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思想政治课的教学目标可分为三大领域：认知领域、情感领域和动作技能领域。认知领域包括知识、领会、应用、分析、综合和评价等层次。情感领域的教学目标包括接受、反应、价值判断、价值选择和个性形成等层次。动作技能领域的教学目标包括模仿、操作、控制、建立和评价等层次。
思想政治教学目标教学设计应由教师根据课程内容和学生的实际情况来制定，以下是一些可能的目标和设计思路：
1.培养学生的道德观念：通过讲解道德原则、价值观和伦理问题，帮助学生形成正确的道德观念，并鼓励他们在日常生活中遵循这些原则。
2.提高公民素养：通过传授公民的权利和义务，帮助学生了解他们的角色作为公民，并帮助他们形成正确的公民行为。
3.培养全球意识：通过介绍全球问题，如气候变化、人口问题、贫困等，帮助学生理解全球问题的严重性，并培养他们的全球意识。
4.培养批判性思维：通过引导学生思考复杂的问题和观点，帮助他们发展批判性思维技能，并培养他们独立思考的能力。
5.培养社会责任感：通过讲解社会问题和社会问题的重要性，帮助学生理解他们的社会责任，并鼓励他们积极参与社会活动。
6.培养团队合作能力：通过组织小组活动，帮助学生发展团队合作能力，并培养他们与他人合作的能力。
7.培养解决问题的能力：通过引导学生解决实际问题，帮助他们发展解决问题的能力，并培养他们解决实际问题的能力。
在设计思想政治教学目标时，教师需要考虑学生的实际情况和需求，以及课程内容的难度和深度。同时，教师还需要考虑到思想政治课程与其他学科的联系，以及课程内容的实用性和可操作性。
政治课程的教学目标应该包括以下几个方面：
1.知识目标：学生应该掌握政治学科的基本概念和原理，如国家、民主、法治、市场经济等。同时，学生应该了解中国的政治制度和政策，以及世界各国的政治制度和国际关系。
2.能力目标：学生应该具备分析、评价和解决问题的能力，能够运用政治知识和技能解决实际问题。例如，能够分析社会现象、评价政治决策、制定合理的政策建议等。
3.情感态度价值观目标：学生应该具备正确的政治态度和价值观，能够理解和尊重不同政治制度和文化背景下的公民权利和自由。同时，学生应该具备公民意识，关心社会公共事务，积极参与社会建设和公民行动。
需要注意的是，政治课程的教学目标因地区、学段和教材的不同而有所差异，应根据实际情况进行具体设定。
政治理论课程的教学目标应由知识、能力、觉悟三位一体地构成。
1.知识：了解和掌握一定的政治理论知识。
2.能力：培养学生的政治鉴别力，提高学生的思辨能力。
3.觉悟：形成学生正确的世界观、人生观、价值观，树立崇高的理想信念，提高学生的综合素质。
通过政治理论课程的教学，应实现这三方面的统一，使学生获得知识、能力和觉悟的全面提升。
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