一、指导思想：
根据学期校长对教导处教学工作的要求，已全面提高教育教学质量为重点，以实施素质教育为目标，以整体推进课程改革为中心，以发挥教务处“指导、服务、督查、创新”的功能，与时俱进，开拓创新，扎扎实实开展教务处的工作，内强素质，外树形象，全面贯彻党的教育方针，强化教学工作的全程管理，确实提高教学质量。
二、主要工作目标：
基于新课标和新课程改革纲要，以扎实推进素质教育为目标，加强理论学习、转变思想观念、深化教研教改工作，全面提高教学质量，不断探索带彻启发式、探索式学习思想的课堂教学模式。大力推崇开放式的，适应新教材的新型课。强化教师岗位培训，提高教师素质，促进新教师真正从学习型到创新型，老教师从经验性大科研型的转变，扎扎实实做好每一次工作，是教研教改共同代全校基础工作蓬勃发展。
三、主要工作任务与措施：
(一)规范教学行为，加强教学常规管理力度
1、进一步完善并实施《初中教师教学常规工作量化考核细则》提高教师的质量意识，明确馋鬼工作的重点，重视常规工作的落实。
2、提高教师备课工作的质量。细化贝克笔记见长的资料，将检查重点放在目标计划制定是否合理，教案设计是否科学、教学过程舍家能否体现师生互动等。教师备课状况每月检查并注意及时反馈，切实提高教师备课质量，坚持每大周一次群众备课，促进教研工作的进一步浓厚，推进青年教师的快速成长，提升整体学科教学的水平，做到“五定”：即定时间、定地点、定资料、定计划、定主讲人，计划要及时上报教务处，做好群众备课活动记录，同时要求三年教龄以下的教师备祥案。
3、抓好、批改、改核、辅导、评价等环节的管理。教师要按学生的学习状况分层次布置作业，作业的批改应及时，对学生的辅导要有效。做好学科平衡工作，建立学校优秀学生数据，实行跟踪调查，个性化辅导。教师要充分了解这些学生在每一个阶段的学习状况，一有非常状况，任课教师要迅速做出反应，该辅导的辅导，该加的加强，切实保证提高我校的优秀率，保证优秀学生有发展的空间，为她们个好的发展创造条件，让优等生强化，中等生优化，弱等生迎头赶上。
4、开展优秀教案。优质课评选，期中进行教案设计比赛，期末进行优秀教案评选活动，通过各种有效途径来提高教师对常规工作的认识，完善教师常规工作评价办法。
5、加强学生学习常规管理：改变学生的学习习惯，注重学生潜力的培养，有效的刺激学生的学习主动性，一良好的学习习惯明白各自的学习目标，“主动参与，乐于探究，交流与合作”特征的学习方式。
6、搞好质量分析制。制定整改措施。学期初个人课教师都要认真地进行质量分析，总结经验，找出存在的问题，提出改善方法，实行月考制度，通过月考检验教学质量，及时召开质量分析会，进行跟踪调查评比，及时掌握各级各类学生学习动向，及时反馈给班主任及学生家长，找出问题及时解决。
(二)完善教研组管理。促进教研组的整体优化，提高教研组的整体功能。
1、提高教师参加教研活动，承担教研任务的用心性。每学期每位教师至少承担一次教研任务教导处将教师是否主动承担教研任务，参加教研活动作为常规工作考核的重要资料。
2、教研组长要认真制订教研组工作计划，科学安排教研组活动，每两周一次的教研活动要切实落实到位，教导处根据教研组的活动安排统一调控，加强监督，保证教研组活动正常进行，提高活动的质量。
3、各教研组要认真组织教师开展学大港、教学计划和群众备课活动，促进学科教学改革，培养学生的探索、创新意识和潜力，提倡开放式教学。
(三)促成教师专业发展
1、充分利用新课程培训、新课标学习以及其他教研形式，促成全体教师的教学思想的转变，从而提高教师专业发展的自觉性。
2、做好青年教师的指导、培训工作，主动关心青年教师尤其是新教师的成长，各级教研组长要根据师师结队的原则，拟定好本组教师的培养计划，在教学的各个环节和各个方应对青年教师给于具体的帮忙和指导，鼓励教师相互学习，共同提高，要求美学习校长听课不少于40节，主人听课不少于40节，教研组长听课不少于30节，一般教师停课不少于20节。对新教师主要进行教学常规辅导，使他们尽快适应教育教学工作，做到一年过关，两年达标，三年成为骨干。
3、鼓励中青年教师热心教育科研，创教育教学研究成果，激励教师钻研业务，提高技能，加强理论学习，多撰写教育教学论文，尽早出教研成果，争取在市教育教学论文评比中有我校的教师获奖。
4、各教研组要注意培养本组的骨干教师，并注意在发挥骨干教师的带头、示范作用的同时，配合学校推出校、市级学科带头人和骨干教师。
5、进一步完善教师教学工作考核、评价、惩奖体系，通过调查听课，学生平交际统计考试成绩等形式，帮组教师了解自己，调节自己的教学行为，不断改善教学，提高教师的质量意识和教育教学工作的用心性。
(四)大胆进行教改尝试
1、语文课教改尝试。一是增加学生的阅读量，每一个单元增加1———2篇语言优美，具有教育好处的铜题材文章作为阅读篇目，教师要注意加强阅读指导。二是：增加学生作文数量，便没粮走一四大作文为每一周一篇作文，教师能够批改其中的一片或者是批改每一篇的一半。三是：要求语文教师要写出作文训练计划
2、英语课教学改革尝试：一是：大胆尝试“习旧——练新——模仿——交际——发展”的课堂教学模式;二是：增加写作训练，要求每一周进行一次写作训练，并要求有全批全改。
3、数学科教改尝试。主要厂是“自学辅导法”课堂教学模式。
(五)抓好初三毕业工作：
1、指导思想：以推进素质教育，实施减负增效，培养创新潜力，坚定提高教育教学质量为信念，以强留的创新意识和进取景生在工作上开拓，在教学上拔尖，不甘平庸，不甘落后，不满足于过得去，不满足于一般化，同心同结，群集群力，反骄破满，珍珠实干，再铸辉煌。
2、奋斗目标：
(1)升学目标：市一中15名、市三中——名、市五中——名、市七中——名、保定市十七中15名。
(2)优秀目标30名
3、总原则：向态度要质量，保升学;向实干要质量，保升学;向教研要质量，保升学;向管理要质量，保升学。
4、具体措施：
(1)领导到位：成立初三毕业班工作领导小组、组长：王天敏、副组长：李占成、赵坡、周志斌、成员：初三班主任。主要做好学校各职能部门，各教研组的`工作，使其有机配合，协调联动，调动人力、物力、财力正常高速运转，监督检查各方面工作，准确决策。
(2)教学指导到位：班子成员要深入课堂指导教学;深入出三组，研究大纲，研究教材，研究教法;深入学生，了解学情，及时解决教学当中存在的问题。
(3)德育工作到位，工作重点为抓好初三学生的思想工作和纪律教育，领导班主任工作，协调任课教师负责学生管理。
(4)搞好五种教育：“有志者事竟成”的期望教育;“功到自然成”的苦乐观教育;“成功之路就在脚下”的理想和现实教育;“知识就是力量”的学知识长才干增智慧教育;“一颗红心，两种准备”的升学与就业教育。
(5)加强班主任工作：首先要细致入微地做好初三毕业班学生思想工作，要做到以班主任为核心，根据学校总体部署，结合本班实际组织本班学生开展好各种有益的活动，上好主题班会，充分调动学生勤奋学习的用心性，增强学生向心力。其次联系课任教师，增强以班主任为核心的课任教师凝聚力，防止学生偏科，由班主任牵头，密切联系各科任教师，跳动学生学好各门功课的兴趣和用心性，使学生学习发展。第三班主任要摸清学生四个底：思想底码、知识底码、心理底码、非智力因素底码。因材施教，分类推进。第四班主任要密切关注班级学生动向，深入研究学生状况，对个别问题作好预测，进行超前教育。
(6)强化初三校规校纪管理：班主任要教育学生严格遵守学校各常规及各项制度，对严重违反校规校纪的要严肃批评教育，说处分就处分，减少对其他同学的干扰，是毕业班在全校充分发挥好以带全面的良好作用。
(7)搞好单元过关，稳扎稳打，步步为营，不留夹生饭坚决杜绝不顾一切盲目赶进度的错误做法。
(8)加强辅导，做到整体辅导与个别辅导相结合，对目标生采取应对面的辅导，把辅导重点放在突破薄弱学科上。
(9)全员参与齐抓共管，发挥整体功能。要个人奋斗与群众奋斗相结合。全体教师对目标生要全面负责，构成合力保总分，消除弱科争全优。不能给学生造成某些教师的某学科薄弱而不能升学的后果。
一、指导思想
以《十直中学__年秋学校工作计划》和《十直中学__年秋初中工作计划》为指针，以素质教育为中心，牢固确立质量意识，服务意识，贯彻上级教育行政主管部门的有关精神，更新教育观念，面向全体学生，以课堂教学为主阵地，以教学研究为主线，以课改为主导，落实校长、副校长提出的各项工作计划，力争教学质量有新的突破。
二、初中部现状
初中部现有20个班，七年级6个班，八年级7个班，九年级7个班，任课教师人数80多人，由于生源流动较大，学生基础差，教学工作不好抓，教学质量上不去，再加上教师的变动较大，稍优秀一点的教师都抽去上高中，有的教师既上高中又上初中，但他们的工作重心不在初中部，而在高中部，这就更加大了初中部教学工作的难度，再加上近年来，学校的福利待遇和部分教师的敬业精神不太强等，综合以上总总原因，导致我校初中部二合一考试始终不能完成上级规定的目标。
三、本期工作目标
(一)立足课堂，深化教学改革。
40分钟的课堂，是教育教学的'主阵地，强化课堂教学的管理是教学永恒的主题，是是否提高学生成绩的关键所在，提高教师的教学水平，向40分钟要质量是我们的主攻方向。本学期我们必须以改革教学方法为突破口，确立“以人为本”的教育理念，创设多种教学途径，如一人一节教研组公开课，一个教研组一节优质课，教师之间互相听课评课等活动，加强教学研究，提高教师的上课，评课能力，提高每一堂课的效益。
1、加强集体备课，各教研组的教师要共同钻研教材，吃透教材，用活教材，同时要充分发挥每一位教师的智慧，相互取长补短，从而保证课堂40分钟的有效性。
2、强化听课、评课
本学期新增的教师较多，为了摸清每一位教师的情况，将与教科室一道加强对新教师课堂驾驭能力的指导，通过听课、评课指导，使他们迅速提高自己的教学水平，提高教学质量。
(二)加强教学常规管理
全体教师要严格执行教导处的课程计划，强化教学法规意识，采取随堂听课的办法。加强课程计划的执行的管理。努力做到“开齐、上足、教好”，促进学生的全面发展。本学期将进一步加强教学常规工作的管理与考核，仍坚持每月考核检查，并将成绩以课时津贴挂勾。
1、落实并抓好“四清”(堂清、日清、周清、月清)工作，特别是学生的作业的布置与批改，要求作业布置量要适当，质量高，难易搭配，提倡分层教学和分层布置作业，加强学生的思维训练，各科要根据学生的实际情况和教学内容，坚持每天做一两道开放题，开拓学生的思路，提高学生的解决问题的能力，作业批改要做到及时、认真、细致、规范，并及时分析、反思，采取补救措施，全面提高教学质量。
2、各科作业格式要求统一(同年级的各科作业格式要统一)，学生作业要求书写工整、干净。
3、重视学生的学习常规检查，培养学生良好的学习习惯，重视培优辅差工作。
4、各班要建立“一帮一”或“一帮二”等多种形式的以优带差(或说以优包差)的学生学习机智，让优生去带(或帮)差生。达到班级全面提高的目的。
一、指导思想
本学期，本校教务处在中心学校工作思路的引领下，以“学生有进步，教师有提升，学校有发展”为目标，遵循求实、求新、求深、求效的工作思路，以科学发展、和谐发展、高效发展为主旋律，以课程改革专题研究形成特色为研究核心，进一步规范教务管理和教学工作，促进教育科研工作的改革与创新。加强教师专业素质培养，提升教师教育教学、教育科研水平。切实体现以学生发展为本的教育理念，全面提高学生的素质。保证学校教育教学工作稳步有序创造性地开展，为我校内涵发展提供保障。
二、工作目标
1、以“和谐发展”为立足点，科学规范教学常规管理，在确保我校教学工作正常有序开展的前提下，力争在教学管理上显出特色。
2、以落实校本教研，促进全体教师的共同成长为载体，以专题研讨活动为教研主阵地，形成学科特色研究专题。
3、推行“自己反思、同伴互助、专业引领”的校本培训体系，建立以“理论学习、集体备课、专题教研、反思交流”等活动为基本形式的校本教研制度，加强教研组建设，提升教师教育教学研究水平。
4、抓好课题研究工作，确保课题研究工作在我校顺利开展和深入推进，继续探讨并逐步完善我校教研课题，各教研组之间共同研究，互相观摩，开创人人有课题，人人重参与，人人会研究的研究新风。
5、立足课堂，探索教学改革，提高课堂教学实效。教务处提倡教师要立足课堂深入研究，要重视三维目标兼顾，要讲究效率意识，要强化创新意识;要努力实现课堂教学模式“多样化”、课堂教学方法“个性化”、课堂教学手段“现代化”、课堂教学行为“规范化”。
6、重视研究，促进教科研能力的提高。
为了使教学研究向更高层面发展，使教师群体能向研究型教师发展，本学期我们要致力于各学段学科特色的攻克，以原生态课堂教学中出现的问题为研究重点，形成良好的研究氛围。数学侧重教学情境开放的实验，进行“探究式”教学研究。语文低年级侧重拼音、识字、说话、写话教学。中高年级侧重阅读教学研究。同时作好资料的收集和阶段小结、汇报工作，使我校教科研工作再创新的业绩。
7、组织学生开展和参加各科竞赛活动。
8、加强教育教学常规工作的检查和监督，及时反馈有关信息。
9、努力完成上级下达的各项工作。
三、工作措施
1、各教研组之间加强教学案例的研究及教学反思的交流与研讨，一学期中，要求语文教研组于每周二下午第三节课、数学教研组于每周三下午第三节课分别开展教研活动(或听课、评课，或集体备课，或教学案例的研究，或教学反思的交流、或观看教学光碟)以提高教师的教育教学研究水平。
2、要求每个教研组做到每月至少进行教学反思的交流或教学案例的研讨一次，要求每月每位教师必须至少写出1篇有一定质量的教学反思或提出一份有探讨价值的教学设计，学校将收集整理优秀教学案例及教学反思1—2篇上交中心校。以便中心校及时把先进的研究成果在乡内交流。
3、根据乡中心学校的要求，我校在本期中，计划组织1～2次大型的、有针对性的教研活动，并及时写出简报在乡进行交流学习。要求我校全体教师一学期听课不得少于20节。
4、本期中要求各班开展好班会活动，语、数教研组分别组织开展班会课1～2节，本期将对1～2节班会课进行专门的探讨。通过活动的开展，以促进学生的身心健康，帮助学生快乐、阳光地成长，也为和谐德育结题做好充分的准备。
一、指导思想
以各级教育工作会议精神和附中教学工作计划为指导，以深化课堂教学改革为抓手，以杜绝“水课”打造“金课”为切入点，深入落实集体备课各环节。充分发挥处室综合协调和教学指导功能，整合全校教学资源，合理调配和使用优质师资资源，创新课堂教学模式，加强师德师风建设，不断提高教育教学质量。
二、工作目标
1、创新课堂教学模式：开展教学模式大讨论，以打造“金课”杜绝“水课”为切入点，实施翻转课堂，创新课堂教学模式，推行“以学定教、先学后教”教学模式。
2、集体备课扎实有效：制定备课组长考核办法，制定集体备课工作流程和要求，做好备课组管理和考核，提升集体备课效率。落实精备1+1制度，组建学科资源库。
3、处室管理高效规范：完善教育教学管理制度，修订教务管理流程，制定教学奖励方案，制定教学管理标准，合理调配人员分工，做好员工培训和指导，完成《教师工作手册》编制，争创先进标兵处室。
4、加强师德师风建设：以向“时代楷模”张__、“最美教师李芳”学习活动为契机，采取集中学习、座谈讨论、撰写心得、征文和演讲等多种形式，加强师德师风建设。开展“附中首届最美教师”和“师德标兵”评选，树立师德榜样。
三、方法措施
(一)深入推进教学改革，创新课堂教学模式。
教学是一门科学，更是一门艺术。科学就有其规律，艺术就有其门道。传统教学中存在的弊端有：教师过于注重教，忽视了学生的学;过于注重课堂45分钟，忽视了课前、课后的管理;过于注重知识传授，忽视了情感价值观教育等。捷克著名的教育家夸美纽斯曾说：“要找出一种教育方法，使教师因此可以少教，但是学生可以多学。”
本学期，各教研组、备课组要开展教学模式大讨论，分析总结以往课堂教学中存在的低效、无效的地方，开展“以学定教、先学后教”“翻转课堂”教学模式实践探索，从“教中心”向“学中心”转变，引导学生从“被动学习”向“自动学习”转变，从“浅层学习”向“深度学习”转变，将学习过程和学习方式进行翻转。先学是自主学习，后教是合作探究学习，要抓好、指导好学生课前预习，抓好学生的碎片时间，提倡教师根据教学需要编写导学案，细化“先学”和“后教”的标准、步骤、环节和流程。要梳理学科学段知识树图谱，认真分析所教班级学生知识现状，科学制订教学计划，要实施分层教学、分层布置作业，把“以学定教”落到实处。
20__年__月，在__召开的“新时代全国高等学校本科教育工作会议”上，教育部__部长针对高校存在的问题，提出要真正把“水课”变成有深度、有难度、有挑战度的“金课”。课程本身并没有“水不水”“金不金”之分，只是我们在教的过程中给它注了“水”或添了“金”，把它教成了“水课”或“金课”。在基础教育领域我们也要思考我们有没有“水课”，如何打造我们的“金课”。我们要开展“以学定教，先学后教，分层教学，分层作业”的教学模式改革，提高教学的针对性，提高教学的有效性。
本学期，我们将大力加强教学常规管理，严把备、教、辅、批、考等教学环节。从备课(关注实用性)、上课(关注实效性)、作业(关注针对性)、辅导(关注有效性)等环节入手，切实改进教学常规工作，提高教学效率和质量，切实实现减负增效。
1、备课
备好课是上好课的前提，我们经常听到这样的声音“新教材怎么教啊，一节没有几行文字，差不多都是图片、资料、讨论题?”其实，无论是新教师还是老教师，都要时刻准备接受重新学习新课程的重任。一本教材全国统用，全国学生又千差万别，怎么实施有效教学?这就需要进行校本教研，对国家教材进行二次开发、研究和统整。“三个臭皮匠顶个诸葛亮”，集体备课就是促使学科教师尽可能熟悉教材，准确把握教学重难点，精选教学案例和典型习题，汇集集体智慧提高教学质量的有效途径。20__年__月教育部印发了《中学教师专业标准(试行)》，对中小学教师专业发展提出了61项基本要求。为了适应新时代教育教学形势发展要求，中小学教师要积极向着研究型教师而努力。集体备课是家门口的继续教育，是实现教师专业发展和成长的有效手段。学校今后要完善继续教育的管理规定，把参加学校教研活动严格计入继续教育时长，不够时间将影响职称评定。
严格贯彻学校关于“抓质量，从备课做起”的要求，抓实备课环节，实行“个人备课——集体备课——二次备课”的“三级备课制”，落实精备“1+1”制度。
“个人备课”：教师在上课之前，必须清楚学生已经知道了什么，就样我们常说的备学生，只有这样，教师在备课时才有针对性。学情包括学生的学习态度和知识结构，老师要通过平时作业、课堂表现、考试成绩等对学生进行分类分层，有针对性地制定教学计划和策略。既要培优也要补弱，学生态度好、头脑聪明的学生要精选习题、多给压力，学习态度差、反应迟钝的学生要从态度入手，少布置一些习题，布置一些基础性习题，培养这类学生的学习信心。
备课包括：学习态度、知识基础、学习目标、教学内容和教学进度。教师在备课时，一定要根据课程标准，制定相关的学习目标。学习目标是弄清楚学生要从课堂中学到什么;什么样才是达到目标，或者具体要怎么做，才能成功达成目标。
备教学内容和教学进度：教师要考虑应该教什么知识，以及采用什么案例更让学生容易理解，更能调动学生积极性，通俗地讲就是国家教材校本具体实施问题。教学进度要求备课组长__月__日必需通知到本组老师，第一周2。22要交课程纲要(以及教学进度安排)，负责人：李__。
课前要进行充分的准备，比如对课标、教材、教学用书、辅导资料的研读;教学目标的确定;教学材料手段的准备;教学预设的思考;达标训练或课堂检测题的准备等等。
“集体备课”：继续执行主科每周三次、副科每周两次的集体备课制度，本学期，要针对上学期集体备课存在问题，下大决心进行解决。时间要固定，环节要明确，分工要提前，记录要详细，效果要提升。一是进行单元集体备课，各教研组、备课组要在组长的带领下，以研究教材为核心，明确单元教学目标、重难点、训练点、考试点，以及教学中可能出现的问题、困惑及对策;二是重点课时的集体备课，重点是突破知识重难点、解决存在问题所采取的教与学的方式，不仅要备教材、备学生，也要备教法、学法，还要备创新点、知识延伸点。每个教研组集体备课时，每个成员要担当一次主讲任务，课前主备人要说明设计的依据、意图和思路，重点阐释教学过程与教学方法，其它成员要围绕能力发展、教法、学法等方面进行研讨，充分发表见解，优化教学设计，形成集体备课教案。
“二次备课”：在集体备课的基础上，每个人根据自己的风格以及所教班级的学情，进行个性化的二次备课，已达到教学设计的最优化。(备课组内要统一要求，统一进度，教学进度最多不能相差2课时。)
2、上课
认真落实课堂教学要求，进一步规范教学行为，从常态课入手，注重目标达成，向课堂45分钟要效益，在“激趣、低负、有效”上做文章，切实把课堂教学作为提高教学质量的突破口。认真落实“谁的课堂谁负责，谁的班级谁负责，谁的处室谁负责”属地管理原则，坚决杜绝教师讲课的随意性和课堂组织失控现象;注重调动学生的学习积极性，培养学生良好的学习习惯，关注学生学习方法的指导，树立良好的、融洽的师生关系，培养学生创新思维和动手操作能力，指导学生学会自主学习、合作学习、探究学习，努力提高课堂教学质量。学校领导将以随堂看课、跟踪看课、“地毯式”看课等形式检查教师日常教学行为的落实情况，引导教师把《__市中小学课堂教学指导意见》落实在平日的每一堂课中。
3、辅导
关注课后辅导环节，采取“抓两头，促中间”的方法，不断提高各学科的优秀率和及格率。教师尤其要加强对学困生的把握，探究学困生提高成绩的方法，制定有针对性的课内、课后辅导计划，坚持“补心与补课”相结合的原则，在教学中努力要做到三优先：激励优先，辅导优先，批改优先，使学困生在原有基础上得到更好的发展。
4、作业布置与批改
加强作业有效性研究，切实减轻学生课业负担。作业布置要有目的，要精心设计，不能流于形式。要处理好质与量的关系，要关注学生个体的差异，避免照搬现成的练习册及习题集，不加选择地布置作业。教师要在作业书写的规范上对学生提要求、作指导，注重培养学生良好的书写习惯与严谨的思维习惯。作业批改及时正确，反馈纠错即时显效。要注意使用激励性的评价语言，批改要标明等级与日期。通过作业的布置与批改，及时反馈教学中的问题。通过恰当的作业评语与作业讲评，达到师生交流、激励学生的目的，使教学质量有所突破。
以后，学校将在每月最后两天进行学生作业本的抽查活动(这也将作为一项常规工作来做)。重点从批改次数(主科为课时的80%，副科为课时的50%，专业课要合理布置作业)、激励性的评价语(4-5次作业1次)、作业本的整洁度和使用的规范度等方面去考核评定，同时也将对年级或学科的前几名进行表奖。期末，学校将进行全校性的作业本展评，届时也将对突出的学科或班级给予奖励。(方案另行公布)
5、教学质量监控(考)
教学质量是学校教学的灵魂和生命线。教学质量是教师德、才、识、学的集中表现。每位教师必须树立“有效教学”观念，增强质量意识，忧患意识，争先意识，努力提升所任学科的质量。本学年要设置教育教学质量奖，已经经过总校同意，正在拟定实施方案，希望大家从学期初就要重视教学质量提升。备课组要定期进行单元测试，并上交单元测试卷，记录学生成绩。
(二)完善修订工作流程，处室管理高效规范。
教务处是学校教学指挥、调度中心，是学校的窗口单位，处室工作状态是学校管理水平的具体体现之一。本学期，计划进一步完善和修订教学管理规章制度，进一步修订教务管理流程，制定教育教学奖励方案，制定教学管理标准，合理调配人员分工，做好员工培训和指导，完成《教师工作手册》编制，争创先进标兵处室。
1、做好学分认定和综合素质评价工作：__月__日晚上开展学分认定和综合素质评价培训会，负责干事提前准备好相关材料，以及确定研究性学习、综合实践活动等如何填写时间等，各年级要把受过处分的学生汇总出来，录入到综合素质评价系统中，把综合素质评价做为管理手段之一，使其发挥应有作用。各年级负责干事为：高一崔__、高二王__、高三赵__。
2、做好全校各类考试和成绩分析工作：协调组织好各年级期中考试工作，指导备课组、楼区教务办建立电子试题库，统一成绩分析模板，对考试材料及时归档。负责干事：高一刘__、高二王__、高三王__。
3、做好学籍核查工作：开学第三周完成新学期学生注册，制定完成全校花名册，高中段要分年级整理在籍不在校学生名单，完成全校学生基本情况一览表。
4、做好全校教务工作协调和分工：要发挥大教务功能，做好全校性教务工作的统筹协调，具体分工：文印杨__，期末试卷费王__，高中学籍管理王__，教研组备课组考核李__，教师考核张__，师德建设崔__，成绩分析刘__。
5、制定教育教学奖励方案：汇总整理近三年高一中招录取分数线，近三年毕业班高招文化课、专业课录取成绩表，调研兄弟中学奖励方案，撰写我校高考、学考、期末考试教育教学奖励方案草案。
6、进一步完善教学管理制度和流程：梳理学校教学管理制度和流程，根据新情况补充和修订部分管理制度和流程，完成《教师工作手册》编撰。
7、开展全校教学大检查工作：在开学初和期中考试前后，开展全校教学大检查工作，通过检查发现不足和典型，统一学校相关教学质量标准和流程，规范教学管理行为，为领导决策和教师考核评价提供基础数据。
8、做好研究性学习成果评比工作：第四周开展优秀研究性学习成果评选工作，对选出的优秀成果作者和指导老师要召开培训会，要进一步提升完善，条件成熟时开展优秀研究性学习成果展示，对优秀成果颁发证书和奖品，拟定参加全市研究性学习成果评比的项目。
9、做好“我为____写微议案”评选、__市实验优质课评选、__市自制教具及小制作小发明评选、__市网络作文大赛等活动的组织、指导和协调，做好“一师一优课、一课一名师”活动的组织，争取取得更好成绩。
(三)加强师德师风建设，树立良好师表形象。
落实好《中小学教师职业道德规范》，开展好向英雄模范人物学习系列活动，在教师中大力弘扬爱岗敬业和拼搏奉献的精神，争做为人师表、教书育人、敬业爱生典型，确保学校无乱收费、无体罚、变相体罚学生以及无课后有偿补课等现象。
一是将通过继续教育和培训，使教师的专业化程度，包括师德修养、教学能力、敬业精神得到有效提升。充分发挥骨干教师的引领、示范作用，使骨干教师与新教师在教育教学实践中教学相长、共同提高。学校要搭设平台，拓宽教师专业化成长的渠道，激活教师自我成长的内驱力。由“要我进步”变成“我要进步”。第六周制定我校教师继续教育管理规定，期末开展对继续教育的考核。
二是深入开展师德师风宣传教育。做好“向李芳同志学习，争做‘四有’好老师”主题教育系列活动和向张__同志学习宣传活动，采取集中学习、座谈讨论、撰写心得、征文和演讲等多种形式，加强师德师风建设。加强师德培训和法治教育，提升教师依法执教、依法从教能力。五月份开展“附中首届最美教师”和“师德标兵”评选，树立师德榜样。五月底开展师德考核工作。
(四)加强师资队伍建设，提升教师育人能力。
教研结合，全面打造卓越教师团队。加强学习研修，丰富教师职业内涵;搭建教师成长平台，加强校本教研;继续实施“师表工程”、“青蓝工程”和“名师工程”，努力打造学校、师生健康发展公共命运体。
1、继续邀请名师来校开展同课异构活动，继续实施“青蓝工程”，各教研组第三周要将师徒结对名单交教务处，原则上中级以上教师每人带2-3个徒弟。
2、完善学校梯级教师成长机制，开展“学校首席教师”、“教坛新秀”和“教坛明星”评选活动，鼓励教师利用网络进行教育叙事、教学案例、教学反思、读书体会交流等，创造条件积极推进各学科“名师工作室”建设，发挥名师在教育教学中的示范、引领、辐射作用，支持骨干教师参加第六届__市名师评选活动。
3、鼓励教师结合自身实际情况，制定个人职业生涯规划，第四周下发并于开展职业生涯规划的通知，建立健全教师成长档案。
(五)关注基础教育改革新动向，主动学习研究河南省高、中招改革方案，吃透政策，科学制定应对策略，开展新高考教学管理策略研讨会，要求教学管理干部撰写学习体会。
(六)认真研读考纲，实施有效备考，进一步提升毕业班教学质量。
1、充分研读高、中招考纲以及考试说明，增强备考针对性和有效性;充分了解学情，通过学情分析，探究对策，提高效率。
2、科学制定备考计划，确立目标，落实阶段任务。语数英学科不攀高难，做好基础知识复习不留遗漏，政史地、理化生学科要引导学生掌握规律，强化理解记忆，科学实施模拟考试，提高学生实战能力。
3、以班主任为中心，任课教师协调配合，明确分工，强化责任，营造氛围，打造奉献务实高效的备考团队。
4、初中毕业班要重点帮扶，突破瓶颈，强化体育训练，加强理化生实验，努力提高全科合格率和省、市级示范性高中的录取率。
5、总结经验，创新方式，优化策略，抓实备考各环节。严格管理，严格要求，严密组织，打好毕业班备考质量整体战。
(七)几项具体工作：
1、__月__日交课程纲要(以及教学进度安排)。
2、__月__日要师徒结对名单，中级以上职称的老师有资格担任师傅，由老师自行确定，教研组协调安排，随后将举行师徒结对保证金，并颁发证书。
3、__月__日交教研组、备课组工作计划。
4、每月交一次集体备课表、评课记录表，交一次听课记录、教研活动记录本，写一次月工作小结。
5、做好对本组教师业务能力的全面监控，要有目的的组织新教师汇报课、骨干教师示范课，要对薄弱教师跟踪听课，要每月向教务主任汇报一次本组教师情况。
6、每月要定期、不定期对本组教师教案、作业批改、背诵检查等进行检查，并在教研记录本上做以记录。
7、录播教室将开始运行，各组推荐优秀教师做好录课准备。
8、做好学科美育、学科育德示范课评选。
一、指导思想：
本学期我处将紧紧围绕学校总体工作目标，加强对教学过程的跟踪管理，深入教学研究、指导和服务。注重教学过程的检查与监督，规范教学管理、落实教学常规，完善评价机制，努力提高课堂教学效益，促进师生发展。
二、工作目标：
1、强化质量意识，全面落实“轻负高质”精神。重点通过改革备课模式，推进集体备课;执行课程计划，提高课堂实效;创新作业形式，提倡作业分层;关注后进学生，加强个别辅导，全面提升学校教学质量。
2、狠抓教学常规管理，严格、规范备课、上课、作业、批改、辅导等各教学环节。在实行每月教学常规调研的同时，加强平时的教学督查力度，扎实地推动我校教学常规工作的开展。
3、加强教研组建设，改革教研模式，以教研促教学，加强各科教学活动，争取在各级各项竞赛中争创佳绩。
4、重视教师基本素养的提升，鼓励教师不断进修提高自身的业务水平，并通过创设多渠道的交流平台，唤醒教师们专业自主发展的热情。
5、加强学生学籍与档案管理，逐步规范和完善学生学籍材料的管理。
三、工作要点：
两抓：教师业务能力提升和教学过程管理
两查：备课、作业布置与批阅检查
两规划：学力检测规划和考试管理、分析的规划
一建设：教学资源库(含试题库)建设
三完善：教科书循环使用、学籍档案管理、六年级教学管理
四、具体工作及措施：
1、进一步细化、完善我校的教学管理制度和要求
我校近几年制定了一些教学管理制度，但是在平时的管理过程中往往会出现制度流于形式，执行不到位的情况;也有些制度在实施过程中逐渐出现诟病。为了使我校的教学秩序更加规范，本学期将征求教师意见，修订完善其中的一些制度或要求，包括《备课制度》、《课堂教学常规细则》、《作业布置及批阅规定》、《辅导要求》、《命题、监考、阅卷规定》、《听、评课要求》等等，教务处将把这些制度要求的执行情况作为教师考核的依据。
2、强化教学过程管理，把教学常规的检查落到实处
本学期教学常规的检查内容将包括开课、听评课、备课(规范电子备课)作业布置与批改、命题、辅导项目。
(1)教研组要严格执行开课、听评课之规定。凡属本教研组的研讨课，本组教师一律参加听课，及时填写“评价表”交组长归档。教研组长要在课后及时组织集体评课并做好记录。教务处将组织人员对教师的开课、听评课情况进行不定期检查，有关数据形成专门材料以备学期教师工作考核并报校长室。
(2)教师备课及作业布置和批阅分定时和不定时检查。要求全体学科教师遵从不备课不进课堂的原则，认真备好每一节课，向课堂要质量。电子备课要二度甚至三度研讨，不能流于形式。作业的布置要避免随机、批阅要及时、评价要中肯。
(3)辅导学生要“面广”、“题妥”，因人而异。既要对后进生辅导，也不能忽视其它学生;不搞题海战术，出题要有针对性;对学生的辅导不能千篇一律，要做到因人而异。
(4)期中考试和期末考试由教务处统一命题。严肃考试纪律、明确监考及阅卷、登分要求，确保合理、公平、公正。
3、有计划地组织学科活动
(1)要求各教研组制定出本学期的学科教研活动安排，严格执行。
(2)本学期继续组织教学调研活动。
(3)根据教研室的有关通知组织参加各类各项评比。
(4)组织安排各年段的学科学力检测活动。
(5)组织安排专家来校指导命题工作。
4、建设教学资源库，完善教科书循环使用和学籍管理
本学期将组织人手对各学科教学资料进行收集和整理、补充、完善，包括教学资料仪器、试题库等;对教科书循环使用工作要花大力气规范管理，杜绝浪费;学籍管理工作要从规范走向科学，真正发挥学籍管理的作用。
5、进一步加强科技、体艺教育
积极组织参加教育行政部门组织的各项竞赛，并成立相应的辅导小组，抓好音乐、美术、体育、舞蹈等校级兴趣小组活动，落实训练制度，讲求训练实效。
6、强力推进教学质量的提升
本学期，教务处工作的一大重点是加强教学管理与指导，积极配合、指导各年级组做好以下工作：
(1)培优辅差。学生的个体差异是客观存在的，因此培优辅差是教学工作不可少的一环。为了让每一个学生都在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，达到全面提高学生素质的目的，我们根据教育理论中“因材施教，量力性原则”和前苏联教育家巴班斯基“班内分组理论”，实施特殊教育计划，分层辅导，在班级内挖掘学生的个体差异，做好拔尖补差工作，从而让优生更优，差生不差。具体的辅导方式可各显神通，但辅导的时间可统一为午间课和放学之后。
(2)精心安排综合测试。在考试的内容、阅卷、成绩分析等环节严格要求，认真总结每次测试所发现的问题并及时整改。
(3)利用各种渠道收集、交流信息。本学期将与外校进行试卷交流，挖掘同档次兄弟学校的教学信息资源，向教学质量优的学校取经。
(4)定期召开各年级学生和教师的座谈会、质量分析会，及时了解情况为师生服务。通过“家长约谈周”等形式与家长取得一致，在最后关头众志成城促发展。
教务处是学校教学的管理部门，也是教学的服务部门，本处在新学期里将尽心尽责、认真做好本职工作，为学校教学质量的提升作出努力!