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高职英语教学的能力目标要求如下：
1.职业能力：学生需要具备必要的基础职业能力，包括计算机应用能力、语言表达能力、沟通能力、团结协作能力、礼仪待人能力、开拓创新能力、自我提高能力和心理承受能力等。
2.专业能力：学生需要掌握与英语专业相关的各种实用技能，包括翻译、口语、阅读、写作、听力等。
3.继续学习能力：学生需要具备持续学习的能力，以便在未来的工作和生活中不断提高自己的英语水平，以适应不断变化的社会需求。
4.跨文化沟通能力：学生需要了解不同文化背景下的沟通方式和礼仪，具备跨文化沟通能力，以便更好地与不同国家和文化背景的人进行交流。
5.自主学习能力：学生需要具备自主学习的能力，能够自我管理学习过程，掌握学习方法，培养学习兴趣，提高学习效率。
6.就业竞争力：学生需要具备较高的英语水平，能够胜任相关职业岗位的工作，提高就业竞争力。
7.语言应用能力：学生需要具备流利、准确的语言应用能力，能够自如地运用英语进行交流和沟通。
8.团队合作能力：学生需要具备团队合作的能力，能够与他人协作完成任务。
9.创新能力：学生需要具备创新能力，能够根据实际情况灵活运用所学知识解决问题。
10.自我管理能力：学生需要具备自我管理的能力，能够自我约束和管理学习过程。
高职英语教学的能力目标包括语言能力、职场英语阅读能力和自主学习能力。
1.语言能力：包括听说读写译等基础语言技能，以及基于语言技能的创新能力。
2.职场英语阅读能力：培养学生具备英语阅读能力和翻译能力，使他们能够读懂职场场合常用的英语文本和邮件，并进行简单的英文写作。
3.自主学习能力：在英语学习上培养学生的自我管理和自主学习能力，使其能够有效利用学习资源进行自我学习和自我提升。
在实现这些目标时，教学内容、方法和评价都需要以培养学生的实际语言交际能力和职业素养为核心，进行教学设计和评估。
高职英语课程教学目标如下：
1.使学生掌握一定的英语基础和技能，掌握在日常生活和职业场景中的英语应用能力。
2.培养学生的英语阅读、写作、翻译能力，逻辑思维能力和语言表达能力。
3.提高学生的语言文化素养，拓宽国际视野，促进各方面发展。
4.培养学生在实际生活和职业场景中英语交流的能力，能够阅读与本专业相关的英文资料，用英语写简短的商务公文，进行简单的英语口语交流。
5.提升学生的英语综合运用能力，满足职场实际需求。
6.提升学生自我学习、终身学习能力。
高职英语第一单元教学目标如下：
1.能够听说认读单元内的单词和短语，包括学校设施、学习用品、课程、时间、天气等主题相关的名词。
2.能够掌握与主题相关的日常交际用语和句型。
3.了解中西方的传统节日，能够用简单的英语描述出来。
4.引导幼儿掌握用英语介绍自己、家庭和朋友的日常用语，以及简单的日常用语。
5.培养学生具备英语基础，为将来的英语学习打下基础。
以上仅供参考，具体教学目标应根据学校的教学安排和学生的实际情况来制定。
高职高专教育英语课程的教学目标是：经过180-220学时的教学，使学生较好地掌握语言基础知识和语言技能，获得一定的综合运用能力；打好语音、语调基础，比较标准的口音和书写；具备基本的听、说、读、写、译的能力，能读懂与所学专业相关的一般性材料，并具有一定的英语交际能力。
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