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小学三年级语文教学目标可以包括以下几个方面：
1.识字与写字：认识常用汉字3000个左右，掌握汉字的基本笔画，会使用字典、词典，学习独立识字，并能用正楷或行书临摹字帖。
2.阅读：用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，初步理解课文内容。
3.习作：观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，愿意将自己的习作读给他人听，与他人分享习作的快乐。
4.口语交际：能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容，能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
5.综合性学习：参加语文实践活动，能提出活动建议，与别人讨论问题。
这些教学目标是针对三年级学生的认知能力和学习特点制定的，教师在教学时需要结合具体的教学情境，灵活应用。
语文教学的三年规划总目标应关注培养学生的语文素养，具体目标如下：
1.培养学生的阅读兴趣，提高阅读能力和阅读速度，并能够阅读并理解不同体裁的课外读物。
2.提高学生的写作能力，包括写作技巧、语言表达能力、逻辑思维能力等方面。
3.培养学生的语言应用能力，包括听说读写等方面的能力。
4.培养学生的文化素养，包括对中外文化的理解、尊重和欣赏等方面。
5.培养学生的自主学习能力，包括自我管理、自我提升、自我评价等方面。
6.培养学生的创新思维能力和批判性思维能力，鼓励学生勇于探索、勇于创新、勇于表达自己的观点。
7.提高学生的心理素质和情感素质，包括自我认识、自我控制、自我调整等方面。
为实现以上目标，三年规划应该根据学生的不同年级，设定相应的课程目标和学习任务，例如：
第一学年（一年级）：学生需要达到课标阅读目标和书写能力；开始阅读儿童文学作品，了解并欣赏不同的文化背景；学习使用字典和词典，掌握基本的学习方法和技能。
第二学年（二年级）：学生需要进一步提高阅读和书写能力；开始阅读简单的故事书，并能够理解故事情节和主题；学习使用汉语拼音，进一步提高学习效率。
第三学年（三年级）：学生需要进一步提高阅读和书写能力；开始阅读有难度的文学作品，并能够理解作品的主题和思想；学习使用网络工具进行学习，进一步提高学习效率。
语文三年级的教学目标可以包括：
1.掌握汉字，会用汉字，能在语境中理解词语，辨析词语，能按照课文内容填空，回答问题。
2.能有感情的朗读课文，背诵并默写课文，能写出内容梗概，把握文章主题，能准确找出文中的比喻句，能复述课文内容，能说清楚自己感兴趣的景、物、人。
3.能在理解课文的基础上，从中受到思想教育，学习并运用到写作中，学习作者的写作方法，学习重点语句。
4.能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵指定的课文。
5.了解句号、问号、感叹号、冒号、引号、顿号、逗号等标点符号及作用。
6.能听懂并讲述故事。
7.能根据图片编故事。
8.掌握读书方法，养成自觉的读书习惯。
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