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小学中段英语教学的目标，主要集中在培养和保持学生对英语学习的兴趣，建立初步的语感，打下良好的语音、语调基础，养成良好的学习习惯，关键是使学生注重基础词汇、词组、常用语句的积累，能读、会写。
以下是一些可能的活动和目标：
1.任务型教学与语言交际活动相结合，让学生在完成任务的过程中学习、运用英语。
2.充分利用直观教具、动作表演、游戏等方法，来吸引学生的注意力。
3.注重基础词汇、词组的积累，如apple,book,pencil,bag,window等。
4.注重常用语句的书写，如Hello!Hi!Thankyou!等现象。
5.创造说英语的环境，使学生尽量沉浸在英语的海洋中。
6.利用英语儿歌的魅力来激发学生对英语的兴趣。
7.利用英语卡通片的魅力来培养学生对英语的兴趣。
8.开设英语课外小组，让学生在课外活动中充分运用英语。
小学英语的教学目标可以概括为以下几点：
1.知识能力目标：学生能够认读所学单词，掌握所学句型的结构和意义，并能够理解和运用所学语言。
2.过程方法目标：学生能够通过听、说、读、写等多种方式，学习和掌握英语语言技能，并能够积极参与课堂活动，表达自己的观点和想法。
3.情感态度目标：学生能够树立正确的英语学习态度，对英语学习充满兴趣和热情，并能够积极参与课堂活动，培养合作、探究的精神和自信心。
4.文化意识目标：学生能够了解西方文化，拓宽文化视野，培养跨文化交际的意识，并能够尊重和包容不同的文化。
总之，小学英语的教学目标旨在培养学生学习英语的兴趣和自信心，提高语言技能和文化素养，为他们未来的英语学习打下坚实的基础。
小学英语口语教学目标主要包括：
1.培养学生对英语口语的兴趣，让他们敢于并乐于与人交流，从而提高他们的学习积极性。
2.培养学生良好的语音、语调、语速和说话的节奏感，并帮助他们建立初步的英语自信心。
3.帮助学生掌握基本的口语表达方法，如情境创设、话题引入、语言输出等，从而提高他们的口语表达能力。
4.培养学生倾听、观察的学习习惯以及口头复述、角色表演等能力，从而促进他们的合作学习和探究式学习。
5.通过口语教学，让学生能够理解和口头表达简单的英语，能够听说日常交际用语，如问候、告别、道歉、介绍、打电话、购物、看病、吃饭、住宿等。
6.让学生能够正确使用学习用具，如铅笔、书本、纸等，并能够用英语表达自己的名字和家庭住址。
7.让学生能够掌握一些常见的英语表达方式，如问候语、感谢语、道歉语等，并能够用英语进行简单的日常生活交流。
8.让学生能够听懂简单的指令并做出相应的动作，如“Standup”、“Sitdown”、“Openyourbook”、“Closeyoureyes”等。
9.让学生能够看懂简单的英语指示牌或标志，如“EXIT”、“RESTROOM”、“CASHIER”等。
10.让学生能够用英语表达简单的情感和情绪，如高兴、悲伤、害怕、生气等。
小学英语词汇教学的目标包括：
1.学习和掌握一定量的词汇。
2.学习和掌握常用的词语搭配。
3.词汇学习的兴趣和习惯的养成。
4.学习和掌握词语的基本含义和用法。
5.词汇学习的策略和技能。
6.词汇学习的实践和运用。
以上这些目标需要教师在教学过程中结合学生的实际情况，合理地安排和组织教学，使学生能够通过学习和实践，掌握足够的英语词汇，为以后的英语学习打下坚实的基础。
小学英语教学的目标要求如下：
1.知识目标：学生能够了解并使用英语的基本语言元素，如单词、短语、常用表达等。
2.能力目标：学生能够用英语进行简单的日常交流，包括询问、表达、沟通等。
3.情感目标：学生能够感受到英语学习的乐趣，培养对英语的兴趣，并树立学习英语的信心。
4.文化意识目标：学生能够了解西方文化的基本知识，培养跨文化交流的能力。
通过以上目标要求，学生能够掌握基本的英语语言技能，提高语言运用能力，同时培养对西方文化的认识和尊重，为将来的英语学习打下坚实的基础。
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