计划和总结是一对孪生兄弟,密不可分。不妨来参照一下班级学期工作计划范文吧!下面就是小编给大家带来的班级学期工作计划,希望能帮助到大家!
一、基本情况:
班现有学生人,其中男生人。学生在初二期末考试中成绩突出。本班学生学习积极性高且纪律性强。为了提高学习成绩,严抓纪律和调动起学习积极性是当前班内的首要任务。要想更好地提高学习成绩,发扬良好的班风,需要做长期的、细致的工作。
二、指导思想:
坚持四项基本原则,按照教育方针,《中学生学习守则》和《日常行为规范》,把学生培养成有理想、有纪律、有文化、有道德的接班人和劳动者。同时针对初三的特点,树立两种思想准备。
三、努力目标:
1、加强班委会的职能工作,充分利用他们管理学生,反映学生的呼声,建立一个团结协作、认真负责的班委会。
2、培养学生的集体荣誉感,加强自制力和纪律管理观念,维持一个良好的班风和卫生环境。
3、端正学习态度,努力提高各种成绩,使大部分学科成绩位于同行前列。
4、努力使纪律、卫生、学习综合评比位于同级段前列。
四、方法措施:
1、每阶段有工作重点,任务下达后有人负责,有检查,有总结。
2、日常工作抓典型,以点代面,忌空泛而论。
3、在生活中对所有学生一视同仁,对差生不歧视,不讽刺打击,不挫伤其积极性。
4、加强家庭与学校的联系,随时进行家访。
5、要积极了解学生家庭,思想动向,深入下去倾听呼声。
6、坚持每天几巡视,随时检查情况,解决问题。
7、坚持周会制度,总结检查情况,表扬与批评相结合。
8、一学期工作中,抓紧头,收好尾,日常工作勤检查。
9、积极与任课老师联系,一学期召开三次以上老师座谈会。
10、关心学生身体健康,为有病学生提供方便。
五、工作安排:
第一周:报名注册,安排住宿,发放书本,安排座位,建立班委会,提定课代表。
第二周:学习学校管理制度,对学生进行纪律教育。
第三周:召开班干部会议,总结前一阶段的学习纪律、卫生情况,召开差生座谈会。
第四周:对学生进行理想前途教育。
第五周:收集各科成绩,总结排名次,与部分学生座谈。
第六周:与部分学生家庭建立联系,进行家访,召开任课老师座谈会,反馈学生的意见。
第七周:成立各科学习小组,解决疑难问题,并进行培优补差活动。
第八~十周:作期中考试考前动员工作,为期中考试做准备。
第十一周:期中考试。
第十二周:期中考试总结分析,召开学生座谈会,了解教师教和学生学的情况。
第十三~十八周:加强学风、班风建设,介绍学习方法(各科成绩突出的)。
第十九、二十周:召开期终迎考动员会,填写通知书。
第二十一周:期终考试,结清各种帐目。
一、班况分析:
我班有 24 名幼儿,年龄都在 2 周岁左右,都是从未离家的孩子,当他们第一次来的幼儿园的时候心中充满了好奇,但当父母离开的时候表现出来哭喊闹着要爸爸妈妈,所有的一切将在幼儿园从新开始,如幼儿生活的自理能力的培养、学习习惯的培养、常规的培养等。
二、管理目标
根据本班幼儿的具体情况与园务计划相结合,和本班幼儿年龄特点发展水平的 班务计划 并将其运用与一日活动的各个生活环节中,满足他们多方面发展需要 .
三、幼儿发展目标
健康
1 、逐渐适应集体生活,保持稳定、愉快的情绪。
2 、初步养成一日生活中必要的生活、卫生习惯。
3 、在生活资力活动中,能手、眼和全身协调运动和操作,如吃饭、脱穿衣服、洗、端拿易晃(水)、易碎(玻璃杯)物品。
4 、喜欢参加走、爬、跑、跳、跨、钻、攀、平衡等活动,能从中获得愉快的体验。
5 、能合群地参加体育游戏,并能执行简单的游戏规则。
6 、喜欢和同伴共同做操,感受互相注视和模仿的乐趣。
7 、能初步掌握简单的机械进行活动,如踢球、拍球、骑车、推拉重物等。
8 、有初步的安全意识,能避开明显的不安全因素。
语言
1 、喜欢倾听和参与成人或同伴的交谈。
2 、乐意回答成人的提问,也能向成人提出简单的问题。
3 、能用几句话说出刚才经历的事情,并能让听者基本听懂。
4 、能完成两项语言指令。
5 、能在成人帮助下说出画面上的主要内容。
6 、喜欢听成人读书、讲故事和念儿歌,并有自发模仿的积极性。
7 、会一页一页地翻书和看书,看完后把书归还原处。
8 、喜欢结伴或独自在同伴面前念儿歌。
科学
1 、对周围的许多事物有自发的敏感性和好奇心,有探索的愿望。
2 、乐意并能较专注地参与识别、比较、选择、归类、匹配、改错、回忆、寻找、想象等智力活动。
3 、能凭感觉辨别物体的气味和其他特征。
4 、能区别两个物体的上下、里外、前后和远近。
5 、能认识并说出 3-4 种颜色,认识圆形、方形。
6 、知道一和许多。
7 、能点数 2-3 件物品。
艺术
1 、能对环境中的节奏、音高、色彩、线条、构图产生自发的兴趣和激动的神情,并有自由创造的表现。
2 、乐意参加音乐活动,对音高和节奏有初步的感受力和表现力。
3 、乐意结伴或独自在同伴面前表现自己的本领。
4 、喜欢参加美术活动,能大胆地尝试多种材料做造型游戏。对色彩、线条、构图有初步的感受力和表现力。
5 、能运用手指、手腕的活动进行折叠、粘贴、拼搭、串珠、搓泥等操作。初步掌握安全使用剪刀的技能。
6 、乐意在成人的帮助下,学习正确地使用和整理材料。
为了适应社会的发展,这就要求学生不仅要学好语文,数学,还要学好人、自然、社会知识。人、自然、社会课是九年义务教育小学阶段新开设的一门地方课程。为了更好地理解教材,上好人、自然、社会课,特拟定如下计划;
一、教材分析
(一)、教材内容及其编排
本册教材是依据浙江省教育厅新颁布的《浙江省义务教育地方课程标准(通用部分)》编写的,共有26课,主要涉及《浙江省义务教育地方课程标准(通用部分)》内容纲要中的主要内容有浙江沿革、浙江环境、浙江经济、浙江文化、和谐浙江等五大主题内容。各个板块的内容的安排如下:
浙江沿革:《有趣的风俗活动》、《你玩过这样的游戏吗》
浙江环境:《我们的生活环境》、《新鲜的空气在哪里》、《噪声危害大》、《我们的好朋友》;
浙江文化:《王羲之和王献之》、《大画家王冕》、《多才多艺的徐文长》;
浙江经济:《浙江的江河》、《浙江的农特产》、《美丽的千岛湖》;
和谐浙江:《校园的“红灯”》、《告别恶作剧》、《我从哪里来》、《窗户和阳台》、《小心无形的杀手》、《电老虎“摸不得”》、《小物品大麻烦》、《吃的安全》、《野外安全知多少》、《擦伤、割破了怎么办》《游泳安全常识》、《溺水的预防处理》、《我爱人民解放军》、《军事小知识》
(二)、教材的主要特点
《人、自然、社会》国家基础教育课程体系的重要组成部分。根据我省实际情况,省教育厅将地方课程分为“通用课程”和“专题课程”两类。地方课程中的“通用课程”主要包括浙江沿革、浙江环境、浙江经济、浙江人文、和谐浙江。旨在满足学生发展的需要以及了解地方社会和文化的需要,是省内中小学教育中普遍适用的地方课程。每课的编写特点:由于二年级学生识字量少,本册教材采用图文结合,以图为主组织编写,编写中突出教材是学生的学本,强调活动性与体验性,让学生在活动中去认知、感受、了解相关的知识,获得更多方面的发展。
《人、自然、社会》的学习要充分发挥学生的主体作用,调动学生的已知经验和学习积极性。重视实践活动,根据学习内容的特点,将查找资料、实地调查、参观访问、出黑板报、组织辩论赛,课本剧表演、实地体验等活动贯穿于整个教学过程,以优化教学效果。与学校的班队活动、户外活动紧密结合、与地图、电影、电视及其他学科的学习有机地整合,拓展地方课程的时空领域。提高学生收集信息的能力、合作学习的能力、实践能力与创新意识。
二、教学目标:
本学期对学生进行细致耐心地说服教育,培养学生的学习兴趣,让学生养成良好的学习习惯,能自觉完成老师交给的学习任务。让学生觉得人自然社会在学习生活中必不可少,为了今后的学习生活,我们必须学好人自然社会。通过教学,懂得许多做人的道理,并初步学会正确地观察社会、认识社会和适应社会生活的初步能力,他们也努力使自己成为有理想、有文化、有纪律的社会公民。
三、学生情况分析:
201班共有学生27人,大多来自三盘的各个自然村,还有个别外地学生。本班学生的整体情况预计不均衡,能力水平参差不齐。有部分学生对温州的地理地貌,气候特点有点儿了解,但不够透彻。班上有好多学生来自渔乡,对开渔节、会市等也有所知道。
学生上课随心所欲、多动,没有纪律观念;有的注意力不集中,貌似安静,实质游离等。针对这些情况本学期进行必要的教育,及时纠正,使他们真正认识到了解温州的人情风貌的重要性,在今后的教学中,应面向全体生,激发学生学习的兴趣,充分调动他们的自主能动性、积极性,并发挥团队协作精神,营造互帮互助,共同的良好环境。
四、教学措施:
1、依据课程标准,把握学习目标。
教师在实施地方课程活动前,必须认真学习《浙江省义务教育地方课程标准(通用部分)》,认真钻研教材,研读课本,弄清课本上的重难点。能透彻地了解教材,准确地把握教材,从纵向、横向看透教材。活用教材,能灵活、合理、科学地使用好每个板快,注重早渗透,不断积累。因地制宜,因材施教,用好教材。在准确把握各个内容模块的要求基础上,制订适合本班学生实际的学习目标。
2、运用多种手段,突出学习效果。
教师认真备课,找准突破重难点的方法,认真研究每堂课的教学方法,根据学生的需要进行教学。活动中要充分发挥学生学习的主体作用,了解学生的已有知识与经验,调动学生学习的积极性。教师要有针对性地进行指导,不能千篇一律。对不同的学生,采用不同的教学方法。做好培优辅差工作认真进行教研教改,搞好校本教研。
3、发挥课程资源,拓展教育功能。
教材是课程的重要依据,但不是课程资源的全部,要努力苟简“学校——家庭——社会”一体化的课程资源。
4、教师不断加强学习,提高自己的知识水平和业务能力,更新观念。
5、培养学生的学习兴趣,养成良好的学习习惯,变‘要我学’为‘我要学’。
五、教学进度表
一、班级基本情况和目标:
我班共有学生40人,其中男生29人。除一位本市学生以外,全部来自于苏北。这些学生学习成绩不够理想,但思想纯朴,进取心强。本学期我班的基本目标是:建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍,全体同学都能树立明确的学习目的,形成良好的学习风气;培养学生良好的行为规范,弘扬正气,逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。
二、具体措施:
1、抓好班级一日常规,杜绝迟到旷课现象,抓好自修课纪律,提高效率。
2、提高板报、墙报质量,营造良好的学习氛围,构建良好的班级文化。
3、利用班级刊物对学生进行思想教育,发挥学生的主观能动性,激励学生。
4、通过组织班级活动培养学生的集体观念,增强班级凝聚力。
5、定期开展学习活动,培养学生良好的学习态度和方法。
6、开展有益的文体活动,促使学生的身心健康发展。
7、组织学生积极参与学校的各项活动,力争在各项活动中取得好成绩。
8、定期与学生谈心交流,了解学生的思想动态,及时疏导解决学生的问题。
三、活动安排:
第一周:
第二周:庆祝教师节。
第三周:学生报名,安排好学生的住宿和生活问题,参加学校开学典礼。
第四周:挑选班团干部,制订班、团活动计划,强化常规管理条例。主题班会:自我介绍和入学感想。
第五周:主题班会:迎国庆文娱联欢会。
第六周:组建班级运动队,迎接学校运动会。
第七周:班级辩论赛。
第八周:期中考试动员、考风考纪教育。
第九周:复习迎考。
第十周:期中考试。
第十一周:期中考试得失谈。
第十二周:社会实践。
第十三周:主题班会:特长展示(手工制作、网页制作、绘画、书法等)。
第十四周:一二·九庆祝活动。
第十五周:开展学习党章活动。
第十六周:主题班会:学习经验交流会。
第十七周:期末复习动员。
第十八周:期末考试。
一、班况分析:
本班工作人员以热心、耐心、细心的工作态度,使刚入园的孩子不但较快适应幼儿园的学习生活,还喜欢上了幼儿园呢!本班幼儿 22名,其中,男孩9名,女孩13名。孩子们都能听懂普通话,对老师提出的常规要求在不断提醒下基本能完成;喜欢游戏活动,且玩得非常投入。本班孩子独生子女占73%。大部分孩子娇生惯养、自理能力较差、陶浩然、孙文睿、欧梓航、刘家乐、江梁才等五位小朋友自我控制意识较差,喜欢以自我为中心,蛮横、独霸、喜欢玩危险游戏,对老师提出的常规要求漠不关心。
二、任务目标:
(1)身体发展:
1、动作协调地走、跑、跳、正面钻,爱参加集体活动,做模仿操。
2、练习使用颜色、纸、笔、泥、积木等工具材料,制作简单作品。
3、自己洗手、吃饭、穿脱衣服、漱口等,不撒饭。
4、懂得不远离成人,不跟生人走。
5、学习简单的自我保护方法。
(2)认知发展:
1、感知周围事物的颜色、味道、声响、软硬等差别。
2、喜欢接触自然,关心和爱护身边的动植物,观察明显特征。
3、一一对应地比较多少、长短、高矮、大小、区分前后里外。
4、听懂语言,按指示动作,理解简单故事情节。
(3)社会性发展:
1、说礼貌用语,不打人,不抢玩具,学习收拾玩具。
2、喜欢上幼儿园,习惯集体生活,爱老师、小朋友和亲人。
3、喜欢与大家玩玩具,在提醒下会轮流、等待、遵守简单规则。
4、不纠缠大人,独立游戏,不发脾气。
三、各方面的具体内容要求:
(1)常规工作:
1、班级卫生保健管理:
抓好班级日常性卫生保健工作,使幼儿在日常生活活动中,在每日的饮食起居中,得到细微的养护照顾,受到科学的健康教育,身心得到良好的发展。
2、幼儿安全管理与教育:
结合幼儿年龄特点,进行适当的安全教育,增强其自我保护意识和能力。
3、抓好幼儿生活常规和学习常规。
(2)教学活动:
合理利用分区、分组、集体、方案活动、游戏等形式,确保教育目标和任务的完成。
(3)环保教育:
1、通过秋游活动进行环保教育。
2、通过榜样、典范、故事、游戏等形式对幼儿进行环保教育。
(4)家长工作:
日常性的家长工作:
(1)利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触,了解和介绍幼儿情况,相互沟通提出建议等。
(2)运用家园联系本,随时与家长取得联系,个别交换意见,互通情况信息。
(3)以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育计划,结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题,宣传家教科学知识、指导方法,介绍家教经验等。
阶段性的家长工作:
(1)家访:
完成新生普访工作,取得家长配合、幼儿同教师建立初步信任关系。
(2)家长会:
向家长介绍幼儿园的有关制度、本班特色、工作人员的运作、幼儿一日生活环节的安排、卫生消毒、饮食、幼儿在园的生活、学习常规、教师对家长提出密切配合的要求等等。同时,教师还鼓励家长大胆提合理化意见,以便本班保教工作的改进。
(3)家长开放日:
请家长来班,观看或参加活动,使家长以直观方式了解幼儿园教育内容方法,直接看到幼儿在园表现,了解教师工作情况,增强与教师的相互理解,增进情感联系,也为扩大幼儿的社会接触提供了良好机会和条件。
家长参与活动:
在家长会中鼓励家长自告奋勇报名并成立家长委员会,协助班级做好各项工作,协调家长间、家长与幼儿园的关系,成为幼儿园与家长联系的桥梁。