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北师大四上数学教学目标：
1.理解小数的意义，会比较小数的大小，能够初步化简小数。
2.掌握小数加、减法的计算方法，会进行小数加减法的计算。
3.理解小数的意义和性质，能正确地数出小数点后的位数，会进行小数比较大小。
4.了解小数的意义，能比较小数的大小，会进行小数大小比较，会进行小数加、减、乘、除的运算。
5.理解小数的意义和性质，会进行小数大小比较，会进行小数加、减、乘、除的运算，能正确地计算出结果。
6.掌握小数的意义和性质，会进行小数大小比较，会进行小数加、减、乘、除的运算，能正确地计算出结果。
7.了解小数的意义和性质，会进行小数大小比较，会进行小数加、减、乘、除的运算，能正确地计算出结果。
8.掌握小数的意义和性质，会进行小数加、减、乘、除的运算，能正确地计算出结果。
9.了解小数的意义和性质，会进行小数大小比较，会进行小数加、减、乘、除的运算，能正确地计算出结果。
10.掌握小数的意义和性质，会进行小数加、减、乘、除的运算，能正确地计算出结果。
四年级下册数学教学目标如下：
1.认识分数：学生能够结合具体情境，初步理解分数的意义；会看、会读、会写分数，知道分数各部分的名称；能正确地计算简单的同分母分数的加、减法；能利用分数的意义，判断一些物体是不是分数。
2.常见的分数：通过大量的丰富的实例，进一步体会分数的意义，发展数感。
3.简单的同分母分数加、减法：通过简单的同分母分数加、减法的学习，进一步体会分母不变，只把分子相加的算理，为学习异分母分数的加、减法作好准备。
4.解决问题：通过丰富的实例，进一步体会分数在生活中的简单应用。
5.测量：通过学生动手测量，体会毫米的含义，知道1毫米的长度，会用毫米做单位进行测量和计算。
6.统计：通过学生动手操作，初步认识复式条形统计图，会用不同的颜色填充单式条形统计图。
7.找规律：通过观察、猜测、实验、推理等活动学习找事物的排列规律和组合规律。
四年级数学教学的目标包括：
1.获得数学知识：学生应该能够通过课堂教学、作业、考试等方式，理解和掌握基本的数学知识，包括整数、小数、分数、百分数、比例、几何图形等。
2.发展数学思维：学生应该能够通过课堂教学、练习等方式，培养数学思维能力，包括逻辑思维、分析问题、解决问题的能力、创新思维等。
3.培养数学兴趣：学生应该能够通过课堂教学、趣味数学、数学竞赛等方式，培养对数学的兴趣，并能够主动学习数学知识。
4.培养数学素养：学生应该能够通过课堂教学、练习等方式，培养数学素养，包括数学语言、数学符号、数学公式等。
5.培养数学应用能力：学生应该能够将所学的数学知识应用到实际生活中，解决实际问题，提高数学应用能力。
6.培养团队合作能力：学生应该能够在课堂活动中、小组讨论中、团队合作中，培养团队合作能力，包括沟通、协作、分工等。
7.培养自我管理能力：学生应该能够在课堂学习中、作业完成中，培养自我管理能力，包括时间管理、计划执行、自我监控等。
四年级数学上册的教学目标可以包括以下几个方面：
1.掌握三位数、四位数、五位数、六位数、七位数等的读法、写法和乘、除法运算，掌握用乘法、除法进行四则运算。
2.理解小数点移动如何引起小数大小的变化，掌握小数点移动引起数位变化、数的大小变化的规律。
3.理解分数和百分数的意义，掌握约分、通分和分数加、减、乘、除法运算的方法和法则。
4.掌握混合运算和带分数除法，能够运用学过的运算方法进行连加、连乘和混合运算。
5.掌握求平均数的方法，能够运用加权平均数公式计算平均数。
6.掌握数的产生和发展，认识正负数，了解数的意义和读写方法。
7.认识小数的意义、性质、大小关系，认识单式、复式条形统计图，了解平均数的含义，会求数据的中位数和众数。
8.了解直线、射线、线段的概念和性质，掌握点到直线的距离、两点的距离公式。
9.了解三角形的特性，掌握三角形的分类，会画三角形的高，掌握三角形的内角和。
10.掌握基本的图形变换，包括平移、旋转、轴对称等。
11.理解简单的周期现象，了解简单的排列组合，掌握烙饼问题等生活中的数学问题。
12.认识数学知识的实用性，增强学生学习数学的兴趣和信心。
这些教学目标需要根据不同年级的教学内容进行具体化、细化的调整。
四年级上册数学教学目标如下：
1.经历与体验学习的过程，发展应用意识。
2.探索并掌握数对确定位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置。
3.能在方格纸上用数对确定位置，同时发展学生的空间观念。
4.经历探索过程，培养探索精神，体会数对确定位置在生活中的应用。
5.进一步发展学生的统计观念，提高学习数学的兴趣。
6.在具体情境和已有经验的基础上，经历整理和复习学具的全过程，感受整理和复习的意义，能自主探索不同的方法进行整理和复习。
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