小学低年级语文教学总目标：
1.继续掌握认读汉字的能力，能够使用画图、实物教学，调动孩子的观察、注意、思维、记忆、联想等能力，更快更准地认识汉字。
2.主动认识成语，增加孩子的识字量，能够准确理解成语的含义，能够独立流畅的阅读成语故事。
3.培养孩子的阅读兴趣，开拓视野，对身边事物充满了好奇心和探究欲。
4.通过观看各种形式的儿童节目，激发孩子对自然界的认知和了解，增强孩子学习的积极性。
5.训练孩子正确的写字姿势，要求书写工整，逐渐让孩子明白书写是中国文化的精髓。
6.喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
7.对学习汉字有浓厚的兴趣，能主动识字。
8.掌握汉字的基本笔画，能够按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
9.阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
10.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
11.诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
12.认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
13.口语交际：能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表观点。
14.继续学习写话，培养留意观察周围事物的习惯。
小学低年级的语文教学目标非常丰富和全面，旨在帮助孩子们打下良好的语言基础，为未来的学习和成长奠定扎实的基础。
根据小学语文的教学目标，你可以将其细分为以下几个方面：
1.识字与写字：学生应认识常用汉字3000个左右，其中1500个左右会写。汉字书写要规范、端正、整洁，行款整齐。
2.阅读教学：培养学生阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量。提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。
3.习作教学：能写简单的记实作文、想象作文和常见的应用文，做到内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。
4.口语交际教学：重视口语交际的双向互动功能，努力选择贴近生活的话题，培养学生倾听、表达和应对的能力。
5.综合性学习教学：为学生的自主合作学习探究提供有利条件。
以上这些方面构成了小学语文教学的主要目标。
以下是小学语文教学目标分类表：
学科教学目标
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语文知识与技能：理解和运用语言文字的能力。过程与方法：学习、思考和表达的过程。情感、态度和价值观：对语言文字的热爱和正确的价值观。
数学知识与技能：掌握基本的数学概念、公式和算法。过程与方法：通过解决问题和思考来提高数学思维能力。情感、态度和价值观：对数学的热爱和正确的态度。
英语知识与技能：理解和运用基本的英语单词、语法和表达方式。过程与方法：通过听、说、读、写来提高英语能力。情感、态度和价值观：对英语的热爱和正确的态度。
科学知识与技能：了解基本的科学概念和原理。过程与方法：通过实验和探究来提高科学思维能力。情感、态度和价值观：对科学的热爱和正确的态度。
社会知识与技能：了解社会的基本知识和价值观。过程与方法：通过思考和实践来提高社会认知能力。情感、态度和价值观：对社会和他人的尊重和关爱。
历史知识与技能：了解历史事件和人物。过程与方法：通过学习和研究来提高历史思维能力。情感、态度和价值观：对历史的尊重和正确的态度。
小学语文《小马过河》课程的教学目标如下：
1.知识目标：学生能够认识课文中的生字，掌握和理解文章的主要内容，理解“河水既不像老牛说的那么浅，也不像松鼠说的那么深”的含义。
2.技能目标：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，并能够复述课文的主要内容。
3.情感目标：通过故事情节让学生体会帮助别人快乐自己的快乐，教育学生要有克服困难的勇气和经得起生活小挫折。
三维教学目标包括：
1.知识与技能目标：了解什么是一类文、二类文，什么是及格、良好、优秀；了解阅读的基本方法。
2.过程与方法目标：在感知文章的过程中，逐渐提高自己的阅读速度，达到每分钟400字；在阅读理解的过程中，能够通过查阅字典、词典等方式理解文章中生字新词的意思；能够独立完成生字词的书写、注音；能够将文章中的精彩片段背下来，并能够默写。
3.情感态度与价值观目标：在阅读文章的过程中，能够体会到文章中作者所要表达的情感，并能够用自己的话总结文章的主题；了解文章中的人物形象，并能够用自己的话概括文章中人物的特点；了解文章中运用的修辞手法，并能够用自己的话分析文章中的修辞手法。
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