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《中等职业学校英语教学大纲》是2009年高等教育出版社出版的图书，作者是教育部。
为适应职业中学教育发展的需要，推动中等职业学校英语课程更好地服务于学生就业和职业生涯的发展，在原教育部《中等职业学校英语教学大纲（试行）》的基础上，教育部组织制定了本大纲。本大纲分为“指导思想和设计思路”、“课程目标”、“教学内容与要求”、“教学实施”和“教学评价”五个部分。
本大纲适用于中等职业学校（普通中专、成人中专、职业高中和技工学校）使用。
中等职业学校英语课程的教学目标是：使学生巩固和扩展基础知识，培养听说读写的基本技能，提高在日常生活和职业场景中的英语应用能力。参加行业英语考试，拓展国际视野，提高未来职业的竞争力。为学生的职业发展和终身学习奠定基础。
中等职业学校英语课程的教学设计遵循“做中学、做中教”的原则。鼓励学生主动学习、自主学习，帮助学生养成科学、良好的学习习惯，指导学习方法。注重听说能力的培养，为以后的学习、工作打下良好的基础。培养学生的自学能力，思维及创造能力和实际工作中所需的能力与技巧。
本大纲以培养学生基本英语素养为宗旨，注重培养学生职场环境下的语言交际能力，同时注重学生学习兴趣和爱好的培养。在完成课程后，学生应达到教育部最新颁发的《中等职业学校英语教学大纲（试行）》规定的中等职业教育学校毕业生应达到的英语水平，并参加“全国英语等级考试”二级（PETS-2）考试。
中等职业学校英语教学大纲（以下简称《大纲》）是教育部对中等职业学校英语课程设置和教学要求制定的指导性文件，是开展中等职业学校英语教学的基本依据。
中等职业学校英语教学大纲分为实验稿和2022年版两个版本。以下是中等职业学校英语教学大纲的相关介绍：
1.适用学制：3年制中等职业学历教育。
2.适用对象：初中毕业生或同等学力学生。
3.课程性质：中等职业学校英语课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课程。本课程的任务是：指导学生运用所学的英语基础知识，培养学生基本的听说读写译技能，培养学生实际运用语言的能力；增强学生学习英语的兴趣和信心，提高他们自主学习英语的能力；学生通过英语课程的学习，掌握一定的基础英语知识和技能，为提高公民素质和今后就业、升学打好基础。
4.课程目标：学生通过英语课程的学习和实践活动，不断拓展自己的文化视野，进一步培养和提高人文素养，增强爱国主义精神，形成健康的人生观和积极向上的人生态度，提升社会责任感和文化意识；了解英语国家文化，培养爱国情怀，理解文化差异，树立民族自信，初步形成正确的世界观、人生观和价值观；掌握基本的英语语音、语法、词汇、功能和话题知识，以及用于表情达意的语用规则；初步掌握涉外工作中必备的英语交际能力；注重农村、少数民族地区和贫困地区学生使用英语；学习策略知识，了解学习策略的基本原理，恰当运用各种学习策略，提高学习效率；了解异国文化，培养跨文化交际意识，尊重文化差异；拓展视野，提高人文素养，为终身学习和个性发展打下良好的基础。
5.教学内容与要求：在初中英语教学基础上，着重进行听、说、读、写技能的培养和训练，引导学生在进一步发展语言知识和技能的基础上，提高他们的思想品德修养和文化意识水平，培养他们的自主学习能力以及综合运用语言的能力。
6.教学原则：坚持“以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位”的指导思想，树立“以学生发展为本”的教学理念。
7.评价建议：评价是英语课程的重要组成部分。评价的目的是检查和促进学生的综合语言运用能力的发展。评价应根据教学目标进行，体现学生在各个时期的进步状况和发展潜力。
8.附录：包括词汇表、功能意念项目表、话题项目表、语法项目表和听力录音材料六部分。
中职英语下册教学大纲应由教育部统一制定。
以下是其中一部分内容：
一、课程性质与特点。
中等职业学校英语课程是在九年义务教育基础上，帮助学生掌握基础英语知识，培养语言技能，提升情感态度，培养文化意识，树立人生观和价值观，养成良好的学习习惯，具备一定自学能力，掌握有效的学习方法。
二、课程目标。
中等职业学校英语课程目标包括语言知识、语言技能、情感态度、学习策略、文化意识、学习视野等方面的内容。
三、课程理念。
中等职业学校英语课程理念包括：坚持以人为本，全面实施素质教育；突出学生主体，尊重个体差异；优化教学方式，提高教学效果；注重联系实际，培养学生学习兴趣；注重开发资源，拓展学习渠道；完善教学评价，促进学生发展。
四、教学内容与要求。
中等职业学校英语课程教学内容与要求包括基础模块、职业模块和拓展模块。基础模块是必修课程，适用于基本不用英语或英语应用能力较弱的职业。职业模块是选修课程，适用于英语应用能力较强的职业。拓展模块是任意选修课程，适用于英语应用能力较高的职业。
五、教学评价。
中等职业学校英语教学评价分为过程评价和终结性评价。过程评价包括学生出勤率、作业情况、课堂表现、语言实践表现等方面。终结性评价包括笔试和口语测试两个方面。
中职英语上册教学大纲应由教育部统一规定。
大纲说明：
1.课程性质：中等职业学校英语课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课程。
2.课程目标：本课程的任务是：使学生掌握一定的英语基础知识和基本技能，为他们的职业生涯、继续学习和终身发展奠定基础。
3.教学内容与要求：本课程教学内容包括学生用书、教师用书、电子教案、多媒体教学课件和网络课程。
4.有关说明与实施建议：教学实施建议分为教学原则、教学方法、教学评价三部分。
教学内容与要求：
1.知识要求：了解英语基础知识；掌握听说读写基本技能；了解文化背景。
2.能力要求：能够进行简单的口头和书面交流；能够基本运用所学的知识；能够适应社会的发展。
3.知识内容：包括基础语法、词汇、阅读理解、翻译、写作等方面。
4.技能要求：能够听懂简单的英语对话和短文；能够用英语进行简单的口头和书面交流；能够阅读简单的英语材料；能够书写简单的英语文章。
中等职业教育的英语教学大纲是规定中等职业学校英语课程教学目标、教学内容、学科结构和教学实施的重要纲领性文件。下面是该大纲的解读：
1.英语教学的重要地位和作用：中职英语教学是中等职业学校学生必修的一门公共基础课程，旨在培养学生基本的英语应用能力和人文素养，为学生的职业生涯、继续学习和终身发展奠定基础。
2.课程性质与特点：中职英语课程是一门集基础性、实用性和职业性于一体的课程。基础性要求学生学习基础英语知识和语言技能，实用性要求与日常生活、职业场景和专业知识相关的话题和功能，职业性要求培养学生的职场英语应用能力。
3.课程目标：学生通过三年的学习，应该具备一定英语基础和基本语言技能，包括听、说、读、写和语言感知能力；掌握1500-2000个常用英语词汇，并能根据需要运用400-800个单词和短语表达比较详细的思想感情；了解基本的英语语法知识，并掌握约200个句型；能听懂日常和业务活动中常用的对话和讨论；能在日常和业务活动中进行简单的口头和书面交流。
4.教学内容与要求：教学内容包括基础模块、职业模块和拓展模块。基础模块是必修的基础内容，职业模块分为日常生活和职业场景两个部分，拓展模块包括跨文化交际、实用阅读和实用写作等内容。
5.评价：评价包括过程性评价和终结性评价。过程性评价注重学生的日常学习和表现，包括出勤率、作业完成情况、课堂表现等方面；终结性评价是在课程结束时进行的一次综合性考试。
以上是中职英语教学大纲的解读，希望对您有所帮助。
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