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政治思想方面的教学目标主要包括以下几点：
1.知识方面：学生应该掌握马克思主义哲学的基本观点，包括物质与意识、规律、联系、发展、社会存在决定社会意识、矛盾的普遍性与特殊性、人民群众是历史的创造者、价值观的导向作用等。
2.能力方面：学生应该具备正确分析社会现象的能力，能够运用马克思主义哲学的基本观点和方法去分析问题、解决问题。
3.情感态度价值观方面：学生应该树立正确的价值观，坚持正确的道德观和社会责任感，积极投身于社会实践，为实现共产主义理想而奋斗。
通过这些教学目标，学生可以更好地理解马克思主义哲学的基本原理和方法，提高自己的思想觉悟和道德水平，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
政治与社会的教学目标主要包括：
1.帮助学生了解和理解政治与社会的概念和基本原理，建立起政治与社会的知识框架。
2.培养学生的观察能力、思考能力和分析能力，使他们能够从政治与社会的角度观察和分析问题。
3.引导学生参与社会实践，培养他们的社会责任感和公民意识，了解社会的发展和变革，理解政治与社会的互动关系。
4.帮助学生建立正确的价值观和道德观，培养他们正确的道德判断和道德行为。
5.培养学生的创新精神和实践能力，提高他们的综合素质和竞争力。
这些目标都是为了让学生更好地理解和掌握政治与社会的基本知识和技能，同时培养他们的社会责任感和公民意识，提高他们的综合素质和竞争力。
政治教学目标万用模板如下：
1.知识与技能：学生应该理解和掌握的基本概念、原理、方法和理论。
2.过程与方法：学生应该学会的学习方法和思维方法，以及如何通过参与课堂活动、探究性实验等方式来提高自身能力。
3.情感态度与价值观：学生应该树立正确的价值观和人生观，培养积极向上的人生态度，增强社会责任感和使命感。
4.评估与反思：教师和学生应该定期评估教学目标的达成情况，及时反思和总结经验教训，不断改进教学方法和策略。
5.拓展与延伸：学生应该掌握的基本知识和技能，并能够将其应用到实际生活中，解决实际问题。
6.学科素养：学生应该具备的政治学科素养，包括政治认同、理性思考、法治意识、公共参与等方面。
7.学科思维：学生应该掌握的政治学科思维方法，包括辩证思维、历史思维、法治思维、政治参与思维等方面。
8.学科能力：学生应该具备的政治学科能力，包括政治分析能力、政治思维能力、政治表达能力等方面。
政治教师教学质量目标摘要：
1.使学生能够掌握和理解政治学科的基本概念和原理，能够运用这些概念和原理分析和解决问题。
2.培养学生独立思考、批判性思维和创新能力，提高学生的道德判断力和公民素养。
3.帮助学生建立正确的世界观、人生观和价值观，培养爱国主义、集体主义和社会主义精神。
4.培养学生的政治参与意识和社会责任感，提高其分析、评价和决策能力。
5.帮助学生了解全球政治经济体系和国际关系，增强其全球视野和跨文化交流能力。
6.提高学生的政治素养和人文素养，促进其全面发展和综合素质的提高。
7.培养学生的创新精神和实践能力，使其成为具有社会责任感、创新精神和国际视野的优秀公民。
8.帮助学生树立正确的政治信仰，坚定其中国特色社会主义道路自信、理论自信和文化自信。
近代政治转型教学目标如下：
1.概述近代中国社会政治转型的含义，简述中国近代社会政治转型的起止年代，简述近代中国社会政治转型的特点。
2.简述太平天国运动、辛酉政变、洋务运动、戊戌变法、清末新政、预备立宪和清亡的原因、经过及影响。
3.简述《辛丑条约》的主要内容及其对中国社会的影响。
4.概述从洋务运动到戊戌变法、清末新政的历史演变过程，认识在中国近代化进程中政治制度变革的必要性。
5.简述晚清政治制度变革的特点及局限性，认识政治变革对近代社会转型的推动作用。
6.通过思考中国近代社会政治转型的意义，认识近代中国历史发展的主题——求民主、求进步、求解放。
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