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《语文教学设计教学大纲》是2011年人民教育出版社出版的图书。
本大纲主要内容包括：语文教学设计的基本理念、语文课程与教学设计、语文课堂教学设计、语文课外学习活动的设计与实施、语文教师的教学设计能力、教学设计研究与评价。
教育部印发的《义务教育语文课程标注（2022年版）》是国家统编语文教材的编写依据，是国家课程语文核心素养的具体化，是语文课程标准的解读和细化。
《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确指出，语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力，提升学生的综合素养。
《义务教育语文课程标准（2022年版）》提出了10个核心素养，分别是语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解、学科融合与发展。
《义务教育语文课程标准（2022年版）》提出了18个学段，学段是小学一年级至初中三年级。
《义务教育语文课程标准（2022年版）》提出了10个核心素养，分别是语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解、学科融合与发展。
香港教育局在2019年12月公布了新的中文语文课程，新课程将取代2000年版课程，并会在2021至2022学年生效。
新中文语文课程将分为“语言运用”、“文学鉴赏”、“中华文化”和“中华历史”四个范畴。其中，“语言运用”范畴着重语文实用能力，“文学鉴赏”范畴着重阅读理解能力，“中华文化”范畴着重文化素养，“中华历史”范畴则着重对国家历史的了解。
新中文语文课程将由原来的中文、文学、文化及历史四个科目，改为中文、文学、文化及历史四个科目。文学科涵盖中国古代及现代的文学作品，而文化科则包括中华文化及历史、地理、哲学及艺术等主题。
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