1、学生考试包括各类学科竞赛、期中考试、期末考试。考试均实行单人单座制，前后左右座位必须拉开一定距离，且按规定座位就坐，不得随意调换。
2、学生在参加考试前必须做好各种准备，包括准备好必需的文具和考试用具。按规定时间进入试场，只准带蓝色或黑色的钢笔（或圆珠笔、签字笔等）、铅笔、橡皮、尺、圆规、无记忆功能的计算器进入，且考试期间不得相互借用。草稿纸由学校统一发给。
3、进试场在规定座位坐定后，将考试用品放在桌面左或右上方，在已发下的试卷的规定位置填好班级、姓名、学号等内容，可以浏览试卷，但不得用笔在答卷上写答案。发现试卷破损、缺页、模糊、漏印等情况时，举手向监考老师提出要求调换。
4、等开考铃响再开始答题。若有多张试卷的，每答完一张应放在未答试卷下面或反过来放在桌面上，不得正面朝上摊放在桌面上，不得放在旁边桌上，不得将试卷放出桌面拖下桌沿。
5、考试过程中，不得有任何作弊行为。下列情况视为考试作弊：携带与考试有关的书籍、资料进试场（开卷考试规定可以带入的除外）；携带有记忆功能的计算器具；相互交谈；相互传递书本纸张等物品；在桌上放置或试卷下垫放与本科考试有关的东西；任意调换座位；故意在试场周围高声谈论与考试有关的内容；其他确定的作弊行为。
6、考试过程中，对字迹不清的试题，可以举手提问，但不得要求解释试题内容。答题完毕后要认真检查，防止漏题和在答题卷答错位置。不到考试结束铃响不得交卷离开试场。
7、考试结束铃声一响，立即停笔，并将试卷按顺序叠放整齐后迅速离开试场，不得在试场内滞留。
8、考试时要严格按照考试规程进行考试，服从监考老师的管理和指导，遵守试场纪律，凡有作弊行为发生的，按以下条款处理：
①本科考试记零分；
②给予警告处分；
③日常行为规范考核为不合格；
④取消各类先进评比资格。
总则
研究生会是校团委总支领导下的全心全意为同学服务的学生组织。主席团是研究生会的最高权力机构，研究生会下设办公室、心理部、社团部、生活部、实践部、体育部、外联部、文艺部、信息网络部、宣传部、学术部、组织部等12个直属部门，下属机构包括各学院研究生分会和各下属社团等机构。为了确保各部门的正常工作，对研究生会成员科学管理，保证研究生会成员的优化廉洁，提高工作效率，同时使研究生会各部有一个完善的工作管理制度和良好的工作环境。特制定本条例。
第一章研究生会成员的权利和义务
在研究生会工作的所有同学，包括主席、副主席、各部部长、副部长以及各部门干事均为研究生会正式成员。
研究生会成员享有下列基本权利：
（一）获得履行研究生会干部职责应有的`权利；
（二）通过正当途径对研究生会工作提出建议、批评和实行监督；
（三）通过符合本章程规定的民主程序，讨论和决定研究生会的重大事务；
（四）参加研究生会的活动；
（五）有选举权和被选举权。
研究生会成员必须履行下列义务：
（一）遵守研究生会章程，执行研究生会决议，积极参加研究生会的各项活动，完成交给的任务；
（二）全心全意为同学服务；
（三）刻苦学习科学文化知识，努力提高自身综合素质；
（四）尊重教职工，团结同学，维护学校荣誉。
第二章?人事管理制度
人事管理制度设定以下三个部分：例会人员管理、工作人员出勤管理和日常行为管理。具体包括：
（一）例会人员管理（包括部门会议和内部会议）
目标：使例会充分发扬集体性、民主性、广泛性、参与性、严谨性和目的性。
1、集体性要求：
（1）每次例会人员按要求必须按时到场；
（2）参与例会人员不得无故缺席；
（3）例会中途不得无故离场。
2、?参与性要求
（1）无论干部干事都应积极参与决策方案的讨论，和一般问题的意见发言，并努力做到提出有建树的、科学的、实用的意见。（对每次例会能提出重要的意见及工作方案者会后由各部门负责人上报主席团，予以确认并加分，全体会议加5分，部门会议加2分）；
（2）对会议发言踊跃并对会议内容有益者，各部门负责人上报主席团，予以确认并加分，全体会议加3分，部门会议加1分；
（3）对会议顺利进行有贡献者（主要针对会议中途可能发生的各种意外）人事部对其考核评定中的责任心加分，具体分数视情况而定。
3、严谨性要求：
（1）扰乱会场秩序者，视情节轻重予以扣分；
（2）对例会时言谈举止有损会场气氛者予以扣分，全体会议扣5分，部门会议扣2分；
（二）工作人员出勤管理（包括活动和日常工作）
?目标：针对研究生会的各种级别和类别的工作，工作人员要求积极参与并做到尽职尽责。
1、每次工作必须按要求完成全部工作时
（1）迟到者（不分类别和级别，凡有此现象一律扣2分）；
（2）旷工者（不分类别和级别，凡有此现象一律扣5分）；
（3）中途无故退场者（不分类别和级别，凡有此现象一律扣2分）。
2、每次工作必须按要求完成全部工作量
（1）未能完成安排的职能工作者（不分类别和级别，凡有此现象一律扣2—5分）；
（2）工作中有重大失职者（不分类别和级别，凡有此现象一律扣5分）；
（3）工作中谈论或擅自处理私事，造成不良影响者（不分类别和级别，凡有此现象一律扣2—5分）。12345
一、对教师的要求：
1、尊重、理解家长，平等地对待家长。
2、教师仪表整洁、大方得体，态度热情。
3、活动中教师以身作则，不带手机、不交头接耳、文明礼貌。
4、做好家长活动的准备，布置教室，创设良好的活动环境。
5、精心设计家长活动内容，有针对性和系列性，进行统一、分层相结合。
6、公正、客观地评价班内的学生，说话得体，有艺术性。
7、发挥班级家委会的作用，加强与家长的沟通、理解。
8、在活动中，加强协调沟通工作，使活动组织得有序、有效。
9、充分调动家长参与的积极性，发挥家长特长，开展讲座、宣传、研讨等。
10、教师深入观察了解学生，关注学生，掌握学生思想、心理等特点，有的放矢地与家长交流孩子情况。
11、把更多的关爱献给学困生、问题学生，与家长及时沟通。
12、根据班级学生的实际情况，分批、分层举办各类小型家长学校活动，提高教育的针对性和实效性。
13、活动后加强反思，不断改进、提高。
14、注重自身的不断学习，探索家庭教育的方式、理论，提高自身素质，更好地指导家长。
二、对家长的&39;要求：
1、仪表端庄、大方、整洁。
2、尽可能由父母参加。
3、准时参加，不缺席，不早退。有事不能出席向班主任老师请假。
4、活动时请关掉手机或调到振动档，不吸烟，不窃窃私语，讲文明，讲卫生，为孩子树榜样示范作用。
5、参加家长学校活动的家长尽可能带好笔和笔记本，认真听讲，作适当的会议记录。
6、充分体现主体作用，积极参与学校、班级组织的各类家校活动。
7、家长注重自身学习，相互探讨交流，吸取经验，解决问题。
8、活动中，发挥主人翁精神，主动提出问题和有建设性的意见。
9、尊重老师，理解学校，有问题及时反馈、交流、沟通。
10、活动后，家长及时与孩子交流，达成共识，收到教育实效。
一、学校每年秋季对入校新生进行心理普测，并依据测评结果(包括量表统计分析结果、解释、建议等内容)建立档案。作为学生心理健康教育工作的一个有机组成部分，学生心理档案包括心理健康状况普查材料、咨询记录、跟踪反馈材料等。
二、心理档案应由专人管理，专柜保存。
三、管理人员要恪尽职守，严格按要求，保证及时归档、整理和正常使用。
四、档案管理员严禁擅自携带和向无关人员谈论学生心理档案内容。
五、原则上只有学校心理健康教育人员(学校心理健康教育工作负责人、学校心理辅导教师及本班班主任)可以调阅学生心理健康档案，但不得外借出档案管理室，只能在管理室内调阅。
六、学校心理健康教育人员以外的教职工如确因工作需要需查阅学生心理档案，必须出具相关证明，并经学校主管部门领导签字后方能查阅。对所查阅的内容，必须严格保密，如有泄密或由此产生不良后果，必须承担相应责任。
七、查阅使用学生心理档案必须严格登记。
八、除补充学生心理档案内容外，任何情况下均不得在学生心理健康档案上进行文字撰写。
九、学生本人进行心理咨询时，心理健康教育人员有责任、义务对档案内容及档案反映的情况给与科学、准确、如实的解释，不允许夸大其辞，或使用极端性语言。
十、心理健康档案不借出不复制，因特殊情况确需借出或复制的，必须经学校主管部门领导签字。
十一、学生心理档案一般不作诊断证明。
十二、学生心理档案原则上保留至学生毕业，特殊学生心理档案由心理健康教育指导教师保管，学生毕业时交由学校心理健康教育负责人封存。
第一章总则
第一条为加强中小学德育工作，依据《中华人民共和国教育法》及有关规定制定本规程。
第二条德育即对学生进行政治、思想、道德和心理品质教育，是中小学素质教育的重要组成部分，对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力、保证作用。
第三条中小学德育工作必须坚持以马列主义、毛想和为指导，把坚定正确的政治方向放在第一位。
第四条中小学德育工作要坚持从本地区实际和青少年儿童的实际出发，遵循中小学生思想品德形成的规律和社会发展的要求，整体规划中小学德育体系。
第五条中小学德育工作的基本任务是，培养学生成为热爱社会主义祖国、具有社会公德、文明行为习惯、遵纪守法的公民。在这个基础上，引导他们逐步树立正确的世界观、人生观、价值观，不断提高社会主义思想觉悟，并为使他们中的`优秀分子将来能够成为坚定的共产主义者奠定基础。
第六条小学、初中、高中阶段具体的德育目标、德育内容、德育实施途径等均遵照国家教育委员会颁布的《小学德育纲要》、《中学德育大纲》施行。
第七条中小学德育工作要注意同智育、体育、美育、劳动教育等紧密结合，要注意同家庭教育、社会教育紧密结合，积极争取有关部门的支持，促进形成良好的社区育人环境。
第八条中小学德育的基本内容和基本要求应当在保证相对稳定的基础上，根据形势的发展不断充实和完善。
第九条德育科研是中小学德育工作的重要组成部分，应当在马列主义、毛想和指导下，为教育行政部门的决策服务。
第二章管理职责
第十条国务院教育行政部门负责制定全国中小学德育工作的方针政策和基本规章，宏观指导全国的中小学德育工作、校外教育工作、工读教育工作。
第十一条国务院教育行政部门和省级人民政府教育行政部门应设立或确定主管中小学德育工作的职能机构，地市级和县级人民政府教育行政部门根据本地区的实际，设立或确定主管中小学德育工作的职能机构，也可由专职人员管理。
第十二条各级教育行政部门要充分发挥德育科学研究部门和学术团体的作用，鼓励德育科研人员与教育行政管理人员和中小学教师密切合作开展课题的研究，还要为德育科研人员参加国内外学术交流活动创造条件。
第十三条各级教育督导部门要定期开展中小学德育专项督导检查，建立切实可行的德育督导评估制度。第十四条中小学校的德育工作应实行校长负责的领导管理体制。中小学校长要全面贯彻教育方针，主持制定切实可行的德育工作计划，组织全体教师、职工，通过课内外、校内外各种教育途径，实施《小学德育纲要》、《中学德育大纲》。
第十五条普通中学要明确专门机构主管德育工作。城市小学、农村乡镇中心小学应有一名教导主任分管德育工作。
第十六条少先队和共青团工作是中小学德育工作的重要组成部分。中小学校要充分发挥少先队和共青团组织协助学校开展思想政治教育工作的作用。
第十七条中小学校应通过书面征询、重点调查、访谈等多种方式了解社会各界对学校德育工作的评价以及学生毕业后的品德表现，不断改进德育工作。
第三章思想品德课和思想政治课
第十八条思想品德课、思想政治课是小学生和中学生的必修课程。思想品德和思想政治课的教材包括：课本、教学参考书、教学挂图和图册、音像教材、教学软件等。
第十九条国务院教育行政部门指导思想品德课、思想政治课课程建设；组织审定（查）思想品德课、思想政治课教材。
第二十条地方各级人民政府教育行政部门，具体指导思想品德课和思想政治课的教学工作，贯彻落实国务院教育行政部门颁布的课程教学计划、《课程标准》。各级教学研究机构中的思想品德课和思想政治课教研员具体组织教师的培训工作、开展教学研究和教学评估，帮助教师不断提高教学质量，有计划地培养骨干教师和学科带头人。第二十一条中小学校必须按照课程计划开设思想品德课和思想政治课，不得减少课时或挪作它用。中小学校要通过思想品德课和思想政治课考核，了解学生对所学基本知识和基本理论常识的理解程度及其运用的基本能力。
第四章常规教育
第二十二条中小学校必须遵照《中华人民共和国国旗法》及国家教育委员会《关于施行lt；中华人民共和国国旗法gt；严格中小学升降旗制度的通知》要求，建立升降国旗制度。
第二十三条中小学校每年应当结合国家的重要节日、纪念日及各民族传统节日，引导学生开展丰富多彩的教育活动，并逐步形成制度。
第二十四条各级教育行政部门和中小学校应切实保证校会、班会、团（队）会、社会实践的时间。小学、初中、高中每学年应分别用1—3天、5天、7天的时间有计划地组织学生到德育基地、少年军校或其他适宜的场所进行参观、训练等社会实践活动。
第二十五条各级教育行政部门和中小学校要认真贯彻落实《小学生守则》、《中学生守则》、《小学生日常行为规范》、《中学生日常行为规范》，形成良好的校风。
第二十六条中小学应实行定期评定学生品德行为和定期评选“三好”学生、优秀学生干部（中学）、优秀班集体的制度。评定的标准、方法、程序，依据《中学德育大纲》和《小学德育纲要》施行。学生的品德行为评定结果应当通知本人及其家长，记入学生手册，并作为学生升学、就业、参军的品德考查依据之一。
第二十七条中小学校应当严肃校纪。对严重违犯学校纪律，屡教不改的学生应当根据其所犯错误的程度给予批评教育或者纪律处分，并将处分情况通知学生家长。受处分学生已改正错误的，要及时撤销其处分。
第五章队伍建设与管理
第二十八条中小学教师是学校德育工作的基本力量。学校党组织的负责人、主管德育工作的行政人员、思想品德课和思想政治课的教师、班主任、共青团团委书记和少先队大队辅导员是中小学校德育工作的骨干力量。中小学德育工作者要注重德育的科学研究，各级教育行政部门要努力培养造就中小学德育专家、德育特级教师和高级教师，要创造条件不断提高思想品德课和思想政治课教师的教学水平。
第二十九条中小学教师要认真遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，依法执教，热爱学生，尊重家长，严谨治学，团结协作，廉洁从教，为人师表。
第三十条中小学校思想品德课和思想政治课教师除应具备国家法定的教师资格外，还应具备一定的马克思主义理论修养，较丰富的社会科学知识和从事德育工作的能力。
第三十一条各级教师进修学校和中小学教师培训机构要承担培养、培训思想品德课和思想政治课教师的任务。
第三十二条中小学校要建立、健全中小学班主任的聘任、培训、考核、评优制度。各级教育行政部门对长期从事班主任工作的教师应当给予奖励。
第三十三条思想品德课和思想政治课教师及其它专职从事德育工作的教师应当按教师系列评聘教师职务。中小学教师职务评聘工作的政策要有利于加强学校的德育工作，要有利于鼓励教师教书育人。在评定职称、职级时，教师担任班主任工作的实绩应做为重要条件予以考虑。各级教育行政部门对做出突出成绩的思想品德课和思想政治课教师应当给予表彰。
第三十四条中小学校全体教师、职工都有培养学生良好品德的责任。学校要明确规定教师、职工通过教学、管理、服务工作对学生进行品德教育的职责和要求，并认真核查落实。
第六章物质保证
第三十五条各级教育行政部门和中小学校要为开展德育工作提供经费保证。
第三十六条各级教育行政部门和学校要不断完善、优化教育手段，提供德育工作所必须的场所、设施，建立德育资料库。中小学校要为思想品德课和思想政治课教师订阅必备的参考书、报刊杂志，努力配齐教学仪器设备。
第三十七条中小学校应在校园内适当位置设立旗台、旗杆，张贴中小学生守则和中小学生日常行为规范。教室内要挂国旗。校园环境建设要有利于陶冶学生的情操，培养良好的文明行为。
第三十八条各级教育行政部门应当会同有关部门，结合当地的实际情况和特点，建立中小学生德育基地，为学生社会实践活动提供场所。
第七章学校、家庭与社会
第三十九条中小学校要通过建立家长委员会、开办家长学校、家长接待日、家长会、家庭访问等方式帮助家长树立正确的教育思想，改进教育方法，提高家庭教育水平。
各级教育行政部门要利用报刊、广播电台、电视台等大众传媒大力普及家庭教育的科学常识；要与工会、妇联组织密切合作，落实《家长教育行为规范》。
第四十条各级教育行政部门和学校要积极争取、鼓励社会各界和各方面人士以各种方式对中小学德育工作提供支持，充分利用社会上的各种适宜教育的场所，开展有益于学生的身心健康的活动；引导大众传媒为中小学生提供有益的精神文明作品；积极参与建立社区教育委员会的工作，优化社区育人环境。
第八章附则
第四十一条本规程自1998年4月1日起实行。
学校后勤管理是教育教学的“先行官”，是学校教育教学工作的有力保证，为使学校的后勤管理更有效地为教育教学工作服务，依据《兰州大方经典学校管理细则》，从本校实际出发，特制订本管理制度。
一、财务制度
1、会计、出纳制度
按照上级统一要求建帐、记帐，经费具领、支付报销要复核，报销应凭正式凭据。记帐要规范，做到清晰、明确正确无误。会计管帐不管钱，出纳管钱不管帐。会计人员要严格遵守《会计法》，严格执行相关制度，杜绝弄虚作假的违纪、不道德行为。
2、学校经费开支制度
首先要做到精打细算，合理开支，不得超支。
其次学校的一切经费支付均由校长“一支笔”审批，限额大的必须经校委会审核通过。
学校经费支会原则:
该买则买、该用则用、该备则备、该做则做;
能省则省、能减则减、能修则修、能补则补、能代则代。
二、财务公开制度
1、开学初向家长公开收费标准。
2、学校添置大型设备及维修、基建等需经校委会决定，并在教师会上公开。
3、定期向教师公开学校收支情况。
三、财务管理制度
1、物品登记验收制度
学校财产建立财产册和分类帐，固定资产逐一登记造册，凡购进的一切物品都要及时入账，并进行分类登记，领进、领出建立验收经手制度。物品采购，验收、入库、入账三个环节要相互制约，严防出现漏洞。
2、学校财产保管使用制度
学校财产原则上实行专人保管，专人使用的原则，并建立相应的保管使用清册。采用分线负责制，各线都有确定主要负责人，总务处将有关的物品分发到各主要负责人，教师需要时，向各线负责人领取在分发和领用过程中，都应有登记制度。
学校的学生课桌凳，教师办公用品，由总务处安排分配，落实到人，有专人负责保管和使用。
3、学校财产检查制度
总务处每学期对全校所有资产多进行一次检查(班级财产每学年登记造册，期末对照检查)，发现是、遗失和损坏要追查原因。如失责或故意损坏要追查原因。如失责或故意损坏或遗失，要责成当事人的责任，根据情况酌情赔偿。
每学年对学校账目(包括资产使用情况)财产向学校报告一次，并吸收教职工的意见，逐步改善。
每学期进行一次总结评比。对优秀的责任人，班级进行奖励;对问题较多的责任人或班级进行相应的处罚。
四、教学用品的供应制度
1、每学期的开学之前，总务处与教导处共同协商、确定全学期的教学办公所需物品，尤其是簿册征订更要分发及时，以保证能按时正常开学。
2、既要保证供应及时，又要注意克服不必要的浪费，所以每学期的教学办公所需物品，教导处预先做好安排，总务处做好具体的征订计划。
3、学习材料征订，由教导处根据教委的有关规定，经校长同意统一征订，其他部门和个人不得任意征订，如确实需要必须经教导处批准。
五、校舍和校园管理细则
1、由校长牵头，建立需要校舍安全领导小组。
2、完善校舍安全工作制度，检查记录，责任到人。
3、制定学校维修计划，经费预算、分配、安排维修项目。负责对维修的检查和监督，确保工程质量，师生安全。
4、建立安全巡视制度，加强对校舍安全巡视，发现破损或接到报修及时维修。
5、对于突发风雨雷电等自然灾害要提前防范，采取有效措施加以预防，避免、减少损失。对于突发的安全隐患要及时采取有效的安全措施。
6、完善安全通道、设施、消防设施以及重点部位的防盗措施。
7、加强与学校其他部门协作，做好学生爱护公物、爱护人生的宣传教育。
六、卫生检查制度
1、成立卫生检查小组，由校长牵头负责。
2、定期检查食堂、楼道、校室、宿舍、卫生间等公共场合。
3、组织少先队员每日巡查卫生，并及时公布检查中出现的问题。
4、周五卫生进行大扫除，将重点检查卫生死角，公布检查结果。
为了维护校园的秩序和稳定，保护师生的生命财产安全，真正把学校安全作为重要的日常工作常抓不懈，经研究决定，建立学校安全制度。
一、工作纪律
1、值班人员要忠于职守，坚守工作岗位。坚持24小时巡查护校，重点时间加强巡查，重要部位认真检查，闲杂人员注意盘查，安全隐患坚决排查，加强巡逻密度和次数，确保校园安全。
2、值班人员按时交接班，不迟到、不早退，不得擅自脱离岗位，每日上晚自习时到治安室到，值班时间保证通讯工具畅通，一呼即到，不拖拉，不推诿。
3、值班领导交接班时要认真填写安全巡查情况记录，以明确各自的责任。
4、值班人员禁止酗酒后上岗或在工作中酗酒，值班必须保持清醒的头脑，以便迅速准确地处理突发事件。
5、值班人员在工作过程中，做到遵纪守法，文明执勤，对校园重点场所勤巡勤查。
二、工作任务
1、对校园巡查，做好防火、防盗、防触电、防危险游戏活动、防打架斗殴工作，确保教学楼、办公楼、图书馆、保管室和学生宿舍等重点部位的安全。发现安全隐患要及时处理，不能处理的要报告，消除隐患。
2、学生宿舍关灯后，要巡查学生宿舍，检查学生就寝人数和就寝安全，发现学生违背就寝管理制度和不安全行为，要和宿舍管理人员一起制止。
3、值班人员应加强校园巡查，对校园实施有效的监控，加强学生上课、自习纪律管理，发生治安事件要及时制止和报告，并积极主动处理。
4、在校园内发现可疑人员要积极主动盘问，核实身份。
5、护校人员应熟记各类报警电话号码，一旦发生情况及时报警。
6、要根据违纪违法分子的特点，确定巡查时间路线和守候地点，以便及时发现和阻止违法犯罪活动。
7、发生突发事件要第一时间时间赶到现场，及时、果断地处理，控制事态，并及时报告。
8、严格执行区教育局的“一日四查”工作要求，并且要有详细的记录。
本制度根据《中学生守则》、《中学生日常行为规范》制定，并根据本校实际补充部分条款，旨在通过规范有序的管理，增强广大寄宿生的守纪守法意识，提升管理质量，为全面实施我校学生封闭式管理奠定坚实的基础；同时，通过寄宿生管理方法的探究，寻求一条适合我校实际的寄宿生管理道路，确保寄宿生的规范与安全。具体实施细则如下：
一、入宿制度。
1、全体寄宿生应于学校规定的时间内准时入宿，参加各种寄宿生活动，确保宿舍管理的规范化；
2、异性亲属不得进入子女住宿处；其他人员不得进入住宿区；
二、日常管理制度。
1、寄宿生须在学校德育处的统一管理下入宿；
2、晚自习制度：
（1）全体寄宿生须于学校规定的时间参加晚自习，不得迟到、旷课或早退；
（2）晚自习学生均在指定地点进行晚自习，以年段为单位，每年段指定教师进行点名及辅导工作；值班教师由学校调配，使学生在晚自习中得到必须的辅导；
（3）晚自习迟到（上课15分钟以内为迟到，超过视为旷课）二次为一次旷课，二次旷课即予纪律处分，三次给予退宿处理并给予相应处分；
（4）晚自习学生须遵守上课纪律，有相关违纪行为者按规定惩处；
（5）晚自习时间严禁外人来访；
3、请假制度：
（1）寄宿生请假须履行相关手续方可离校，否则视为违纪；
（2）请假手续办理后，学校有关人员将对请假学生去向进行确认，如发现去向或事由与请假条不符者，除通知家长给予追查外，进行退宿处理外，还进行严重警告以上处分；
4、点名制度：
寄宿生每天进行点名工作，每晚就寝前15分钟为生管人员固定点名时间，其余时间由学校有关管理人员进行随时检查，以强化寄宿生考勤工作；
三、卫生工作制度。
1、个人卫生：
（1）全体寄宿生应讲究个人卫生，自觉养成良好的卫生习惯，防止因卫生问题引发各种疾病；
（2）个人物品应按学校要求整齐摆放，被褥应每天叠放整齐，地上物品应整齐有序，悬挂物品应按要求悬挂，以上内容纳入评比内容；
（3）寄宿生应认真履行值日生职责，不得因个人原因导致宿舍卫生工作受损；
2、宿舍、卫生责任区卫生：
（1）各宿舍每天应安排值日生对宿舍及卫生责任区进行卫生保洁工作，每天一次保洁，卫生部进行检查；
（2）各宿舍每周五进行一次卫生大扫除工作，要求全员参与，做到门窗无灰尘、地板无污迹、垃圾无残留；卫生部进行检查；
（3）学生会定期对卫生考评成绩进行公布，奖优罚劣；
3、饮食卫生：
（1）寄宿生必须在学校食堂用餐，反对到校外用餐；
（2）寄宿生应注意各种饮食卫生，严禁学生在无证经营的各种饮食摊点食用各种食品，防止病从口入；
（3）学生在校内外购买物品时发现假冒伪劣商品，应及时向学校有关部门举报，以便采取措施；
4、公物保护：凡损坏宿舍器物的，按学校有关赔偿制度赔偿；个人损坏者，追究其责任并给予相关赔偿处理；如无法找到责任人的，由全宿舍承担责任。
四、安全制度。
1、寄宿生应遵守学校各种安全规定，防止出现安全事故；
2、寄宿生不得攀越学校围墙、各种防护栏等各种安全防护设施；
3、寄宿生不得在宿舍接待来访客人，有客人来访应按有关规定接待；
4、男女生宿舍要保持正常的关系；
5、寄宿生不得在宿舍内使用电炉、电热壶、电热棒等有碍安全的电器产品，不得带打火机入校；
6、晚20：00起，寄宿生只入不出；对夜不归宿者给予退宿及纪律处分；
7、寄宿生在宿舍内不得打扑克、赌博；不得带各种含有酒精的物品（如啤酒）入宿舍；寄宿生在校内外喝酒，一经发现，即予处分。
为进一步深化基础教育课程改革，全面推进素质教育，加强教育教学管理，规范教学行为，提高教育教学质量，特制定《__学校教学常规管理要求》。
本要求从“备、教、改、辅、考、评、研、行”八个方面对教学活动提出具体的规范要求。
一、备课
集体备课
1.学校要建立健全集体备课制度，各备课组要详细制定学期的教学进度和备课组活动计划。
2.集体备课要做到“四定”：定时间、定地点、定内容、定主备人，每周至少开展一次备课组活动，每次活动不少于两节课。
3.备课组长负责组织、安排备课组活动，至少提前一周督促主备人做好准备工作，协调、指导组员参与合作，安排专人及时做好备课组活动记录。
4.每位备课组成员都要在每次集体备课活动前认真做好个人初备工作，主备人须备出完整的教案，有条件的可将其制作成电子文本。
5.集体备课时，主备人要针对教学设计内容说明设计的依据、意图和思路，重点阐释教学过程与教学方法。备课组成员要围绕知识建构、能力发展、教法学法等深入进行研讨，充分发表见解，优化教学设计，形成集体备课教案，并在此基础上形成学案。
6.每位备课组成员须在集体备课教案的基础上，结合自己的个性特点以及所教班级的学情，进行个性化的复备，形成自己的个案。
7.集体备课中要加强教育教学理论学习，进行教学反思，总结、交流教学心得体会，剖析教学中实际存在的问题，开展行动研究活动，提高备课组从事校本研究的能力。
8.学校要定期对备课组集体备课活动的开展情况和教师教案的撰写情况进行检查指导，依据实际评定等第，将评价结果纳入教师个人业务考核档案。
个人备课
9.确定教学目标。深刻领会课程理念，全面理解课程内容，挖掘课标要求的内涵并拓展外延。教学目标的制定要全面、具体，贴近学生实际，做到三维目标有机融合;教学目标具有操作性，体现学生主体性;根据教学内容与学生实际辩证处理好阶段性目标和总体目标之间的关系。
10.分析把握学情。了解学生学习的态度、兴趣、习惯和学习需求，从学习水平、认知结构、已有的知识经验和生活体验等方面作全面分析，针对学生实际情况，尊重学生个体差异，因材施教。
11.整合教学内容。基于教学目标，吃透现行教材，采集、整合其他版本教材、学生生活经历、社会生产实际等教学资源，恰当选择、处理教学素材，合理取舍，注意学科间的横向联系，挖掘教学内容中过程、方法、情感态度价值观等因素，合理组织教学内容，突出重点，突破难点。
12.优化教法学法。根据教学目标要求和教学内容特点，结合学生的年龄特点、心理特征和认知规律，以及课程资源条件、教师的个性特征，灵活恰当地选择教学方法和学习方法，善于激活学生思维，引导学生通过自主、合作、探究等多种学习方式，在主动建构中习得知识与方法，在感悟、体验中发展情感、态度与价值观。
13.选用教学媒体。根据教学的需要，以教学效果最优为原则，合理选择、有效组合、恰当运用实验器材、挂图、模型、计算机、网络等多种媒体辅助教学，加强现代信息技术与学科教学的有机整合。
14.设计教学过程。紧扣教学目标设置教学环节，总体环节完整。创设教学情境、组织和指导自主学习、交流与评价等基本环节的设计灵活合理，各环节之间体现教学内容的逻辑性和学生认知的规律性。创设的情境问题力求真实生动，富有启发性和探究性。策划的活动力求体现开放性、参与性和过程性，重视预设与生成之间的关系。
15.预设检测练习。合理有序的配置有层次、有梯度的当堂达标检测题，课后作业要具有层次性和选择性，以基础性练习为主，适当布置拓展性、开放性习题。
16.合理设计板书。板书设计要条理清晰、简明扼要、布局合理、美观大方，注重体现知识的形成过程，注重揭示知识结构和学习方法。
17.认真撰写教案。在环节齐全、格式规范、详略得当的基础上，体现教学设计的针对性和有效性，彰显个性特点。
二、课堂教学
18.认真做好课前准备。熟悉教案、学案，提前把学案发给学生，以便学生预习;对学生的预习情况要加以检查，了解学情，培养学生良好的学习习惯。
19.营造良好的学习氛围。课堂气氛和谐，师生关系融洽，创设灵活的、有助于学生自主、合作、探究学习的教学情境，营造民主、平等、互动、开放的学习氛围，激发学生学习兴趣，突出学生主体地位。
20.教学思路清晰，教学结构合理。遵循循序渐进的教学原则，精益求精、科学严谨地组织教学，教学环节完整、层次清晰、层递性强;注意新旧知识的内在联系，促进学生合理建构知识结构。
21.教学内容处理得当。引导学生围绕重点，理解和运用学习内容，分析和解决问题，感悟和体验学习内容中蕴含的科学方法和情感态度价值观。教师讲解科学准确、详略得当，知识梳理脉络清晰。抓住关键揭示重点内容，分散化解难点内容，具体分析对比疑点，着力引导学生掌握重点，突破难点，夯实基础，发展能力。
22.教学过程要发挥教师的主导作用和学生的主体作用，既要体现教的过程，更要体现学的过程。要摒弃满堂灌的陋习和过于重视结论教学的倾向，加强过程教学，面向全体学生，兼顾个体差异，给学生充分的自主学习和思考的时间。要根据教学实际和个体差异，选用恰当的教法，因材施教;要加强学法指导，引导学生围绕学习任务，运用自主、合作、探究等学习方式，主动参与教学过程。
23.灵活合理地组织和调控课堂教学。正确处理预设与生成的关系，能敏锐地感受、准确地捕捉新情况和新问题，作出决策和选择，及时调整教学策略;各教学环节过渡自然流畅;对学生的学习过程、方法和结果及时作出恰当的评价与总结，充分发挥评价的激励功能，以引导和促进学生高效学习。
24.科学设计问题，精选例题和习题。设计的教学问题要具有思考和探究价值，利于思维的开发和能力的培养;精选的例题和习题要体现基础性、针对性、梯度性、思维性，精讲精练，及时矫正巩固。
25.合理选择使用实验器材、挂图、模型、计算机、网络等教学媒体，有机整合现代信息技术与学科教学，注重实效;演示、验证和探究实验教学，要组织有序，操作规范，指导及时，确保安全。
26.用普通话授课，语言规范、精练、准确、生动、具有启发性;仪容整洁，教态自然、大方。
27.板书规范、科学、正确、清楚、条理性强;要体现知识的形成过程，揭示知识结构和学习方法。
28.课后及时总结教学的成功经验，反思教学中的问题与不足，思考、研究解决问题的对策，为今后改进教学提供借鉴，并促进自身的专业发展。
三、作业布置与批改
29.作业的选择要精、实、活，反对繁、难、怪，反对重复作业和机械训练，杜绝体罚性作业训练;要体现三维目标的落实，发挥巩固、反馈、矫正、补漏、提高与激励等功能。
30.作业的类型要多样化，要结合学科特点、教学内容和学生实际，合理选择书面作业和非书面作业，提倡采用实验操作、研究性学习、社会实践调查、阅读感悟和搜集、整理资料等多种作业形式，倡导分层作业和“自助式”作业。
31.合理控制作业总量，每天的作业时间小学低年级不超过半小时、小学高年级不超过一小时、初中不超过一个半小时。
32.作业批改要及时，格式、书写要规范，作业评价以等第形式呈现，作业评语要体现激励性;要求以教师批改为主，提倡精批精改、面批面改和在教师指导下的互批互改。
33.立足发现问题和解决问题，进行归因分析，并及时反馈矫正，要求学生及时订正错题，建立学生错题档案，指导学生使用好错题本。
34.要求学生做到认真、独立、按时、规范完成作业。作业书写整洁，条理清楚，及时订正，指导学生逐步形成良好的作业习惯。
35.作业布置与批改应做到“有发必收，有收必改，有改必评，有错必纠”。
四、课外辅导
36.课外辅导必须做到规范辅导要求，强化分类推进，重视个别辅导，精心实施，讲究实效。
37.课外辅导主要包括学业类辅导、兴趣特长类辅导和身心健康类辅导等。
⑴学业类辅导要重视加强对学困生的辅导，热情关怀学困生，细心分析其产生学习困难的原因，帮助他们树立信心。
⑵兴趣特长类辅导要重视加强学科竞赛辅导，激发学习潜能，发展个性特长，力争在各级各类竞赛中取得好成绩。
⑶心理健康类辅导要重视心理疏导，及时缓解学习压力，注重学生健康心理品质和健全人格的培养。
38.课外辅导要做到“六定”：定计划、定内容、定主讲、定对象、定时间、定地点。
39.正确处理课内教学与课外辅导的关系，严禁占用自习课和节假日时间进行集体补课。
五、考试
考试组织
40.根据课程实施方案，合理确定考试形式、考试科目和考试内容。
41.严密组织，严格纪律，严明考风，规范操作，确保考试过程和考试结果的客观、公正、有效。
42.严格控制规模性考试次数，加强调研诊断性测试。
43.监考老师要认真履行监考职责，严格监考，杜绝各类形式的舞弊行为。
44.保证阅卷质量，要准确把握评分标准和评分细则，做到宽严适度，集中时间，采用流水作业形式。
45.以考试为评价手段要注意突出诊断性、激励性，淡化甄别功能。
考试命题
46.提高命题质量，以课程标准要求为纲，以改定考。命题要充分结合学生实际，以能力立意为主，体现新情境、新材料和新设计。
47.制定科学严格的命题人员遴选、命题、审题、保密制度，规范命题操作程序。
48.试题要体现考试性质，保证考试信度。试题应以有利于实施新课程、有利于促进教学为原则，试题必须全面检测三维目标的达成效果，必须要有一定量的创新题。
49.试题内容正确，陈述简明、准确、无歧义，立足主干知识，注意学科渗透，设问要有连续性和层次性。
50.试题结构合理，梯度明显，难易适度，赋分合理，题型多样，提倡命制选做题。
六、学生评价
51.评价遵循科学性、民主性、多元性、主体性、开放性原则，既要重视甄别与选拔功能，更要重视发展与激励功能;既要重视学业成绩，更要重视全面发展和个性发展;既要重视结果，更要重视过程。
52.评价方式要多样化，可以采用观察、实验、调查、记录、访问、讨论、作业、测验、考试、评议、档案、自我评价、家长评价等多种方式进行。
53.课堂教学中对学生的评价要富有激励性。
⑴评价内容主要为学生的学习热情、参与程度、学习方法等学习状况和学习效果。
⑵评价主体除教师外，要调动学生积极主动地参与评价，提倡学生自评和生生互评。
⑶评价方式除一般性激励语言外，提倡运用动作、眼神、表情等体态性语言进行评价。
⑷对学生的评价要做到及时、客观、准确，具有针对性。
54.对考试的评价要立足诊断性，体现促进性。
⑴关注考试过程中态度、诚信、技巧、习惯和规范等方面的评价。
⑵评价主体以教师为主，强调引导学生积极参与评价，引导学生善于发现问题、纠正错误。⑶评价要立足改进和矫正。从收集和分析反映学生学习情况的数据和其他材料开始，从学生答题情况入手，找出存在问题，探寻导致学生错误答题的原因，确定矫正方案，有针对性地强化训练。杜绝把考试成绩作为标示学生类别的标签。
55.综合素质评价要全面、客观、公正。
⑴学生综合素质评价由各校组织实施，学校要建立相应的评价制度和评价组织。
⑵要面向全体学生，促进学生素质的全面和谐发展;要充分体现学生的发展性与个性差异，注重学生成长的过程，促进学生自主、主动、创造性、个性化发展;评价要做到民主、公平、公正、公开。
⑶评价内容主要包括道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等六个项目。
⑷评价依据的素材主要来源于学校每学年对学生发展状况的详实记录——日常表现、关键性材料、学生特长表现、过程性评价等，评价所依据的材料必须客观、原始、真实，能充分证实学生在评价项目中所达到的程度与发展的状况。
⑸要每学期对学生进行一次综合素质评价，实行报告单制度，毕业前实行总评，注重过程性评价，注意全面评价和个性化评价相结合。
⑹采用综合评语加等级评价的方法进行评价。对品德、情感、态度、日常表现以及学习情况的评
价要做到客观描述与定性描述相结合，尤其要突出学生的素质特长和发展潜能，评语应准确、精练。等级评价分设合格、不合格两级或A、B、C、D四个等级。
⑺学校要保证评定过程及评价结果的客观和公正。综合素质评价结果要在校内公示，接受监督。
七、教学研究
56.学校要不断完善校本教研制度，建立健全校本教研组织网络，做好校本教研活动的计划、组织、实施指导和总结评价工作。
57.教研组负责制定学科发展规划，组织开展学科性的课题研究、教学资源开发和改进教学质量评估方法等活动，加强学科建设。
58.采取形式多样、富有实效的校本教研方式，提倡叙事研究、案例研讨、评课说课、理论学习、教研沙龙等教研方式，以提高课堂教学效益为立足点，注重教学过程中的问题研究和行动研究，促进教师专业发展。
59.以备课组和教研组为活动平台，备课组至少每周开展一次活动，教研组至少每两周开展一次活动。
60.教师要主动学习、更新教育理论和学科专业知识，按时参加教育行政和业务主管部门组织的各类培训和教研活动。
61.每位教师每学年要做到“五个一”：读一本教学理论专著，执教一节公开课，主持或参与一项课题研究，交流、评奖或发表一篇教学论文，面向学生或教师开设一次专题讲座。
八、实践活动
62.学校要制订切实可行的“实践活动实施方案”，对活动内容、实施方式、教师安排、资源建设、师资培训、活动评价、学分认定、管理模式等方面工作作整体规划和具体说明。
63.各校应根据学校的实际情况，开发课程资源，统筹规划好研究性学习活动、社会实践、社区服务的内容，充分体现办学特色。
64.教师要指导学生做好选题、制定活动规划、组织活动实施，开展成果展示交流等活动，并对学生实践活动做出评价。
65.每位学生每学期至少完整地经历一个活动主题的全部过程，有比较详细的活动过程记录、活动报告等结果性文本，提倡高年级学生开展小课题申报、立项、研究、结题等活动，并每学年举行一次实践活动成果的展评。
九、课间操制度
1、集合曲响起15秒内各班学生迅速站队，要求精神饱满，快、静、齐。同时，全校教师也在制定位置站好，参加课间操。
2、班主任教师不允许私自占用课间操时间，保证出勤人数，每班除值日生及病假同学外(不能超过3人)都参加课间操否则扣分，教师无顾也不能缺席。
3、全校学生上操时不能穿戴有碍做操的衣帽，鞋物等。做操时动作整齐一致，用力到位，校风声音宏亮。
4、分组活动，班主任教师认真组织，在保证学生安全的前提下力求形式多样，安排合理，表现突出的班级期末给予奖励，不符合要求的班级及个别学生给予批评令其重做。
5、如间操过程中需要器材，班主任教师一定认真组织学生将器材放在指定位置使用，并及时收取。
6、间操结束后，跑步集合动作迅速，不允许在排里私自讲话、打闹，蛇形队走各班队伍整齐有序，按指定路线行走，班主任老师不得私自调整班级的进楼路线及顺序。
十、考勤
(1)学校坚持公开点名制度，请假者必须自己写出请假条，注明调课情况，经校长批准后方可离校，否则视为旷勤，请假l～2天由校长审批，3天由学区校长审批，3天以上由局人士股审批。
(2)每天按10分计算，每周一总结，每请假5分扣一个积分，每迟到2次扣一个积分，旷勤一晌，本周积分为零，每多旷一晌倒扣一分，早退按旷勤处理。全勤积3分。
(3)时间界定，每次点名结束后再来者为迟到，迟到未消号者视为旷勤。
(4)临时点名或教师开会包括全体师生会因私事请假者扣1分。
(5)法定假期除外。婚、丧假为7天(含星期天)，盖房假：主房为5天，陪房为3天，超过天数，按请假对待。
十一、教师学习制度
1、全体教师必须积极参加、政治、业务等各项学习，因事因病没参加者，过后要把学习内容补上。
2、学习时间安排：单周：政治学习;双周：业务学习。其它学习内容或各种培训临时安排。
3、按时参加，不迟到、早退。认真领会，认真记录。
4、学习内容：业务学习以报刊杂志上先进的教法及教改经验为主。政治学习以中小学教师职业道德及时事政治为主。
5、各种学习笔记每学期，学校检查一次，记入考核档案。
6、教师要养成勤奋学习的习惯，抓紧一切课余时间读书学习，不断地扩展知识面，提高自身素质。
7、学习讨论时,每位教师要结合自己的学习实际,积极发言、谈体会。
十二、升降国旗制度
为了维护国旗的尊严，增强学生的国家观念，发扬爱国主义精神，根据《中华人民共和国国旗法》的规定，制定了我校升降国旗制度，使学生通过升降国旗这一具有教育意义的仪式受到深刻的爱国主义教育。
1、学校每周一，举行升旗仪式。(寒暑假除外，遇到恶劣天气不举行)。重大节日或纪念日举行升旗仪式。
2、举行升旗仪式时，在校的全体师生参加，整齐列队，面向国旗，肃立致敬。
3、旗仪式采取四种程序，出旗、升旗、奏国歌、国旗下讲话。
4、每日傍晚静校前，由旗手和护旗手在旗杆下徐徐降下，不得使国旗落地。
5、每日升降旗(不举行仪式)时，凡经过现场的师生员工都应面对国旗，自觉肃立，待国旗升降完毕时，方可自由行动。
6、旗手、护旗手要由各班推选代表轮流担任，并经过严格训练方可执行升降旗任务。
学校保安员是学校师生生命及校园财产安全最重要的守护者，为了能使保安人员明确自己的岗位职责和做法，特制订《学校保安员管理规章制度》。保安员必须要有高度的责任感，严守工作纪律，全面履行岗位职责，全力以赴为师生创造平安、和谐的校园环境。
一、作息制度：
1、工作时间：7：00—17：30;其中“门卫室值班保安员”全天24小时留校值班。
2、打卡时间：
上午上班：7：00前;下午下班：17：30后
二、“人员出入”的安全管理制度：
1、全天候严格执行非本校师生《出入和来访登记制度》，认真核实进校人员身份信息，仔细询问进校原因(“家长”进校要求能说出学生的姓名、班级及班主任;“其他人员”进校要有正当的理由并能说出所访问人的姓名)，如实填写“出入登记表”，确认无可疑后才允许进校。
2、本校学生在上课期间离校，必须要凭班主任“请假条”(中午住宿生凭生活教师“请假条”)，并有家长接送才允许出校，同时保留“请假条”存档。
3、指挥驾驶机动车进校的外来人员按指定的地点停放，要求他们把车辆统一停放到校门两侧的围墙边。(家长接孩子车辆不得进校)
三、“校门开关”的安全管理制度：
1、校门开关时间：
1、上午开门时间：7：20—7：5011:10—11：40
2、中午开门时间：1：30—2：00
3、下午开门时间：4：40—5：10(一、二年级按作息时间表，其余时间一律关闭校门)
2、学生进校开校门的程序及要求：(上午7：20;中午1：30)
1、全体保安员先站到校门中央进行指挥。
2、开门前提醒学生原地站好，不准接触闸门，不准推搡。
3、电动闸门全部打开后，先指挥前面部分学生步行进入，后面部分再有序跟进，并及时制止学生奔跑、推撞行为。
四、学生上、放学期间的安全管理制度：
1、学生上、放学期间，全体保安员持“警棍”到校门外维持秩序，疏导交通，严禁家长车辆进入校园接送子女，并密切留意可疑人员的出现，及时制止伤害师生事件的发生。
2、学生上、下午放学前15分钟，提前在校门外两侧拉好警界带，并指挥家长车辆停放在警界带两侧，严禁堵塞校门。
3、学生上、下午放学期间，指挥通过教育路(校门范围)的社会人员及家长驾驶的机动车辆。在放学高峰期，截停机动车辆，让学生先通过;在放学高峰期后，截停学生，让机动车辆先行。
五、学生上课及午休期间的安全管理制度：
1、学生上、放学期间，全体保安员全部在校门口上岗，其余时间，一人负责“门卫室值班”，其他两人负责“校园巡查工作”。
2、“门卫室值班保安员”要严把“校门关”。做好人员出入检查登记，及时开、关校门，放行人员，并对校园视频监控系统进行密切监测。
3、“校园巡查保安员”要严把“巡查关”。在学生上课期间开展校园的巡查工作(巡查时间：每节下课铃后开展校园巡查，每次不少于20分钟)，发现学生违纪或安全问题(包括破坏公物、车辆或攀爬围墙等)要及时制止，发现陌生人员在校园游荡要立即查问。对待违纪的学生，必须要以教育为主，不准体罚或打骂。(巡查范围安排：一人负责巡查广场、生物园及运动区;另一人负责巡查教学区、及生活区)
4、中午12：30——13：00期间，“校园巡查保安员”必须加强校园巡查工作，尤其重点关注学校围墙、车棚、小卖部、操场、生物园等地。督促在校园游荡的学生回到指定的地点进行学习和休息，制止学生攀爬围墙进出学校等危险行为，同时密切关注是否有陌生人员攀墙进校。
5、13：00—13：30时(上午7：00—7：15)，“校园巡查保安员”在校门口巡查，密切监控校外学生活动情况，及时处理突发事件。同时关注校门两侧围是否有学生攀爬进校。
6、“全体保安员”必须保管好门卫室的电话，遇有突发事情，要及时向值周、值日或主管领导汇报，同时帮助有需要的学生联系家长接送。电话不用作私人事务，每月不得超过50.00元，并互相监督使用情况。
六、学生放学后的校园安全管理制度：
1、全体保安员在上、下放学后，对家长未能及时前来接回的学生，协助班主任进行管理。
1、上午放学后，统一要求延迟接送的学生在门卫室旁边等待，严禁学生在校外等候。
2、一、二年级星期一、三、五下午放学后，延迟接送的人数不超过5人的，可统一集中到门卫室旁进行等候;超过5人的，由负责“校园巡查的保安员”组织学生集中到学校饭堂，并交由生活教师管理，“门卫室值班保安”通知学生家长徒步到饭堂接送子女。(严禁这部分学生到校园或校外玩耍，以免发生意外。)
2、下午放学后，除特批外，一律禁止外来人员到我校进行体育活动，以免有不法之徒混进学校，给学校财产造成损失。
3、“门卫室值班保安员”下午6：30前与“夜班员”进行交接班，互相签字确认后才可下班休息，但不准离校;其他两名保安员下班后可回家休息。(具体见“值班安排表“)
4、“门卫室值班保安员”晚上要协助“夜班员”做好护校工作，确保校园安全。在“夜班员”正常休假或请病事、假期间，由“门卫室值班保安员”负责晚上值班工作。
5、除以上事项外，全体保安员还需根据学校实际工作需要，随时接受一些临时性的任务。
七、奖惩制度
1、保安员工资由“底薪”和“奖金”两部分构成，其中“奖金”需每月经学校考核合格后方可发放，凡考核不合格扣发当月奖金。连续两月考核不合格，自动解除“劳动合同”。
2、每迟、早退到一次扣5.00元，请病假一天扣15.00元，请事假一天扣30.00元，旷工一天扣50.00元。
3、因工作失职导致学校出现重大安全责任事故或财产损失，除追究有关责任和扣发当月工资外，自动解除“劳动合同”。
一、校本培训学习、例会制度
1、参加培训是教师的权利，也是教师的义务，每位在职教师必须参加培训。
2、教研组每两周组织一次集中培训活动，学校每学期至少组织二次大型教研活动。
3、开展分层次培训，骨干教师、新教师要参加学校和上级组织的专项培训。
4、教师参加培训时，要认真记录，并做到及时消化，应运于教学研究。
5、教师必须按时完成自修内容，及时整理自己的校本培训档案袋，每学期期末上交。
6、每位教师每学期必须讲公开课一节、写课后反思10则篇，上交最佳教案一篇、听课20节以上。
7、每位教师每学期必须达到区进修学校所规定的学分。
8、加强培训者的培训，提高培训者的素质。
二、项目负责人职责：
1、负责对本校教师的理论辅导与实际指导。
2、制定培训计划、培训过程、培训总结。
3、检查各项工作，记录过程，做好分析，及时反馈。
三、奖惩制度：
1、每位教师都必须参加学校组织的各类培训，每次校集中培训折合1学分。应参加而未请假缺席一次取消其本次应得学分。
2、教师参加集中培训辅导、研讨要按时出席，如有特殊情况的需事先向相关领导请假，事后把学习内容及时补上。
3、每位教师必须认真听好辅导课，做好笔记，及时完成作业。
4、增加培训在教师工作考核中的分值，参加培训表现尤为突出者，（如出勤率高，作业认真、有效，培训成绩考试优秀）年终以适当奖励，并与教师年度考核挂钩。
5、在上级组织的教师教学大奖赛中获奖，考核中加分。
6、撰写论文在上级获奖或公开发表，考核中加分。
7、奖励方法：
教职工在关于教育科学研究中取得成果（绩）可获教研成果奖，具体奖励标准为：论文获奖按同档次1/3发给，论文发表按刊物等级三等奖计，学科技能竞赛按论文计。
__中学卫生管理制度
一、建立健全学校爱国卫生领导小组，由校长负责，校长室、政教处、教务处、总务处、工会、团委、卫生室等部门的人员组成。
二、建立卫生例会制度，每月召开一次工作会议，负责制定学校卫生工作计划，制定除四害、厕所卫生保洁制度，并保证措施的落实执行。
三、建立卫生检查制度，每周五下午由爱卫小组负责对各班卫生大扫除情况进行检查评比，做好记录工作，检查结果周一公布，作为班主任工作考评的内容之一。
四、强化讲卫生为荣，不讲卫生为耻的卫生意识教育，开展创建文明卫生班级、文明办公室活动。
五、做好卫生保洁工作，坚持每天一小扫，每周一大扫。分工到人，专人负责，保证校园内无纸屑、无杂物。
六、养成良好的卫生习惯，坚决制止乱抛、乱丢、乱涂、乱画等污染学校环境的行为，人人维护校园卫生环境。
为了切实改善学校的校园环境，保证校园整洁、卫生，给全体教职员工创造一个良好的生活和工作环境，为学生营造一个良好的学习氛围，彻底改变校园面貌，提升学校形象，经研究制定我校校园环境卫生管理制度。
一、具体要求
1、校园内必须坚持每天打扫、发现即清除，任何时候都必须保持干净
2、教室无纸屑、果皮、口痰等垃圾，清洁工具必须摆放整齐。
3、窗子、窗台每天都必须抹干净，做到窗明几亮，无明显灰尘和痕迹。
4、教学楼的阳台、场边花带的瓷砖要随时保持干净、整洁。
5、厨房、食堂必须随时打扫，不管任何时候都必须保持整洁、卫生，坚决杜绝卫生死角。餐具摆放有序、干净整洁;蔬菜应单独储放在干净卫生的地方，并分类摆放;食堂工作人员要时刻注意自身的清洁卫生，要勤洗头、勤洗手、勤换工作服和工作帽。
6、教师宿舍楼前后应定期打扫，随时保持干净卫生，走廊、过道无纸屑、果皮、菜皮等垃圾。
7、校园内的所有厕所每天必须冲洗1-2次，要做到干净卫生，无异味。
二、具体措施
1、校园内的环境卫生采取班级分片负责制，各班必须严格做好学校指定区域的清洁卫生，要随时接受检查。
2、食堂的环境卫生由食堂工作人员自行负责，什么时候有，什么时候打扫，要随时保证干净整洁。学校随时督促检查。
3、教师宿舍楼原则上是由教师自行打扫门前雪，楼梯由楼上的教师轮流打扫。以任何时候都必须保持整洁为目标，实行不定期打扫。
4、注重保持，坚决杜绝乱丢乱甩的不良行为，每发现一次按“文明礼仪”评比细则扣分。
二、管理办法
为了更好地保证校园内的环境卫生，确保措施落到实处，决定把校园的环境卫生情况纳入学校班级“文明礼仪”评比范畴，由值周教师对班级实行量化考核，每周一小评，每期一终评。食堂由分管领导不定期检查，每发现一次食堂不干净、不整洁，扣食堂工作人员5-10元。教师宿舍楼按照各自的区域自行打扫的原则，由学校行政领导检查。若一期中有三次不合格，记该教师“不良记录”一次。
第一章总则
第一条：为全面贯彻国家的教育方针，规范学校的办学行为，促进教育的改革发展，不断提高办学质量和效益，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《小学管理规程》及有关法律、法规，建立与我校教育教学运行机制相适应的现代化管理制度，特定本章程。
第二条：学校全称为z县乐康镇第二小学，位于z县城松岭路。属z县乐康镇主管的全日制公办小学，上级主管部门为z县教育局。教学语言是普通话。使用的文字是国家的规范汉字。
第三条：学校的办学思想是全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，全面提高教育教学质量，努力把学校建设成县、市级一流校风、一流队伍、一流设备、一流校园、一流管理、一流质量的素质教育一级甲等学校。
第四条：学校的办学目标是以__“三个面向”为指针，坚持办学为社会主义现代化建设服务为宗旨，适合社会发展和学生自身发展的需要，全面进行德育、智育、体育、美育、劳动教育，促进学生生动活泼地主动发展，形成以少年军校和游泳项目为主要特色，把学校创办成“学校有特色、教师有特点、学生有特长、科研有成果”的学校。
第五条：学校以“文明守纪、勤奋健美”为校风、“严谨治学、改革创新”为教风、“勤学苦练、开拓奋进”为学风。
第二章学生及学籍管理
第六条：学校招收服务区域内年满七周岁的儿童免试入学，实行秋季招生。适龄儿童必须在家长带领下，持入学通知书及有关证件按时到校办理注册手续，才能正式取得我校学籍。
第七条：插班生必须符合上级的有关规定，经学校同意，方可持有关证件来校办理入学注册手续。
第八条：全校学生必须严格遵守国家教育部颁发的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》以及本校的规章制度制度。
第九条：学生因事或疾病请假，三天以内由班主任批准，三天以上一周以内由教导处批准。因病无法继续学习，病假时间超过一个月，必须具备县级以上的医院证明，由学校转呈中心校或教育局批准后，方可休学。学生休学时间超过三个月，复学时根据该生的实际学历程度，征求其本人及父母或其他监护人的意见，再由学校决定编入相应年级。
第十条：评价学生要符合教育方针、义务教育的性质和学生身心发展的规律，实行等级制度，用正面鼓励的评语激励学生进步。切实做好学习有困难学生辅导工作。取消留级制度制度。
第十一条：学生修业年限为六年，修业期满且成绩合格者，发给小学制度书。
第十二条：大力表彰品学兼优以及某一方面表现优秀的学生。学校设立三好学生和优秀少先队员等项目奖励学生。每学期由各教学班提出初评名单，经上报学校批准后，颁发荣誉证书。
第十三条：对犯有错误的学生要进行批评教育。对极个别错误比较严重的学生，由班主任整理材料，写成书面报告上报学校。然后由校务会议讨论，按该生错误的轻重给予警告、严重警告、记小过或记大过的处分。对受处分后有较好表现的，可以提请校务会议讨论批准，撤销处分。不得开除学生。
第十四条：要防止学生中途辍学。发现学生辍学的班主任先作家访规劝，再报告学校，由学校做工作，如不能规劝成功，学校再向上级有关部门报告，并配合有关部门，依法使其复学。
第三章教育教学管理
第十五条：教学工作是学校的中心工作，要严格执行国家教育部发布的课程计划、课程标准，开齐课程，开足课时。要充分发挥学科课和活动课的整体功能，为学生的全面发展奠定基础。学校的其他各项工作均应以有利于教育工作的开展为原则。
第十六条：认真贯彻《小学德育纲要》，将德育摆在重要的位置，校长全面负责，全校教职工全员参与，真正做到教书育人，管理育人，服务育人。要根据小学生的特点，根据德育工作总目标，坚持以“五爱”为主线，以日常行为规范教育为基础，对学生进行文明行为习惯的养成教育和心理健康品质教育。帮助学生养成良好的道德品质，为逐步树立正确的世界观、人生观、价值观奠定基础。
第十七条：学校在每个教学班设置一名班主任，班主任负责管理、指导班级工作。班主任教师要同各科任课教师、学生家长密切联系，了解、掌握每个学生的各方面情况，协调配合对学生实施教育。班主任教师每学期要根据学生的操行表现，写出鼓励性的评语，对学生作出综合客观的评价。
第十八条：坚持因材施教的原则，充分发挥学生的主体作用；重视基础知识教学和基本技能训练，激发学生兴趣，培养正确的学习方法和良好的学习习惯。
第十九条：严格按照上级教育部门颁布的校历安排全校工作，不得随意停课，遇特殊情况必须停课的，要上级教育部门批准。
第二十条：加强教学全过程的管理，认真抓好备课、上课、作业、辅导、检测等五个环节的工作。要认真备课，学习新课程标准，明确教学目标以及学科的编排体系，结合教材和学生的认知特点选择教学方法，精心备课。要上好课，明确目标、抓住重点、突破难点，合理分配教学时间，挖掘课堂一切有利因素，有机渗透思想品德和环保意识教育。要精心布置和认真批改作业，学生课外作业内容要精选，难度要适度，数量要恰当，原则上一、二年级不留书写的家庭作业，三、四年级作业量控制在30分钟左右，五、六年级控制在一个小时以内，批改作业要及时，批改符号规范。要认真辅导，体现因材施教的原则，有针对性进行提优补差的辅导，提高学生学习的积极性。
第二十一条：教材使用必须符合上级教育主管部门的规定。教学时，要充分发挥教材的优势，注意扬长避短，稳妥地实施素质教育。考试科目为语文、数学、英语，其他学科通过平时考查评定成绩。学校不以考试成绩排列班级、学生的名次，或对教师进行考评。
第二十二条：建立健全科研管理制度，营造浓郁的科研兴教氛围，提高教师参与课题研究的热情和科研水平，构建“理念水平高、教学业务精、创新意识浓、科研能力强”的科研队伍，完成好课题研究工作。
第二十三条：要上好音乐、美术课，其他各科也要按照不同的特点，发挥美育功能。体育、音乐、美术、信息、自然、英语要到操场和专用室上课，充分发挥专用室的作用。
第二十四条：学生每日要在校用于教育教学活动的时间必须符合上级规定。节假日不得安排学生集体补课或上新课，切实减轻学生课业负担。
第二十五条：加强对学生的劳动教育，培养爱劳动、爱劳动人民和珍惜劳动成果的思想。要爱护公物，爱惜书籍文具，不浪费粮食。培养自我服务、家务劳动、公益劳动和简单生产劳动的能力，养成劳动习惯。
第二十六条：充分利用红领巾广播站，坚持每天30分钟的节目播放，办好校园新闻，开设广播系列讲座节目。
第二十七条：加强学生课外兴趣小组活动指导，密切注意与学生家庭、社区等校外活动机构的联系，开展有益的活动，安排好学生的课余生活。
第四章人事、行政、组织管理
第二十八条：我校实行校长负责制，校长全面负责学校的行政工作。
第二十九条：校长应具备国家规定的任职资格，由办学单位及上级教育行政部门任命，主任等人员由校长提名，按有关规定权限和程序任命或聘任。校长是学校行政最高负责人，对学校管理、教育、教学、行政、评价等工作全面负责。主要职责及权利如下：
1、贯彻执行党的教育方针，国家的法律、法令、法规以及教育行政部门的指示、规定；遵循教育规律和管理科学，全面提高教育质量，做好学校各项工作。
2、决策权。校长有权根据党的方针、政策和上级指令，在听取各方面意见的&39;基础上，对学校的重大问题行使最后决策权。
3、人事权。校长按有关规定权限和程序，有权对.中层干部进行任免或采用竞聘方法；根据学校实际，有权对教职工聘任、解聘、分工与管理。
4、财务权。对国家拨给的办公经费等，校长有权决定使用方案，对校舍和设备，有权合理安排使用，不断改善办学条件。
第三十条：学校建立教师名册、学生名册和其他统计表册，定期向教育行政主管部门上报。
第三十一条：学校建立、健全各种教师的考核档案，每学期实行德、能、勤、绩评估制度。按照有关政策及教育行政部门的指示精神，创造条件，充分引入竞争机制，优胜劣汰，择优录用，竞争上岗，加强对教师思想政治教育、职业道德教育，努力营造成我校高尚的教师群体形象。
第三十二条：教师在职培训，坚持在职为主，自学为主，所教学科为主的原则，对全校教师继续教育工作，逐步实现教师学历大专化。40岁以下未达大专学历教师要参加进修学习。
第三十三条：学校建立职工（代表）大会制度，坚持每年召开一届教代会（行政扩大会），加强民主管理和民主监督。
第三十四条：充分发挥党支部、工会、共青团、少先队及其他组织在学校工作中的作用。
第三十五条：学校建立健全教师管理、业务档案、财务管理、室场管理、设备管理、安全工作、学习会议等制度。
第三十六条：建立学校、社会、家庭的教育网络，动员社会各界支持学校工作，成立家长学校和家长委员会，指导和帮助学生家长创设良好的家庭教育环境，提高教育效果。
第五章体育、卫生、安全管理
第四十二条：严格执行国家颁布的《全民健身计划纲要》、《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》，落实国家体育锻炼标准。坚持两课、两操、两活动，保证课间十分钟的休息，保证学生每天有一小时以上的体育活动。建立学校卫生制度，设卫生室，派专人负责，建立学生健康卡，定期体检，创设整洁优美的环境，保证学生身心的健康发展。
第四十三条：学校的环境、校舍、设施、图书、设备等应有利于学生身心健康，教育、教学活动安排要符合学生的生理、心理特点。创造条件，不断改善学校环境卫生和教学卫生条件，开展健康教育，培养学生良好习惯，预防传染病、常见病。
第四十四条：学校要加强安全工作，因地制宜地开展安全教育，定期对学生进行安全、自我保护等教育，培养师生自救自护能力，严防学生各类意外事故的发生。组织学生参加文体活动、社会实践、郊游、劳动等均应采取妥善预防措施，保障师生安全。
第六章校产、经费管理
第三十七条：我校属财政全额拨款的事业单位，办学条件和经费由县财政提供。学校努力使校舍、场地、设施、教学仪器、图书资料等符合自治区的规定标准。
第三十八条：学校遵照有关规定管理使用校舍、场地等，未经主管部门批准，不得改变其用途。要定期对校舍进行维修和维护，对侵占校舍、场地的行为，要迅速向侵权行为者的上级主管部门反映，直至向人民法院提起诉讼。要做好规划，搞好校园文化建设，净化、绿化、美化校园，创设良好的育人环境。
第三十九条：学校要加强教学仪器、设备、图书资料、文娱体育器材和卫生设施的管理，建立、健全制度，专人负责，健全借还登记手续，提高使用效率，每学期进行一次清点统计，有损坏或遗失的要视情况作出赔偿。
第四十条：我校严格执行上级教育和物价部门制定的项目和标准收费，严禁向学生摊派钱物、代购学生用品及资料等。严禁乱收费。
第四十一条：学校要合理使用经费，提高使用效益。要健全财经制度，大的支出要有经费预算和决算，并接受上级财务和审计部门监督，每学期各种财务收支情况须经学校清帐小组或上级有关部门的审核。
第七章附则
第四十五条：学校依据本章程建立健全各项规章制度。原先制定的各类章程制度凡与本章程相抵触的，一律以本章程为准。
第四十六条：本章程由学校行政办负责解释。
第四十七条：本章程自20__年5月起执行。
为了规范师训工作管理，全面提高教师素质，特制订本条例：
一、管理方式
中小学师训工作由文教局归口管理，学校和个人不能对外联络函授等有关培训事项，函授由文教局协调安排，自学考试毕业档案必须由文教局签章，其它形式的培训（指上级教育行政部门安排的培训）学习在文教局统一组织安排下进行。
二、师训内容及要求
1、政治素质：
内容：党和国家的方针政策，时事政治，领袖人物的理论著作等；
要求：各校坚持每周不少于一个小时的政治学习时间，并做好笔记，学习笔记每学期不少于3000字。
2、职业道德：
内容：国家教育工会颁布的职业道德标准，《岳阳市中小学教师行为规范》，教育政策法规，敬岗爱业献身教育的先进模范人物的优秀事迹或听报告、讲演等；
要求：认真学习并自觉遵守职业道德、社会公德，遵守法律法规，学校每月举行一次师德教育活动。
3、业务学习：
内容：新课程理念，现代教育技术、计算机、普通话，基本功达标和提高（钢笔字、毛笔字、粉笔字、简笔画、普通话）学历达标，教育学和心理学理论著作等。
要求：
①全员接受新课程理论培训；
②计算机达一级（专职教师达二级）；
③普通话：语文科教师达二甲、其它科教师二乙以主；
④会运用现代教育技术组织教学（55年1月1日前出生的教师免试②、③、④项）；
⑤45岁以下，三年以上教龄的教师必须具备合格学历（必须是教育专业和国家承认的学历，中学本科，小学专科）；业务学习笔记每期不少于5000字。
三、学历培训的申报及学习期间请假、经费报销
1、在职教师必须学历达标并鼓励学历提高，凡学历达标或提高的教师，必须写出申请，先学校备案，后报文教局审核协调安排。
2、在籍函授或自考教师，必须将所学专业和授课学校情况交本校，统一报文教局。
3、学历培训原则上利用业余时间，不能影响教学，教学期间安排面授的，持通知报教务处审定，校长审核，报文教局审批请假手续，期间自付代课金，不享受学习期内奖金。
4、参加全员短期培训的可报销学费，行政部门指定的培训学习（主要指文教局或文教局同意）学习经费按政策予以报销。
5、学校凭文教局签章的自学考试结业证每门报50元费用。函授学习，学校毕业证、档案可给予一次性奖励（自考毕业亦可另行奖励）。
四、纪律要求
1、严禁弄虚作假，买卖文凭，一经查实取消学历资格，收回奖金，并追究责任。
2、学习期间要遵章守纪，学有成效；学习成绩纳入业务档案，短期或指定性培训活动按目标管理考勤细则记分。
3、教师要学习工作两不误，因学习严重影响教学工作和教学质量的，学校可不予报销经费，并按目标管理从重扣分。
五、本条例自颁布之日起执行。
一、财务管理
1、财会人员和理财小组要认真贯彻执行党和国家的财政方针、政策，维护财经纪律，正确进行财务监督。
2、凡经相关部门批准并由学校替代收取的教辅、管理、保险等费用，必须请示学校校长方可给付。
3、学校经费的支出，以发票或食堂采购凭证为准，每张票据必须有经手人说明用途、分管财务领导证明，才可报校长审批，在出纳处报帐。
4、假钞谁收取谁负责，教师个人和财务人员账目往来一般以凭据为准。
5、出纳会计每月定期向校长书面报告财务收支和现金余额情况。
6、分管财务领导每学期向教职工公布财务情况，接受咨询。
二、学校物资采购、保管、领用
１、学校物资购、管、用实行登记制，由学校分教务、总务、政教、幼儿园线负责登记工作。
２、大宗采购1000元以上校务会决定，3000元以上报总支审批。
３、采购人员须预先支取现金的，须出具借条，采购完报账后换回借条。
4、假期财产保管由值班人员负责，按相关制度追究责任。
5、学校物资不得外借校外人员，一般不借给教师个人使用，凡因故需要借用的，必须校长批准，出具借用条据，并在规定时间内归还，有损坏的按1.5倍价格赔偿。
三、班级财产维修承包办法班级财产由班主任管理，损坏由学校负责维修，但视情况追究班主任责任。
四、借款、用电、就餐等规定
1、教师个人借款500元以上，须由校长审批。所有借款优先从教师工资或绩效中扣除。
2、教职员工校内用电严格按表收费，电表由学校购买安装，用户使用保管，遗失或人为损坏由用户负责。用户调动或离职由续住者继续使用保管。
3、学校为学校教职工提供工作餐，教职工来客一天内不收取伙食费，超过一天按每餐5元收取伙食费。
4、正式教师直系子孙（特指子、孙）就读幼儿园按标准收取保育费，不收伙食费，就读小学按标准收取一切费用。
为了丰富同学们的文体活动，也为了使大家拥有一个健康的体魄，充分展示出大学生应有的朝气，特规定如下：
1、每天的早操，各系要保证人数；如有旷操，按班级的人数扣分。
2、每天的&39;早操，各系要保证队列整齐，如有不整齐的扣除班级量化分。
3、在我院举行的各种学生文体活动中，各系都应积极参加，配合文体部开展工作。
4、在我院召开各种学生大型会议或者晚会时，各系都应配合文体部的工作，在整队入场过程中，如发现有不配合者，将视情节严重给予扣分及全院通报批评处理。
5、掌握学校体育教学方针，协助学校进行体育教学工作。
6、与学校体育教育持联系，配合学校体育工作，反映同学们的愿望和要求，促进体育工作的进行和同时提高。
7、通过各种方式和途径宣传体育工作的重要性，增强同学们的体育群众性体育运动的发展，动员同学们积极参加体育锻炼。
8、协助学校管理体育场地和设施的管理和使用，通过体育活动发现和培养体育积极分子，加强体育管理，帮助体育骨干解决学习生活和体育活动等各方面的困难。
9、加强与兄弟院校和体育活动的交流，积极加强与兄弟院校的体育竞赛，促进校际交流。
10、指导体育工作的开展。
11、本实施办法有关条文由学生会劳卫部负责解释。
12、各系学生会可根据本实施办法制定本单位实施细则。
一、学校教室采用本校教室和借用教室两种形式进行。借用教室应由学校与借用方联系协商。
二、根据每期培训学员的.数量，由教务处提前一天落实好相应规模的教室。
三、教室必须做到课桌凳齐全，能满足学员学习的需要。
四、无论是本校教室或借用教室，在培训班教学安排期间，必须确保正常使用。
五、保证教室卫生、整洁，照明良好。
一、注重仪表
1、进校穿校服，保持穿戴整齐、朴素、大方；佩带校（团）徽或出示学生证；不佩带首饰、挂件，女生不穿高跟鞋和时装拖鞋。
2、头发干净、整齐，不烫发、不染发。男生不留长发。
3、不看不健康的书刊、影碟、网站。
4、男女同学正常交往，自尊自爱。
二、举止文明
5、尊重教职工和长辈，见面行礼或主动问候。
6、同学间团结互助，发生矛盾多作自我批评，使用礼貌用语，严禁打架骂人，不说脏话。
7、共同维护教室内的公共财物，离开教室时主动关灯、关窗、关门，并切断其它电器设备的电源。维护饮水器清洁。教室内垃圾及时清理。
三、遵守纪律
8、校内不嚼口香糖，更不能乱吐胶糖渣，不乱抛餐巾纸。
9、十楼以下除因病等特殊情况外，学生不擅自乘电梯，上下楼梯，走廊行走靠右边，不大声喧哗。
10、不要把贵重物品或大额现金携带到校。
11、校内不准骑自行车，自行车应停放在车库，不准在校门口随意停放。
12、中午除了回家吃午饭的同学之外，其他同学按教育行政部门规定一律在校园内吃盒饭，不要购买摊贩上的不洁食品。
13、上学迟到要登记，课件离校要有老师签署证明。
14、校内不准打扑克牌，课桌上只摆放本节课的学习用品，不要摊放饮料、茶杯和其它物品，保持教室内整齐整洁。
1、自觉遵守《中小学教师职业道德规范》及学校各项规章制度与纪律，爱岗敬业、为人师表。
2、坐、立、行走、交谈姿势要端正：在教室要站着上课；不坐在办公桌上、课桌上与人交谈。行走不勾肩搭臂，嘻笑追逐，不边走边吃食品，辅导答疑、接待家长，态度要和蔼，交谈要专心。
3、衣着整洁端庄，穿戴符合身份：女同志不涂指甲，不化浓妆，不穿透明、低胸衣或超短裙；男同志不蓄长发，长须，上班时间不穿背心和拖鞋，男女职工都不染彩发。
4、上班时间不串岗，不闲聊，不嬉戏，不上网玩电游等；不妨害他人工作；上课时不离岗位，也不得以任何借口让正在上课的教师离开岗位；不参加赌博；上班时间不炒股。
5、上课用普通话；语言文明，不讽刺、嘲笑、挖苦学生，不厌弃学生；严禁体罚和变相体罚学生。
6、严肃认真参加学校的升旗仪式，按时参加学校安排的各种会议，遵守会场纪律，认真作笔记，不做与会议无关的事情。
7、不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，严禁在办公室、教室和公共场所吸烟。
8、尊重他人，关心集体，维护团结；不传播流言，不搬弄是非，不背后议论别人的缺点，不闹无原则的纠纷，对学生的不良表现，要及时教育和劝阻。
9、爱护学校公共财物和花草树木，爱惜粮食，坚持节约用电、用水，反对浪费。
10、廉洁从教，严禁组织和参与有偿家养家教的&39;行为，不向学生和家长索要财物、礼金，不收受贿赂或回扣；不做任何有损教师形象的事情。