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初中英语的教学目标分为基础目标和学习策略目标，具体如下：
一、基础目标：
1.知识目标：让学生掌握英语基础词汇、短语和句型，能够听懂简单的英语对话和短文，能够说简单的英语口语，书写简单的英语句子。
2.能力目标：培养学生的英语听、说、读、写能力，提高学生的英语语言运用能力。
3.情感目标：培养学生的英语学习兴趣和自信心，帮助学生了解西方文化，拓展学生的国际视野。
4.文化目标：让学生了解英语国家的文化背景，提高学生的跨文化交际意识。
二、学习策略目标：
1.认知策略：学生能够主动地学习和掌握英语基础知识，包括词汇、短语、句型等，并且能够不断地进行复习和巩固。
2.元认知策略：学生能够制定学习计划，选择适合自己的学习方法和材料，能够监控自己的学习进度和效果，能够反思和总结自己的学习经验。
3.交际策略：学生能够在英语学习中运用各种交际技巧，如使用肢体语言、表情、手势等，提高英语口语表达的流利程度。
4.资源管理策略：学生能够合理地利用各种学习资源，如图书馆、互联网等，扩展自己的知识面和语言能力。
初中英语的教学目标主要是：
1.注重语言积累：让学生接受听、说、读、写的四方面训练，尤其是听力。
2.扩大词汇量：在初一年级，掌握1500～1600个单词和其他短语，其中要求会用的词不低于800个，会认的词不低于600个。让学生学习名词、代词、数词、冠词、形容词、副词、介词、连词、动词、祈使句、感叹句、反意疑问句等。
3.语法方面：初步了解英语语法的基本框架，学习英语基础句型结构，词组，短语。
4.提高听力：能听懂课文大致内容；能抓住简单句子的主要情节或关键词。
5.口语方面：听从老师的指令，积极参与语音室活动，能就所听材料的内容，用自己的语言和简单的表情与老师或其他同学进行交流。
6.阅读方面：能理解阅读材料中常见的关键词汇和短语；能从材料中找出有关信息，理解主旨；能根据阅读目的，运用简单的阅读策略获取信息。
7.写作方面：能在教师的指导下进行写作活动。
此外，教师还应该要求学生掌握一定的英语读音和书写规则，并能用英语了解日常生活中的交际活动。同时，学生需要培养对英语的兴趣，并尽可能多地接触英语语言材料。
初中英语的教学目标是指：
1.知道英语己经成为国际通用的语言，是我们国家建设面向世界的必要条件。
2.在学习英语的过程中，发展学生的综合语言运用能力，帮助学生掌握基本的英语知识，包括语音、词汇、语法、语篇等方面的知识。
3.帮助学生了解世界，培养他们的跨文化意识，提高他们的观察、记忆、思维、和自学的能力。
4.帮助学生掌握基础的人生价值观，培养他们善于合作、努力向上的思想品质，以及积极向上的人生观。
5.激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极态度。
初中英语教学的总目标是注重发展学生的语言和思维能力，并培养学生用英语交流的能力。具体来说，它包括以下几个方面的内容：
1.语言能力：初中英语教学要让学生掌握一定的语言基础知识，包括语音、词汇、语法、语用等方面的知识，并能够正确、流利、得体地运用所学的语言进行听说读写等基本技能。
2.语言运用能力：初中英语教学要让学生能够根据所学语言规则和语境，运用所学语言进行口头或书面的表达，能够理解和处理常见的英语简单文本。
3.语言沟通能力：初中英语教学要让学生能够与英语母语者进行基本的交流，包括问候、自我介绍、购物、旅游、学校生活等日常话题。
4.语言思维能力：初中英语教学要让学生能够运用英语进行思考和分析，包括对语言的理解、分析和判断等思维活动，以及用英语进行逻辑推理和判断的能力。
5.语言学习能力：初中英语教学要让学生能够掌握英语学习的方法和策略，包括学习计划、学习方法、自我评估、求助和合作等方面的能力，从而更好地自主学习和发展。
总之，初中英语教学要注重培养学生的语言基础知识和技能，同时也要注重培养学生的语言运用能力、沟通能力、思维能力和学习能力，让学生能够全面发展和成长为具有国际视野和竞争力的人才。
初中英语的教学目标应该包括以下几个方面：
1.语言知识：学生应该掌握基本的英语语法知识，包括时态、语态、从句等等，以及词汇、短语和固定搭配。
2.语言技能：学生应该能够听懂日常对话和短文，能够用英语表达自己的观点和情感，能够阅读简单的文章和故事，能够用英语进行基本的交流和写作。
3.学习策略：学生应该掌握一些学习英语的方法和技巧，如归纳总结、语境记忆、阅读理解等等。
4.情感态度：学生应该培养对英语的兴趣和热爱，培养良好的英语学习习惯和态度，以及跨文化意识。
在教学实践中，教师可以通过听说读写等多种方式，帮助学生逐步达到上述目标。例如，可以通过对话、角色扮演等方式帮助学生练习口语，通过听力训练和阅读理解来提高学生的听力水平和阅读能力，通过词汇短语的学习和练习来帮助学生掌握英语基础知识。同时，教师也应该注重培养学生的跨文化意识，通过各种方式帮助学生更好地理解和欣赏英语语言文化。
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