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英语阅读教学目标：
1.激发和保持学生对英语的兴趣，通过积极的思维和情感体验，获得情感、知识、能力的和谐发展。
2.通过读、写、听、说技能的训练，使学生获得对所学语言知识的理解、消化和吸收，能灵活运用英语。
3.培养良好的学习习惯和自学能力，为学生的可持续发展打下良好的基础。
小学英语听说课堂的教学目标，主要有以下几点：
1.知识目标：学生能够听说认读英语单词，掌握英语语言规律，培养英语语感。
2.技能目标：学生经过听说练习，能够基本听懂英语单词、短语和简单对话。
3.情感目标：学生能够掌握基本的英语日常用语，并且能够在生活场景中熟练运用。
4.态度目标：学生能有兴趣地学习英语，并且敢于开口说英语，乐于接触英语。
这些目标是根据小学生的年龄特点和认知水平制定的，旨在通过听说练习培养他们的英语语感和语言表达能力。
小学生的英语语法教学目标主要是让学生学习并掌握基本的英语语法结构，以及如何在口语和写作中正确运用。以下是一些可能的教学目标：
1.了解英语的基本语法结构，如句子成分、时态、语态等。
2.能够正确使用常见的英语时态，如一般现在时、一般过去时、一般将来时等。
3.了解英语的基本句型，如主语+谓语+宾语+状语等。
4.能够正确使用基本的英语词汇和短语，能够进行简单的口语交流和写作。
5.了解英语中的一些特殊语法规则，如倒装句、省略句等。
需要注意的是，小学生的英语语法教学应该注重趣味性和实用性，避免过于复杂和枯燥的内容，以免引起学生的反感。同时，教师也应该注重学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能够得到个性化的教学指导。
小学英语教学目标可以分为以下三个层次：
1.知识性目标：学生能够理解和正确表达语言，包括语音、词汇和语法等知识。
2.技能性目标：学生能够运用所学语言进行交流、思考和创造，包括听、说、读、写等方面的技能。
3.情感性目标：学生能够感受到语言的美、意义和价值，培养跨文化意识，提高语言素养。
在制定小学英语教学目标时，应该根据学生的年龄、认知水平、语言能力等因素进行具体设计，目标要明确、具体、可操作、可评估，并与教学内容和教学进度相匹配。同时，教学目标应该遵循“最近发展区”理论，既要考虑到学生的现有水平，又要考虑到学生的潜在发展水平，为学生提供适当的挑战和发展空间。
小学英语的教学总目标是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，建立初步的学习英语的自信心。其具体目标包括：
1.使学生获得一些英语的感性知识，激发学生学习英语的兴趣和培养学习的信心。
2.培养学生用英语进行简单日常交流的能力。
3.培养学生的语感和良好的语音、语调基础。
4.学生在英语课上应该做到大胆说，大胆写，乐于读，并能用英语进行简单的书面表达。
5.养成良好的书写习惯。
6.通过学习了解西方文化，培养学生对异国文化的正确态度。
以上就是小学英语的教学总目标，希望能帮助到您，如果还有其他问题，请随时告诉我。
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