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“五维”在英语教学中的目标是：全面提升英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质、学习能力。
英语教学五维目标是指语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识。
英语教学目标五维是指语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识。具体如下：
1.语言技能包括听、说、读、写、译五个技能以及这五项技能所涵盖的认知、情感和社交技能。
2.语言知识包括狭义的语言知识（语音、词汇、语法、语篇和语用），以及广义的语言知识（包括语言规则和语言使用规范、语用习惯等）。
3.情感态度指学习者的情感，包括动机、态度、自信心、焦虑等。
4.学习策略指学习者为了有效地学习而采取的各种行动和步骤。
5.文化意识指对中外文化的理解和对优秀文化的认同，是得体运用语言的重要基础。
五维目标是指英语教学中五个重要的方面，包括语言知识、语言技能、学习策略、情感态度和文化意识。
1.语言知识：包括语法、词汇、语音和语用等方面的知识，是英语学习的基础。
2.语言技能：包括听、说、读、写和译等方面的技能，是英语学习的核心。
3.学习策略：包括自主学习、合作学习、探究学习等学习方法和技巧，是英语学习的重要手段。
4.情感态度：包括学习动机、兴趣、自信心、合作精神等情感因素，是英语学习的重要保障。
5.文化意识：包括跨文化交际能力、文化素养、文化差异意识等文化素质，是英语学习的重要内容。
通过五维目标的实施，可以全面提高学生的英语综合素质，为他们未来的学习和职业发展打下坚实的基础。
英语教学五维目标：
1.情感态度目标：鼓励学生积极尝试，勇于探索，营造积极参与、民主和谐的教学氛围，培养学生自主学习的能力。
2.文化意识目标：帮助学生了解中西文化的差异，拓宽国际视野，增强爱国主义精神，培养跨文化交际的意识和能力。
3.学习策略目标：倡导学生主动参与，勤于思考，善于质疑，培养学生处理信息、推理演绎、评价判断的能力。
4.语言技能目标：强调学生听、说、读、写综合技能的培养，并在实践中以听为先，说和读作为辅助，写作作为重要技能，全面提高学生的语言技能。
5.语言知识目标：关注学生四项语言技能的有机统一，语言知识的学习与巩固有利于提高语言运用能力。
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