，为不辞辛苦授课的专家交上一份满意的答卷吧。
康德说，未经思考的人生不值得过。孔子也有言，学而不思则罔。学无止境，纸上得来终觉浅，返回到工作岗位后，我们定会对照自己的工作，反思，探索，智慧地运用所学，指导自己的教育教学实践，提升自己的教学水平。
戴局长在《20__年经开区教育工作要点解读》的讲话中又提到：学校的质量归根到底是教师的质量，教师的专业化发展是学校各项事业发展的不竭动力。我们定将学用结合，发挥骨干教师的带动示范、引领辐射作用，立足岗位，开拓创新，为我区构建教育教学共同体，实现教育质量整体新跨越，为品质教育的进一步提升做出自己的贡献。
我的发言到此结束，谢谢大家！
有人问我为什么如此精心的安排老师学习?
每年放假前，每个校长都想着来个场光地净，心无旁骛的过个假期，但是，到了假期前，巡视在各个教学楼、办公楼、礼堂的内部，总觉得墙有点污斑了，顶也没有那么白了，墙纸也有点久了，空调有点旧了，我时刻把学校当家来对待，家里如此凌乱，我会坐卧不安，于是每年暑假的大装修成为了求实的一个惯例。每年的七八月份，每个学校都是工地，每个校园一片狼藉，直到开学后我们才有了欣赏美丽校园的闲情逸致。走进新装修好的教学楼里，由内而外散发出的幸福、轻松的感觉难以用语言表达。
求实教业人力资源部部长廉欣对培训提出相关注意事项
有人劝我，学校的外表已经不错了，内部装修再漂亮人家也看不见，何必每年再花费几百万资金装修。我说：人的外表是可以伪装的，但是，由内而外的气质是无法伪装的，为什么装修房子，因为房子经历岁月的侵蚀后破旧了。人的思想也是这样的，不“装修”也会变得千疮百孔。人的生命在于不断地吐故纳新，是旧细胞死亡新细胞诞生的过程。我们的思想也是这样，应该不断地吸入新的养分，才能有更大的活力。
如今美容盛行，人们为了美使出浑身解数，比如刀兵相见的整容，比如涂脂抹粉的化妆，用肉毒抚平眼眉间的皱纹等等。这些都是低档的装修，真正高级别的&39;装修在阅读----反思中提升你的气质、风度。这是任何化妆术都无法比拟的美容。
今天我们请来的教育专家，就是来装修我们的老师思想的。希望经过“装修”后的思想能让你自己、让别人赏心悦目。我们可以承受物质上的贫乏，因为这些东西受到外在的影响太多，我们要努力成为精神上的贵族，因为这取决于自己内心的需求。
求实教业总校长、分校长及其他领导正在聆听讲座
未来社会发展我们很难预料，谁能想到短短几年发展起来的腾讯能让万里之外的加拿大、美国……免费进行面对面对话，科技实现了“只有想不到，没有做不到”的神话。
未来的老师是什么样子?网络一定会替代老师不少功能。现在的网络教育已经展现了它的魅力。从理论上、实践上讲，一个不想进入学校的学生是可以在网络上完成小学、初中、高中的教育的(大学专业课程还有困难，但是，公共课程是没有问题的)。那么，我们要问问自己，要我们老师干什么?
校长们正在认真地做笔记
李振村老师在六月份对求实国际小学家长的报告中谈到，将来的智能化的机器人将替代很多体力劳动，譬如无人驾驶汽车、流水线上的机器人、机器人替代保姆，建筑工人等等，更有甚者美国现在正在研究一种芯片，把人们不愿意背诵的文章、诗歌做成芯片植入人的大脑，很轻松的就可以达到博览群书、背诵唐诗三百首的目标了。这个时代就在不远的将来。
李振村老师说：人工智能再发达，教育多么先进，作为老师的三个核心素养是不能被人工智能替代的。如果具备了三个核心素养，你就永远不会被替代，你就永远是排在前列的社会精英。这三个核心素养分别是：
校长王国防、朱建涛及国际部部分领导在前排就坐聆听讲座
一是同理心,何为同理心?即站在对方的立场上考虑问题，处理问题。
当你用各种冠冕堂皇的理由撵走学生，家长来领犯错误的孩子的时候，你要知道家长的心里有多么痛苦的话，你下手就会软一点;当你没有认真备课，在课堂上忽悠学生的时候，你要知道学生有多么的无奈和厌恶时，你就会竭尽全力认真准备每节课，你的课堂就会变成学生的精神盛宴;当你把车位放到最利于自己的位置的时候，你是否考虑给后面停车的人带来的麻烦。如果考虑后面的人方便，你就会为别人腾出一块地方，在方便别人的时候也方便了自己;当你在办公室里大声说笑的时候，你的噪音会伤害别人，当你不按规则出牌而影响学校管理尊严的时候，你是否想过你的行为伤害了多少人?
如果求实人都有了同理心，那么，求实人将会被家长和社会人仰视。如果每个中国人都有了同理心，我们将被世界所敬仰。
二是责任心,如今的教育炙手可热，家长把全家族的希望都强加到每个孩子身上，也加到了我们每个老师的身上，来自80后、90后的独生子女老师，各个身手不凡，棋琴书画都有童子功底。你在技能、技巧方面优越于我们的50、60、70后。但是由于独生子女的家庭结构，你们某些人责任心不如前者。
如今二胎盛行，我们表示理解，但是，请你记住，你身后有一百多、二百多、三百多个学生，你的决策失误会导致乱了学校的一盘棋，事先做好规划，给学校约定好时间，找到接替你的老师，安心生孩子，对一个老师来说，这是最基本的责任心。
督导正在检查教师培训纪律情况
三是善良,本次学生给老师写评语，是求实历史上最靠谱的一次评选，每个学生自由选择自己想写的老师的优势、劣势。文字以其独特的功能无法掩饰的暴露了各个老师，班主任人性的优势、劣势。事后，我阅读了一百份评语后，心中马上就把老师归类为“善良、一般善良，不善良，非常不善良”几个档。我就是用这个简单的标准分类我们的班主任、分校长。我感叹在一个学校的管理体制下，那些多感动的流泪的动人故事和让人愤怒的事故会放在求实学校一个档案柜里。虽然拿摩温(旧社会资本家豢养的专门打骂童工的工头)式的人物很少很少。但是，我心里还是为那些不太善良老师的不善良行为痛苦了很长时间。
为了能够更为公正的评价，我们用了半个月的时间，投入400人次人力，由十几个与求实老师毫无瓜葛的外来专家将学生的每张评语分为A、B、C、D，最后又利用假期派人打印，后天我们每个老师将看到学生对你的客观评价。
在这次评价中，我提出了只要有体罚，辱骂、歧视薄弱生、乱收费、带家教等老师一律取消评先资格。因为，核心素养对他人来说是美德，而对老师来说，是底线，特别是班主任老师。
只有具备了三种核心素养，我们才能所向无敌。让我们的每个班主任、老师、校长们成为一个具备三个核心素养的人，即便社会在变，我们以不变应万变，以自己的魅力坚实的、永远的立足于我们光荣的岗位上。
今天我们把全国名专家请到求实，一是庆幸我们足不出户在家门口获得了如此丰厚的满汉全席;二是来自求实东校、南校、高中、小学、国际部、长葛求实分校、杞县弘立求实分校、开封民办教育协会、禹王台区校长们汇聚一堂，相信我们的讨论会会碰撞出耀眼的火花。
民协、禹王台区领导及教师聆听讲座,最后送给大家一句话，人的变化是潜移默化的，阅读、学习给人们的变化在若干年内没有太大的变化，但是，滴水穿石，只要持之以恒，你的改变就在你的容貌、言行举止间发生极大的变化，当人们看到你的时候，会仰视你。因为读书、学习给你带来由内而外的高贵的气质是基因所无法带给你的魅力。
祝愿大家三天学校收获满满。