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政治认同是指一个人对某个国家或政治体系的认同感和归属感，这种认同感和归属感可能受到个人的经历、教育、文化背景等因素的影响。在教育领域，政治认同通常被视为一个重要的教学目标，因为它有助于培养学生的公民意识和社会责任感。
政治认同教学目标通常包括以下方面：
1.培养学生的爱国情感：让学生了解国家的历史、文化和价值观，让学生认识到自己是这个国家的一份子，对国家的繁荣和发展感到自豪。
2.帮助学生理解政治体系：让学生了解政治体系的基本原则和运作方式，理解政府的职能和责任，培养学生的公民意识和参与政治的能力。
3.培养学生的公民意识：让学生认识到自己作为一个公民的责任和义务，培养他们的公民意识和参与政治的能力，包括选举、投票、参与社会活动等。
4.培养学生的全球视野：让学生了解世界上的其他国家和文化，培养他们的全球视野和跨文化交流的能力，让他们认识到世界是一个多元化的世界，需要相互合作和尊重。
总之，政治认同教学目标旨在培养学生的爱国情感、公民意识、社会责任感和全球视野，让他们成为有担当的公民和积极参与社会变革的公民。
思想政治理论课教学的目标在于，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以理想、信念、道德、纪律、法制教育为核心，以正确的世界观、人生观、价值观教育为重点，以爱国主义、集体主义和社会主义教育为出发点，坚持理论联系实际的教学原则，通过理论学习、社会实践和课堂教学等方式，使学生树立马克思主义世界观、人生观和价值观，形成良好的道德品质和行为习惯，增强法律意识，树立正确的权利与义务观念，确立中国特色社会主义共同理想，坚定社会主义信念，成为德智体美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
政治复习的教学目标可以从以下几个方面来概括：
1.知识和技能：学生应掌握基本的政治学理论，包括政治制度、政治体系、政治行为等，以及相关的分析方法和技巧。
2.过程和方法：学生应通过学习政治学理论，学会分析政治现象和问题的过程和方法；同时，学生应能够批判性地思考和辨析政治问题，形成自己的政治观点。
3.情感态度和价值观：学生应了解政治学理论的背景和历史，培养对政治学的兴趣和热情；同时，学生应认识到政治学的社会作用，培养其对社会公共事务的责任感和使命感。
4.弱项改进：根据学生的特点和优势，针对性地进行弱项改进。
5.培养自主学习能力：学生应具备自主学习的能力，能够自我驱动地学习政治学知识，并能够运用这些知识解决实际问题。
6.培养合作与交流能力：学生应具备与他人合作和交流的能力，能够与他人分享自己的观点，倾听他人的意见，并能够与他人合作解决问题。
7.培养创新思维：学生应具备创新思维的能力，能够在政治学领域中发现问题并提出自己的解决方案。
政治哲学的教学目标应该包括以下几点：
1.知识和理论：学生应该理解和掌握政治哲学的核心概念和理论，包括但不限于民主、自由、平等、人权、法治等。
2.价值观和信仰：学生应该理解和接受政治哲学的核心价值观，如自由、平等、公正、人权等，并能够将这些价值观应用到日常生活中。
3.批判性思维：学生应该具备批判性思维能力，能够分析和评估政治决策和政策，从而做出理性的决策。
4.公民素养：学生应该具备作为公民的基本素养，包括参与政治、表达意见、维护权利等能力。
5.全球视野：学生应该具备全球视野，了解不同文化和国家的政治制度和文化差异，从而更好地理解和尊重其他文化和国家。
通过政治哲学的学习，学生可以更好地理解政治的本质和目的，培养正确的价值观和信仰，提高批判性思维能力，增强公民素养和全球视野，从而更好地参与社会和政治生活。
政治思想方面的教学目标主要包括以下几点：
1.知识方面：学生应该掌握马克思主义基本原理，包括历史唯物主义、辩证唯物主义、科学社会主义等方面的基本概念和理论。
2.能力方面：学生应该具备分析和解决问题的能力，能够运用马克思主义观点和方法分析社会现象和问题。
3.情感态度价值观方面：学生应该树立正确的世界观、人生观和价值观，坚持正确的政治方向，热爱祖国和人民，具有社会责任感和使命感。
4.行为方面：学生应该具备正确的行为习惯和道德品质，能够遵守社会公德和法律法规，树立正确的道德观念和法律意识。
通过政治思想方面的教育，学生应该能够树立正确的世界观、人生观和价值观，掌握马克思主义基本原理，具备分析和解决问题的能力，热爱祖国和人民，具有社会责任感和使命感，遵守社会公德和法律法规，树立正确的道德观念和法律意识。
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