《榜样8》是一部令人震撼的纪录片，通过展现各行各业优秀人物的故事，传递了积极向上、奋发向前的精神力量。观看这部纪录片，我深受启发和感动，也获得了许多宝贵的心得体会。
首先，这部纪录片让我看到了坚持和努力的力量。这些榜样人物在面对困难和挑战时，从未放弃过自己的梦想和追求，他们用自己的行动证明了只要我们坚持努力就一定能够取得成功。他们的经历和成功不仅激励了我，更为我们带来了一种正能量，让我们在追求梦想的道路上更加勇敢和坚定。
其次，这部纪录片让我看到了奉献和付出的精神。这些榜样人物不仅在自己的领域取得了卓越的成就，更以身作则，用自己的实际行动为社会做出了贡献。他们的奉献和付出精神让我深刻认识到，只有不断为社会做出贡献，才能实现自己的人生价值。
最后，这部纪录片让我看到了积极向上的心态。这些榜样人物在面对生活中的困难和挑战时，始终保持积极向上的心态，充满活力和激情。他们的心态让我深刻认识到，只有保持积极向上的心态，才能更好地面对生活中的挑战和困难。
总之，《榜样8》是一部感人至深的纪录片，通过展现各行各业优秀人物的故事，传递了积极向上、奋发向前的精神力量。观看这部纪录片让我深受启发和感动。在今后的生活中我将以这些榜样人物为榜样始终保持坚定的信念和决心用自己的实际行动为社会做出贡献。同时我也将不断努力提升自己的素质和能力成为一个真正优秀的人为社会传递正能量和温暖让社会更加美好和和谐。
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其次，这部纪录片让我看到了奉献和付出的精神。这些榜样人物不仅在自己的领域取得了卓越的成就，更以身作则，用自己的实际行动为社会做出了贡献。
《榜样8》专题节目是一档非常有意义的节目，通过展现各行各业优秀人物的故事，传递了积极向上、奋发向前的精神力量。观看这部节目，我深受启发和感动，也深刻认识到了榜样对于我们每个人的重要性。
首先，这部节目让我看到了坚持和努力的力量。这些榜样人物在面对困难和挑战时，从未放弃过自己的梦想和追求，他们用自己的行动证明了只要我们坚持努力就一定能够取得成功。他们的经历和成功不仅激励了我，更为我们带来了一种正能量，让我们在追求梦想的道路上更加勇敢和坚定。
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总之，《榜样8》专题节目让我看到了各行各业优秀人物的精神风貌和人格魅力，也让我深刻感受到了榜样的力量。在今后的生活中，我将以这些榜样人物为榜样，始终保持坚定的信念和决心，用自己的实际行动为社会做出贡献。同时，我也将不断努力提升自己的素质和能力，成为一个真正优秀的人，为社会传递正能量和温暖，让社会更加美好和和谐。
“昨日的‘人面桃花相映红’，今日的‘桃花依旧笑春风’，太多的感慨犹如玛旁雍错碧绿的湖水，心里突生幽蓝色的伤感。诚如这‘玛旁雍错’是‘不可战胜的碧玉之湖’，但现实中的我们确实又是败者，败者也就想托‘圣水’来清洗心中的烦恼和孽障，以此来逃避现实的残酷，想来是‘花尽后，叶飞时。雨凄凄。若为情绪，更问新官，向旧官啼。’，真是言有尽而爱意无穷。”
这是六年前唐菊兴去阿里时所写的散文《西藏之古老，阿里之遥远》中的一段话。当记者细细读完此文，先是吃惊于唐菊兴细腻的文字功底和笔尖下流露出的真挚情感，更多的是感受到了他的一种情怀。
在学生们的眼中，“唐老师粗犷的外表下有一颗细腻而火热的心”，是一个不折不扣的“老文青”，唐菊兴却坚称自己只是个“爬山匠”。“学生时代读了很多古人的诗词，到现在这个年纪才能真正体会到其中的意境。”唐菊兴说，在工作之余，他偶尔会写几篇随笔，大都是关于生活琐事或工作经历的感慨和感悟。
唐菊兴在自己的网络空间里发表了十几篇随笔日志，时间最早的一篇发表于2007年，算起来从那时至今基本平均每年要发表两三篇。这些随笔中，有在参加野外考察后的杂记、有对藏区生活的描写、有对亲人朋友的思念、有对人生哲理的感悟，每一篇都是洋洋洒洒数千字，语言平实但十分耐读。
在阅读这些随笔的过程中，记者还惊喜地发现，唐菊兴还是个摇滚迷，在他好几篇随笔中都引用了鲍勃·迪伦(BobDylan)等著名摇滚歌手的歌词，用来表达自己的情绪。
“社会公众对地质工作者的了解不够，很多人认为我们就是一群长期生活在荒郊野岭的‘粗人’。其实，我们不光在践行‘三光荣’精神，也还是有一些人文情怀的。”唐菊兴说，这也是在传播地质工作正能量。
在藏区工作，过河也是个技术活。“由于高原山区几乎没有桥梁，因此我们过河很多时候都是靠越野车加足马力然后一口气冲过去。一旦汽车在湍急的大河中熄火或者被石头卡住无法前进，就需要一个人下河去把钢缆挂在被困车辆上，然后用另外一辆车把这辆车拉出来。”唐菊兴在给记者解释着过河的“技术细节”，每次遇到这样的情况，他总是不允许队中的藏族工作人员和学生下河，而是自己淌着冰冷刺骨的雪水到河中央去把钢缆挂好。
唐菊兴说，藏族技术人员和学生的安全最重要，因为他们才是让整个项目可以顺利开展的保障。因此，多年来，他与很多藏族技术人员和学生都结下了患难与共的战斗友谊。有一次，在藏东类乌齐开展土壤测量期间，由于洪水冲垮了连接县城的大桥，收队时全体队员只能涉水过河。正当大家相互搀扶、举着行李和样品在洪水中摸索前进的道路时，藏族技术员古桑突然脚下一滑，倒进了洪水中。由于水性不好，古桑眼看着就要被洪水冲走，嘴中还喊了两句“唐老师救我”。唐菊兴顾不上多想，急忙扔下手中高举的行李，游过去一把抓住古桑，硬是将他拖到了安全地带。
唐菊兴的另一个可贵之处在于，通过自己的言传身教，为我国西藏的地质事业培养了一大批优秀的地质人才。近几年，他利用西藏甲玛科学研究基地为西藏大学等高校开展矿产勘查技术方法教学培训，为藏族地学英才的脱颖而出做出了努力。在实际工作中，他也十分注重培养藏族技术人员，有很多跟着他在野外干过的藏族同胞现在都已经成长为所在单位的技术骨干。按照中央部署，自2014年以来，他又连续为人社部组织的西藏高层次地质人才培训2期学员共计120余人，为西藏地质六队、西藏区域地质调查大队、西藏地热队等地勘单位培训技术人员200余人次。
“在藏区工作的地质工作者是促进民族友好团结的纽带。因为我们扎根基层，每天都跟藏族同胞们同生活同劳动，这种情谊是最真挚也是最牢固的。”唐菊兴说，地质工作是连接藏汉同胞友爱互助的天然桥梁，而他自己心甘情愿做这座大桥上的一块青砖。
中国科学院、中国工程院公布2023年增选当选院士名单。成理1979级石油地质普查勘探专业张水昌校友当选为中国科学院院士(地学部)，1980级矿产地质及勘查专业校友、兼职教授唐菊兴研究员当选为中国工程院院士(能源与矿业工程学部)。
1984年本科毕业于成都地质学院(现成都理工大学)矿产系，同年留校任教;1990年获成都地质学院(现成都理工大学)硕士学位;2003年获成都理工大学博士学位;历任成都理工大学资源与经济系总支副书记(主持工作)，副主任(主持工作)，系主任;2002年任成都理工大学地球科学学院常务副书记、副院长;2004年—2006年期间进入中国地质科学院博士后工作站开展研究工作;2007年3月调入中国地质科学院矿产资源研究所。
现任中国地质调查局“大宗急缺矿产调查工程”首席科学家、中国地质科学院矿产资源研究所成矿作用与资源评价自然资源部重点实验室首席科学家、科技部研发计划项目首席科学家、全国新一轮找矿突破战略行动(国家“十四五”规划中102个重大工程之一)铜矿找矿首席科学家。
唐菊兴曾获国家科技进步奖特等奖、国务院政府特殊津贴、国家“有突出贡献中青年专家”、全国“五一劳动奖章”、中央国家机关优秀共产党员、全国创新争先奖、“全国优秀共产党员”等奖励和荣誉。
自上世纪九十年代以来，唐菊兴研究员长年坚持奋斗在高寒高海拔的西藏高原，为我国的大宗矿产资源的勘查和边疆地区社会经济的发展稳定做出了杰出贡献，生动体现了成理人“不甘人后、敢为人先”的进取精神，他针对西藏高原大陆碰撞带能否形成以及如何发现特大型铜矿床这一重大科学与工程技术问题，带领研究团队克服重重困难，开展了艰苦卓绝的科技攻关。
从藏东到藏西，从藏南到藏北，历时三十余年，长期坚守在西藏高海拔野外一线，与国家重要矿业企业及地勘队伍建立了深度产学研合作模式，在以铜金等关键矿产资源的找矿理论和勘查方法方面取得系统性成果和找矿重大突破，主持或主要参与发现和系统评价了多个超大型—大型铜金矿床，改变了我国铜资源的分布格局，保障了我国铜矿资源基地建设及铜矿资源的稳定供应。
唐菊兴同志自1984年工作以来，爱岗敬业，勇于创新，竭诚奉献。多年来，坚持在海拔4500米以上的青藏高原高寒山区、生命禁区，开展野外地质工作每年大于100天，主持勘查评价或参与发现多个大型-超大型矿床，取得显著的经济和社会效益。近年来获国家科技进步奖特等奖一次(2011)，获部一等奖二次(2009、2011)，省、部级科技奖二等奖(2003，2004)二次;获中国地质学会十大找矿进展、十大科技成果2次，获中国地质科学院十大科技进展3次。2012年获“国务院政府特殊津贴”。2013年入选国土资源部第一批国土资源科技领军人才开发和培养计划、第一批国土资源科技创新团队培育计划。2013年入选国家百千万人才工程，获国家“有突出贡献中青年专家”称号，2013年获中央国家机关五一劳动奖章，2014年获全国民族团结进步模范个人等荣誉称号。主要业绩：
2006年至今，主持西藏甲玛超大型铜多金属矿的勘探评价工作，取得重大找矿突破。
截止2013年9月，完成近400个钻孔的施工，完成钻探工作量近18万米，创造了青藏高原勘探的奇迹。项目突破前人海底成矿理论的认识，按照斑岩-矽卡岩成矿理论，开展了艰苦卓绝的科学研究和勘查评价工作，取得重大找矿突破，探明并新增资源量(331+332+333)：Cu资源量700万吨，Mo资源量69万吨，Pb+Zn资源量105万吨，伴生Au资源量152吨，伴生Ag资源量9995吨(评审文号：藏矿储评字〔2013〕111号;备案文号：藏国土资储备字〔2013〕28号)。该矿床2010年7月已经投产，年创造利税近3亿，雇佣藏族员工数百人。
《榜样8》专题片是一部感人至深的纪录片，通过展现各行各业优秀人物的故事，传递了积极向上、奋发向前的精神力量。观看这部纪录片，我深受启发和感动。
首先，这部纪录片让我看到了各行各业优秀人物的坚韧不拔和无私奉献。他们面对困难和挑战时，始终保持坚定的信念和决心，用自己的实际行动为社会做出了贡献。这些榜样人物的事迹让我深刻认识到，只有不断努力、坚持不懈，才能实现自己的梦想和目标。
其次，这部纪录片让我看到了优秀人物的精神风貌和人格魅力。他们不仅在事业上取得了卓越的成就，更是在人格修养上达到了很高的境界。他们对待工作和生活都充满了热情和激情，用自己的实际行动诠释了什么是真正的优秀。这些榜样人物的事迹让我深刻认识到，只有不断提高自己的素质和能力，才能成为一个真正优秀的人。
最后，这部纪录片让我看到了社会正能量的力量。这些榜样人物用自己的实际行动为社会传递了正能量和温暖，他们的故事激励了更多的人去追求自己的梦想和目标。这种社会正能量的力量让我深刻认识到，只有不断传递正能量和温暖，才能让社会更加美好和和谐。
总之，《榜样8》专题片是一部感人至深的纪录片，通过展现各行各业优秀人物的故事，传递了积极向上、奋发向前的精神力量。观看这部纪录片，我深受启发和感动。在今后的生活中，我将以这些榜样人物为榜样，始终保持坚定的信念和决心，用自己的实际行动为社会做出贡献。
1973年，刘玲琍出生于衡阳市一个普通工人家庭。
小时候，刘玲琍隔壁有一位特别善良的阿姨，常常做一些好吃的给她和周围小朋友吃，还常帮她编好看的辫子。这个阿姨是个聋哑人，不会说话，也不认识字，交流起来特别困难。
有很多次，阿姨用手跟小刘玲琍表达什么，但小刘玲琍不能理解，她就急得不得了，使劲地抓自己的头发，显得特别痛苦。那时，6岁的刘玲琍就萌发了一个念头：长大了当一名教师，要帮助聋哑人学习文化知识，让他们能像正常人一样交流，一样工作和生活。
刘玲琍充分发挥党员的先锋模范作用，将自己的青春和热血都献给了特殊教育事业。
她先后担任了语文教研组长和语训教研组长，不遗余力地指导青年教师，在她的热心帮扶下，有近十名青年教师成为市级和校级骨干老师，而刘玲琍也被评为湖南省首届“芙蓉名师”。
在从事听力语言康复教学时，刘玲琍自编了一套“舌操”，还与教研室一起编写了一套康复书籍，应用在教学工作实践中。她总结教学经验所撰写的《聋校语文教学应做好“三个转变”》等二十多篇论文在国、省多次获奖，并在特殊教育刊物上发表，在特殊教育领域引起了很大的反响。
刘玲琍在特殊教育岗位上辛勤耕耘了30个春秋，当看到自己的学生从懵懵懂懂到一天一天的慢慢进步时;当看到自己的学生养成了良好的习惯和优良的品行，能够融入社会，堂堂正正做人时;当看到自己的学生踏踏实实地做事，真正赢得他人的尊重时，她感到特别欣慰和满足。
30年来，刘玲琍带了80多个学生，别看只是80多个，这比普通学校的800个，甚至8000个还带得艰辛。有很多学生是从幼儿时期带到高中毕业，从不会说话到开口说话……有30人顺利考上了大学，其中不乏天津理工大学、长春大学这样的一本院校。他们有的做了设计师，有的做了老师。没有考大学的，通过接受职业教育，有的做了糕点师，有的做了园艺师……学生们用自己的双手为社会作出贡献，跟正常人一样工作、生活、结婚、生子，拥有美好的家庭。每每看到这些，刘玲琍的内心充满了幸福。
坚守在特教这个特殊又平凡的岗位上，刘玲琍付出辛劳的同时也收获了很多。这些年刘玲琍先后获得“感动衡阳十大教育人物”“湖南省优秀共产党员”“党和人民满意的好老师”“全国三八红旗手”等荣誉，今年又光荣地被评为“全国优秀共产党员”。
作为一名特教岗位上的共产党员，让这些特殊的孩子得到幸福，让他们的家庭得到幸福，这就是刘玲琍的初心和使命。她说：“今后，我将继续用爱照亮残障学生前进的道路，努力让每一位折翅天使翱翔蓝天……”
30年的特校工作，刘玲琍年年当班主任。她已记不清多少次带着患病的学生去看病，记不清多少次自己掏钱为学生购买学习和生活用品，更记不清多少个节假日陪伴在这些孩子的身边。刘玲琍在点点滴滴的工作中，践行着党员的义务和教师的职责，引领孩子们健康成长。
一个雷电交加的雨夜，班上有个叫云亮的男孩得了“急性肠炎”，疼得在床上打滚，刘玲琍得知消息立即赶到学生宿舍，以最快的速度把小云亮送到医院。接下来的几天，刘玲琍白天上班，中午晚上去医院给小云亮送饭，一有空就骑着自行车赶去给他补课。没过几天，小云亮康复了。在从医院返回学校的路上，他对刘玲琍竖起了大拇指，并打出一句手语“你和妈妈一样，我爱你”。刘玲琍喜极而泣，把小云亮抱进了自己的怀里……
每天在路上遇到学生，刘玲琍会报以一个温馨的微笑，并先一步打出手语“你好!”;学生桌边掉下东西，刘玲琍会马上弯腰拾起交给学生;学生犯了错误，刘玲琍从不发火，总是“晓之以理，动之以情”，耐心做好说服教育工作。就这样，刘玲琍用自己的一言一行感染着学生，学生看在眼里，记在心里，以老师为榜样对照、激励、要求着自己。刘玲琍所带班级的学生行为规范，学习成绩优秀，班级每学期都被评为“文明班级”，而刘玲琍也多次被评为“优秀班主任”。
初中毕业时，刘玲琍毫不犹豫地报考了南京特殊教育师范学校。她心中的梦更加清晰：她要用爱和真诚给特殊孩子点亮希望，成就他们精彩的人生。
1991年7月，刘玲琍以优异的成绩毕业，被分配到原衡阳市聋哑学校(现衡阳市特殊教育学校)，从踏上三尺讲台的那一刻起，她就把自己的一生与特殊教育事业连在了一起，与她的特殊学生融在了一起。就这样，日复一日，年复一年。经过一两年、甚至四五年的康复训练后，有些孩子慢慢可以开口说话了，有的孩子可以和周围人简单交流了……这对于一直陪着孩子们刻苦练习的刘玲琍来说，可能比孩子的父母更感到欣慰。
刘寒湘8岁才来学校接受康复训练，由于很少发声，声带非常僵硬。刘玲琍每天对她进行强化训练，通过几年的努力，寒湘走出了无声世界，不仅学会说话，还能和健全人正常交流了。后来，刘玲琍还鼓励她学习舞蹈，她通过自己的努力，考入了中国残疾人艺术团，成了一名出色的舞蹈演员。2017年8月，在庆祝中国与巴拿马建交的大型文艺演出中，刘寒湘随中国残疾人艺术团登台演出，优美的舞蹈让全场观众为之震撼。演出结束后，刘寒湘给刘玲琍发来了信息:“刘老师，今天我的演出非常成功，感谢您!因为您才有我的今天。”看到信息的那一刻，刘玲琍喜极而泣。
“刘老师，您好!我自己开了一个理发店，收入不错，还带了一个徒弟呢!”在刘玲琍的手机里，至今保存着学生刘运良给她发的一条短信。这曾经是一个性格暴躁有轻微自闭症的孩子，刘玲琍对他倾注了大量心血，用母爱般的温暖把他一步步变成了阳光向上、热爱生活的年轻小伙。
……
刘玲琍是这群特殊孩子的点灯者，她守护着自己的初心，用大爱为特殊孩子们点亮了一盏又一盏“心灯”，照亮了他们人生的道路。
聋哑学生由于听力缺陷，没有有声语言思维，对他们来说，学习说话比正常人学习外语还要困难。
但是，刘玲琍坚信：“只有不会教的老师，没有教不会的学生”。
2008年，学校创办学前聋儿康复语训班，刘玲琍主动请缨担任班主任。没有教材和教具，她就利用课余时间自编教材自制教具，不断探索出新的教学模式，用各种新的教学手段让学生轻松愉快自主地获取知识。
“最难的时候，是孩子们还没有发出声音的时候，因为他不知道发声是个什么动作。”刘玲琍介绍。
为了让孩子发出第一声，刘玲琍不仅把自己的嘴唇贴近孩子的手背，让孩子感受气流的有无与大小;还经常把孩子脏兮兮的小手放在自己的脖子上、鼻旁边，让孩子们感受声带的振动，找准发音部位。在学习舌根音时，她甚至让拉着孩子的手伸进自己嘴里，让孩子们触摸发音时舌头的位置。
除了上集体课，她规定每位学生每天至少有15至20分钟的面对面单训时间。每天下来，她都是声音嘶哑，咽喉肿痛。
功夫不负有心人。通过几年的训练，班上的学生终于和健全人一样开口说话了，有10名孩子还进入了普通学校随班就读，创造了“铁树开花”的奇迹。
小湘湘就是这样一个“创造奇迹”的孩子。虽然8岁才被家长送来接受康复训练，但刘玲琍并没有放弃。刚开始说话的时候，小湘湘发出的基本都是含混不清的“聋哑音”。刘玲琍不仅帮她进行伸舌操、发爆破音等多项训练，还每天给她布置生活上的训练课程。慢慢地，小湘湘的发音清楚了很多。
如今小湘湘已经17岁，不仅成功走出了无声世界，还进入由中国残疾人艺术团团长、舞蹈《千手观音》领舞邰丽华办的训练学校，成为一名舞蹈演员。
《榜样八》是一部展现现代社会中积极向上、充满活力的人物形象的纪录片，它以真实人物为原型，通过细腻的镜头语言和生动的故事情节，展现了这些榜样人物在面对生活中的困难和挑战时，始终保持积极向上的生活态度，充满活力的人生，以及真实的人性。
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其次，这部纪录片让我看到了优秀人物的精神风貌和人格魅力。他们不仅在事业上取得了卓越的成就，更是在人格修养上达到了很高的境界。他们对待工作和生活都充满了热情和激情，用自己的实际行动诠释了什么是真正的优秀。这些榜样人物的事迹让我深刻认识到，只有不断提高自己的素质和能力，才能成为一个真正优秀的人。
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