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六年级下册语文的教学目标如下：
1.着重提高学生的语文综合素养，使他们具有适应实际生活需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。
2.引导学生通过多种方法理解词语和句子的意思，学习使用常用的修辞手法，发展学生的思维。
3.培养学生的阅读兴趣，通过阅读，了解自然、认识社会、理解人生，从而陶冶情操、获得感受、丰富积累、领悟艺术，养成留心观察周围事物的习惯。
4.引导学生积累丰富的语言材料，写出内容具体、感情真挚的作文。
5.指导学生练习听说，发展思维和语言，引导学生大胆表达自己的观点，培养说的能力。
6.引导学生学习使用常用的读书方法，扩大阅读面，多读多积累。
7.鼓励学生在日常生活和学习中多搜集资料，培养学生认真观察、主动了解事实材料的习惯。
8.继续加强习作的训练，培养学生在习作中表现自己的真情实感。
六年级的语文教学目标如下：
1.目标：培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言文字。
2.阅读：使学生具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。
3.写作：能具体明确、文从字顺地表达自己的意思。
4.口语交际：能根据交流的对象和场合，稍做准备，讲清晰自己的意思，培养文明和谐地进行人际交流的素养。
5.综合性学习：能自主组织文学活动，在活动中提高观察、调查、搜集、整理的能力。
6.知识和能力：掌握语文基础课标规定的阶段目标。
7.过程和方法：在阅读、表达等学习活动中，能运用自主、合作、探究的学习方式。
8.情感态度和价值观：继承和发扬中华传统文化，认识中华民族的伟大复兴。对自然世界有热切关心、爱护；崇尚科学思辨的精神；爱憎分明的道德品质；有高度的社会责任感，乐于观察体验生活，表达自己的感受和想法；乐于与他人交流自己的情感体验和阅读收获；努力培养对未来生活的积极追求。
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六年级上册语文教学目标如下：
1.识字写字目标：学习23个生字，“读读写写”：“居、合、外、庭、临、宣、鸿、鸭、渐、雅、趣、滥、街、哇、龄、姨、臀、躯、蔽、蔑、巷、胎、毫”。“认认想想”：注意不要读错。会默写。
2.阅读目标：用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。在阅读中了解文章的大意，并用自己的话说说作者笔下的大海为什么是美丽可爱的。并在阅读中提出不懂的问题，认识本课两个多音字。
3.口语交际目标：就老师提出的问题交流讨论，发表自己的观点，师生评议结合，培养口头表达能力。
4.习作目标：学习写读后感，学习开头和结尾。
六年级语文的教学目标可以包括以下几个方面：
1.知识与技能：学生能够熟练书写正楷字，进一步提高毛笔的书写能力，并能用硬笔写楷书。学生能口头或书面表达出来，达到行款整齐，书写速度较快。学生能默写课文，没文章能加注释。
2.过程与方法：继续利用早读、中午及课余时间进行书法的练习，坚持每周一次书法课。注意书写姿势，钢笔字、粉笔字姿势的正确性。
3.情感态度与价值观：通过学习书法，进一步激发学生学习中国文字的兴趣，培养他们热爱艺术的情操。
这些目标旨在帮助学生全面发展，不仅在知识和技能上有所提高，而且在情感态度和价值观方面也得到发展。
六年级语文的教学目标可以包括以下内容：
1.继续掌握识字方法，会认、会写、会用150个生字，能够听读、默写、阅读，并能用指定的词语或句子表达自己的意思。
2.学会把握文章的主要内容，体会思想感情，揣摩文章的表达方法，提高语文能力。
3.背诵指定的课文，默写指定的词语和句子。
4.良好的写字姿势和良好的写字习惯，做到书写规范、端正、整洁。
5.了解基本的写作方法，继续学习用笔练表达自己的真情实感。
6.口语交际要讲究文明和礼貌，语气亲切自然，使用常用的礼貌用语。
7.综合学习，注意培养良好的学习习惯，保持积极学习的热情，鼓励学生对学习方法进行探讨和创新。
8.做好家长工作，家庭和学校紧密联系，关心每个学生，关爱每个学生，关心每个家庭。
以上就是六年级语文的教学目标，这些目标旨在帮助学生全面发展语文能力，提高阅读、写作、口语交际等各项技能，同时也注重学生的品德教育和审美教育，培养他们的人文素养。
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