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北师版一下数学教学总目标如下：
1.获得数与代数的学习体验，发展数学抽象意识与直观推理能力。
2.形成空间观念，发展几何直观。
3.发展数学应用的意识，初步学会用数学的思维方式去观察分析现实社会，去解决日常生活中和其他学科学习中的问题。
4.感悟数学的基础性与工具性，理解数学自身抽象性和严谨性，体会数学的价值。
5.进一步体验学习数学的喜悦，获得学好数学的信心。
6.获得“四基”的积累，包括基本知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。
7.感悟数学的基本思想，包括抽象、推理、模型等。
8.掌握基本的数学学习方法，包括数学阅读、数学写作、符号意思理解、几何直观等。
一年级数学的教学目标可以参考以下几个方面：
1.理解数与数数的意义，掌握数与数的不同，知道数和数的区别。
2.理解“第几”和“几个”的意义，能按照要求对实际问题进行数数，会用学过的数字来表示事物的顺序。
3.正确运用数字“0”表示一个也没有的情况。
4.知道符号“>”、“<”的含义，会用这些符号表示两数的大小关系。
5.理解符号“=”的含义，会用这些符号将加减乘除的式子连接起来，会读这些算式。
6.知道“使某种量不变”的含义，理解“增加”和“减少”的含义，会用“增加（减少）”说出一个量增加或减少的实际情况。
7.知道“同样多”的含义，理解“多”和“少”的含义，会用学过的数字和符号表示这些含义。
8.知道“相加”、“相减”的实际含义，会用学过的数字和符号表示相加、相减的关系。
9.知道得数是10、100、1000的加法和减法算式，会用学过的数字和符号表示这些算式的结果。
10.会用学过的数字和符号表示10以内的加法、减法、乘法、除法。
11.会用学过的数字和符号表示整式相加、相减、相乘、相除的关系。
12.会用学过的数字和符号表示方程式。
13.会用学过的数字和符号表示实际问题中人和事物之间的数量关系。
14.会用学过的数字和符号表示实际问题中人和事物运动的方向和结果。
15.会用学过的数字和符号表示实际问题中事物的排列顺序和组合方式。
16.会用学过的数字和符号表示整式在数轴上的位置。
17.会用学过的数字和符号表示形如ax±b的代数式和ax±b=c的方程式。
18.会用学过的数字和符号表示形如ax±by=c的代数式。
19.会用学过的数字和符号表示形如ax±by=c的方程式。
20.会用学过的数字和符号表示方程式的解，会解形如ax±bx=c的方程式，会解形如ax±bx=c的方程组。
一年级数学上册教学目标如下：
1.获得成功体验，锻炼克服困难的意志。
2.提高学生合作交流的能力。
3.经历与他人交往的过程，发展学生有效的人际交往技能。
4.培养学生正确的学习态度，养成良好的学习习惯，掌握有效的学习方法。
5.使学生了解数学的价值，增强对数学的理解，激发学习数学的兴趣。
6.经历探索简单物体和图形的形状、大小、位置关系及运动的过程，发展空间观念。
7.探索并掌握锐角和钝角的特征，认识平角和周角。
8.知道周角、平角、钝角、直角、锐角等概念，能用三角板画出一个角的度数，能判断一个角是不是直角，会用量角器量出角的度数，会用三角板画30°、45°、60°、90°角和画直角。
9.通过操作，初步认识平行四边形，掌握长方形、正方形的特征。
10.结合生活情景认识钟面，会看、会读经过是整时的电子钟或普通钟面。
11.结合生活情景认识计数器，知道物体的个数可以用数珠表示。
12.知道等式各部分的名称。
13.能找出等式左右两边相等的条件，能用算式表示。
14.结合具体情境认识自然数1-20，能按顺序数出20以内的数，知道20以内数的组成。
15.会读、写20以内的数，会比较它们的大小。
16.在日常活动中体会成功的喜悦，锻炼克服困难的意志，建立初步的自信心。
小学一年级升二年级数学的学习目标如下：
1.初步认识长度单位千米，知道1km=1000m。
2.经常利用度板、直尺等测量工具进行实际操作，逐步养成测量习惯。
3.认识到同一距离可以用不同的长度单位进行测量。
4.知道分类的方法，会按形状、颜色等特征分类。
5.知道在日常生活中哪些地方可以按需要放哨。
6.初步了解概率的意义，会用简单方法计算一些事件的概率。
7.形成对身边事物好奇、好动的特点，并充分利用教材提供的素材，培养学生的观察、思维和语言表达能力。
8.让学生多动手、多实践，主动参与教学活动。
9.培养学生初步的空间观念。
10.掌握20以内各正整数的组成、数位和位顺序。
11.掌握20以内各正整数的组成、数位和位顺序。
12.经历用图形分解数的的过程初步理解数位和位数的含义。
13.能比较20内各数的大小，能说出各数的“十位和个位”。
14.让学生通过观察、猜测、实验、推理等活动学习初步的合情推理。
15.能按顺序，不重复或遗漏地写出行列式表示的物体的数量。
16.知道根据应用题的具体情况，有时可以用文字叙述事情的已知条件和问题，列出算式或方程解答。
17.使学生知道小括号的作用和用途。
18.知道3个小括号的级数含义，会看、会用3步计算的应用题。
19.培养学生认真看图的习惯，能写简单的应用题及其解答。
20.知道分数各部分的名称，初步认识分数，会读、写分数，知道分数各部分的名称。
21.能比较熟练地口算简单的同分母分数加、减法。
22.能运用知识，学会思维。
23.培养学生认真审题和解答应用题的技能和习惯。
24.初步学会综合应用两步计算解决实际问题的方法，提高学生解答应用题的能力。
25.能结合具体情境进行除法、乘法的口算，并体会乘法与除法的互逆关系。
26.会用乘法口诀求商，会把一个数平均分成几份，求每份是多少。
27.会解决简单的包含两步计算的实际问题。
28.能综合运用所学的知识和方法解决实际问题，体验探索的乐趣，形成自觉学习的态度。
小学一年级数学教学的目标可以归纳如下：
1.获得成功体验，激发学生学习数学的积极性和自信心。
2.了解数学的价值，提高学习数学的兴趣。
3.掌握数学的基础知识和基本技能。
4.培养学生的创新意识和实践能力。
5.发展学生初步的空间观念。
6.初步了解数学的文化，开阔视野。
7.发展学生的数学应用意识，提高学生解决问题的能力。
8.注重学生的个体差异，因材施教，使每个学生都在原有的基础上得到发展。
9.培养学生良好的学习习惯和合作意识，发展学生的能力。
以上目标旨在帮助学生建立对数学学科的基本认识和掌握必要的基础知识、基本技能，同时注重培养学生的创新意识和实践能力，发展学生的各种潜能。
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