体育教学内容是教学方法的直接性对象，选择教学方法，必须根据教学内容、性质、特点、难易程度、前后的联系等进行选择，学生是体育教学方法的实施对象。你是否在找正准备撰写“体育教师教学第一学期工作计划”，下面小编收集了相关的素材，供大家写文参考！
我叫李强担任一年级组的体育委员，主要是负责一年级的体育活动及辅助宣传委员的工作。新的学期开始了我对这个学期的体育活动进行了计划，这个学期的每个月都有详细的计划。
三月份的活动内容主要是展示假期活动的成果。
活动时间： 活动安排在三月前两周进行。
展示方法：在体育课上进行活动展示，主要分两块第1是体能的展示以50米跑为主进行，第2是技能展示以踢毽子形式展示。
展示的意义：通过假期活动的开展，检验学生是否通过锻炼使身体素质得到提高，是否达到预想的效果，在检验中并注重对学生的个体差异进行评定。例如胖的与瘦的两者之间是要区别对待的，两者的身体素质不在同一个水平上，所以要求也不能相同，假期活动主要是要体现出两者在活动中都是否收益，是否达到锻炼身体的效果，在踢毽子项目中也是一样，男生与女生掌握有所不同，男生可能没有女生学的好，掌握的情况主要是看学生是否对此项目感兴趣，其次看学生是否刻苦练习。展示完之后会在课后对个体差异的学生进行讲解和帮助，而在兴趣上主要是引导学生对此项目进行深入的了解，让学生喜欢体育运动让学生自己动手动脑去琢磨。
四月份活动内容是外出活动。
活动时间：活动安排在四月第二周的周五全天进行。
活动地点：广场。
活动内容：亲子游戏活动，1家长蒙眼背孩子踩气球，2两人三条腿接力比赛，其次是放风筝活动，在比赛中还穿插其它的活动，如唱歌跳舞，以班级出节目还可以愉悦身心。
活动方式：以比赛方式进行评比。
参加人员：一年级全体师生，邀请德育处领导参加。
器 材：红领巾，气球，绳子，风筝等。
裁 判：吴志强、李强等。
活动规则：
1以班级为单位进行，一年级所有学生。
2(1)亲子游戏(1)家长蒙眼背人踩气球每个班选出10名同学与家长进行比赛，在这过程中家长是蒙着眼睛背着孩子在规定的区域由学生指导家长踩气球，(2)两人三条腿接力比赛每个班选出18名同学与家长进行比赛,在游戏中打乱学生和家长可以与其他家长或学生进行比赛，主要体现协作能力。
(2)放风筝则是每个班选出4到5名同学进行比赛。
(3)所有人应遵守规则，按规则进行比赛。
活动目标：通过此次外出活动，可以增强学生和家长之间的亲子感情;特别是在蒙眼背人踩气球游戏中不只是得到了身体锻炼，而且学生在语言表达上也得到了锻炼，因为在蒙眼背人踩气球中，需要学生用语言表达出气球的具体方向，在协作方面也得以提高，因为游戏是两人共同协作完成的，需要两人的默契，通过放风筝活动也让学生身心放松并掌握一门技能，在这次活动中可以体现大自然的美好，感受在校外的活动气息且没有在校内的学习压力尽情放松身心。
五月份的活动内容是游戏：集体运水，搭桥过河.
活动时间：活动安排在五月第三周的周3周4大课间进行。
活动地点：操场。
活动内容：集体运水，搭桥过河游戏。
活动方式：以比赛方式进行评比。
参加人员：一年级全体师生，邀请德育处领导参加。
器 材：班级自出器材，水桶，小容器，大容器， 60×60大的纸板。
裁 判：吴志强、李强等。
活动规则：
1以班级为单位，一年级所有学生参与，在规定的时间集体运水每班16人，搭桥过河每班16人，每个学生都必须参加活动。
2(1)集体运水游戏，排成一路纵队从起始端以接力形式用规定的容器接水在规定的距离绕过障碍物或跨过障碍物到达终点倒入另一个容器里，以班级容器里水多排名。
(2)搭桥过河游戏，在规定的距离内四人用纸板搭桥进行比赛，每端8人，必须踩在纸板上接力到达终点，如果没有踩在纸板上还在向前进行算做为例，应当从头重新进行比赛。以快慢评比名次。
(3)所有人都应遵守规则，按规则进行比赛。
活动目标：主要是发展学生与他人的协作团队意识，增强学生的集体荣誉感。在课堂中穿插集体的体育活动让学生在课堂上思考如何完成的更快更好，在这个过成中提出问题让学生既动脑又动手的完成所学内容。
六月份的活动内容是初步了解第三套小学广播操。
活动方式：通过初步学习第三套小学生广播体操，规范学生的动作行为习惯。
活动目标：主要是为二年级的大课间广播操打好基础，让学生在脑子里对广播操有个映像，在二年级时学起来就轻松许多。
制定一年级下学期体育活动计划
一年级体育规划
针对学生的个体差异进行指导和帮助，让每位学生在上二年级时都会在原有的基础上有所提高和收获，让学从不感兴趣到喜欢运动，自己动手动脑自主活动。
一年级的学生刚入学，年龄较小，接触的东西也少，什么对他们来说都是新鲜的，什么对他们来说也是从零做起的，喜欢接受新知识，但对某些难度教大的知识接受较慢，特别是对某些协调性要求较强的东西，力量也比较差，男女生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强;女生和男生一样活泼，应多以游戏为主，在其中进行组织纪律性教育，养成学生良好的习惯。
二：教材分析
小学一年级的教材较为简单，本册教材内容有：体育基础知识(看图学习体育知识天天进行身体锻炼)、韵律体操及舞蹈(在欢乐的日子里)、田径类的跳跃(单脚跳双脚跳跳绳跳高)和投掷(轻物掷远抛接球)、体操(团身前后滚动分腿跪撑后仰 蹲撑往低处滚翻团身前滚翻蹲撑前滚翻抱腿起)、队列练习、走跑练习(30米跑 高抬腿跑 300-500跑走交替)、步法练习(跑跳步 踏跳步踏点步后踢步小碎步小跑步)。内容简单，但全是基础的东西，所以一定要让学生养成良好的动作习惯，体操难度较大，教师在注意安全的前提下适当降低动作难度，多加以引导，给学生打下良好的基础，养成终身体育的好习惯。
三：教学目标及重难点
1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识。并不断巩固和提高。
2、进一步增强体质，特别是耐力素质和力量素质。
3、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。
教学重点：
重点是田径的各种跳动和投掷动作。
教学难点：
各种体操动作。
五：教学措施与教改思路
小学低年级阶段的教学，要根据低年级学生自制力和理解离较差、情绪变化较大，而身心发育快的特点，多采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。上好小学一年级体育课，就要因势利导，富趣味于教学，寓游戏于教学，既能保证智力的发展，又能帮助学生培养手脑并用能力，一方面实现教学目标，完成学习任务，另一方面也培养了学生热爱体育活动的习惯，为终身体育锻炼思想打下基础。小学一年级体育课是学生上体育教育课的入门阶段。有其自身的发展特点。有些小学一年级体育教学存在模式僵硬、成人化色彩浓，或教学直奔主体等缺陷，阻碍着小学生全体参与。用游戏教学法，可避免以上缺陷，较好的完成小学一年级教学。
一、本班情况分析
1、学生基础知识掌握情况。
六年级有3个教学班,经过多年的教育和培养，极大多数学生都能认真上好每一堂体育课,积极参加各项体育锻炼,身体素质和运动能力较好, 但也有些学生由于缺乏体育基础，身体素质差，在课堂学习活动中感到困难较大，
2、学生的学习态度。
该班的学生学习态度总体是乐观的大部分的学生是积极的主动参与体育活动的锻炼，听从教师的按排，但，
部分女生月经初潮的年龄，恰好是女生素质增长波动起伏或下降的阶段。女生由于月经初潮的到来，引起生理、心理上的一系列变化，给女生素质发展带来一些困难。
3、班中优生情况。
大部分的学生能够体验集体活动能和个人活动的区别；按顺序轮流使用同一运动场地或设备；在游戏中能够帮助他人、尊重他人和关心他人；建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德。
4、班中后进生情况。
该班中有一小部分的学生认为上体育课只是玩玩而已平时缺少锻炼，完成不了锻炼任务，又吃不了苦，从而丧失信心，产生自卑心理，害怕或逃避体育课，也就谈不上学习兴趣，又认为，我不参加体育锻炼，身体状况也可以，也基本能满足学校开展的各种正常活动，因而往往错误地认为参加体育锻炼可有可无，这些现象造成大部分学生的体质得不到普遍提高。
二、本学科教材分析
在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。”
三、本学期教学目标
(一)、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。
(二)、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。
(三)、培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。
四、本学期教学措施
1、做好校领导与班主任和教师之间配合工作，顺利开展各项体育活动。
2、做好常规工作，坚持常规教学，保证教学进度同步，保质保量地正常运行，严把备课，上课质量关。
3、成立校运动队及时开展体育训练活动。
4、组织好校运动队并进行常规训练以便迎接中心校运动会
五、教学进度表
周次 起至日期 计 划 进 度
一 3月2日—3月8日 第1课时：1、投掷：双手向前、向后抛实心球(1千克)2、游戏：圈篮球 ；
第2课时：1、韵律活动和舞蹈：韵律球操；2、投掷：双手上步前抛实心球。
第3课时：1、跳跃：蹲踞式跳远；2、技巧：组合动作。
二 3月9日—3月15日 第4课时：1、韵律活动和舞蹈：韵律球操；2、投掷：单手推实心球(1千克)
第5课时：1、投掷：1、上步投掷垒球；2、游戏：障碍赛跑。
第6课时：1、小排球：正面双手垫球；2、选修内容：游戏：滚球接力
三 3月16日—3月22日 第7课时：1、跳跃：蹲踞式跳远；2、小排球：正面双手垫球。
第8课时：1、投掷：助跑投掷垒球；2、游戏：截住空中球。
第9课时：1、投掷：助跑投掷垒球；2、游戏：端线篮球。
四 3月23日—3月29日 第10课时：1、韵律活动和舞蹈：韵律球操；2、跳跃：蹲踞式跳远。
第11课时：1、投掷：投掷垒球考核；2、游戏：十字接力。
第12课时：1、投掷：投掷垒球考核；2、游戏：播种与收割。
五 3月30日—4月5日 第13课时：1、武术：组合拳(一)；2、跳跃：蹲踞式跳远。
第14课时：1、韵律活动和舞蹈：韵律球操；2、小排球：正面双手垫球。
第15课时：1、韵律活动和舞蹈：自我表现活动；2、跑：30米障碍跑。
六 4月6日—4月12日 第16课时：1、武术：组合动作(一)；2、支撑跳跃：跳上成跪撑—跪跳下。
第17课时:1、支撑跳跃：跳上成跪撑—跪跳下(横放器械)；2、跑：30米障碍跑。
第18课时：1、支撑跳跃：跳上成跪撑—跪跳下；2、跑：30米障碍跑。
七 4月13日—4月19日 第19课时：1、武术：组合动作(一)①-④；2、选修—支撑跳跃
第20课时：1、武术：组合动作(一)⑤-⑥；2、支撑跳跃：分腿腾越(山羊)。
第21课时：1、选修内容—武术：组合动作(一)⑤-⑥；2、游戏：冲过火力网。
八 4月20日—4月26日 第22课时：1、支撑跳跃：分腿腾越(山羊)；2、跑：耐久跑。
第23课时：1、小排球：跨一步垫球；2、跑：4分钟定时跑。
第24课时：1、武术：组合动作(一)；⑦2、小排球：跨一步垫球。钟定时跑。
九 4月27日—5月3日 第25课时：1、跑：400米耐久跑(考核)；2、小排球：正面双手垫球。
第26课时：1、:跑：400米耐久跑(考核)；2、选修—小排球：正面双手垫球。
第27课时：1、小排球：跨一步垫球；2、游戏：跳绳接力跑。
十 5月4日—5月10日 第28课时:1、卫生保健；2、室内活动：负重操4~6节。
第29课时1、体育常识：排球； 2、室内活动：掰手腕
第30课时1、养生之道：腭要常抵 齿要常叩；2、室内活动：猜拳写字。
十一 5月11日—5月17日 第31课时：1、卫生保健：脊柱的异常弯曲与防治；2、室内活动：吹球入碗。
第32课时：1、卫生保健：怎样才算身体好；2、室内活动：仰卧蹬车轮。
第33课时：1、跑：蹲距式起跑 ；2、小篮球：原地运球。
十二 5月18日—5月24日 第34课时：1、武术：组合动作(三)：上步搂手马步击掌； 2、投掷：实心球
第35课时：1、韵律活动和舞蹈：韵律绳操1—3节； 2、 跑：蹲距式起跑
第36课时：1、跑：50米快速跑 2、游戏：冲过火力网
十三 5月25日—5月31日 第37课时：1跳跃：蹲距式跳远(起跳区宽30-35厘米)
第38课时：1、韵律绳操4—6节； 2、投掷：双手上步向前抛实心球。
第39课时：21、武术：组合动作(三)； 2、跳远：蹲距式跳远
十四 6月1日—6月7日 第40课时：1、跳跃：蹲距式跳远 ； 2、小篮球：原地运球
第41课时：2、韵律绳操7—9节； 2、 投掷：原地侧向投掷“管状物”
第42课时：1、武术：组合动作(三)； 2、 投掷：原地侧向投掷“绳结”
十五 6月8日—6月14日 第43课时：1、跳跃：蹲距式跳远 ； 2、游戏：两垒球
第44课时：1、韵律活动和舞蹈：韵律绳操； 2、跳跃：蹲距式跳远
第45课时技巧：1、前滚翻、后滚翻 ； 2、 投掷：原地侧向投掷垒球。
十六 6月15日—6月21日 第46课时：1、武术：组合动作(三)； 2、跳跃：蹲距式跳远
第47课时：1、跳跃：蹲踞式跳远(考核)； 2、小篮球：原地双手胸前传、接球。
第48课时：1、跳跃：蹲踞式跳远(考核)；2、小篮球：原地胸前传、接球。
十七 6月22日—6月28日 第49课时：武术：组合动作(三)复习、考核； 游戏：合力
第50课时：1、技巧：前滚翻两腿交叉转体180°；2、武术：组合动作(四)
第51课时：1、韵律活动和舞蹈； 2、技巧：前滚翻两腿交叉转体180度。
十八 6月29日—7月5日 第52课时：1、技巧：前滚翻两腿交叉转体180度；2、游戏：两垒球
第53课时：1、跑：耐久跑(考核)； 2、小篮球：原地单手肩上传球
第54课时：1、本学期体育课总结 2、体育常识：科学锻炼身体的方法。
这学期是我任教的第二个学期，对学生的大体情况有所了解，现将我的教学工作计划列出来，给领导参考:
一、指导思想:
以陶行知“生活教育”主流思想为指导，以教研组教学工作计划为依据，认真学习“体育与健康教育”新课标，把“生活教育”的理念全面渗透到新课程实践中，并以学科生活化的“六个特质”全面引领教学工作;切实进行教学手段、组织形式和方法的改革，提高课堂教学质量;认真执行新的课堂教学评价标准;以人为本，追求实效;锻造队伍，夯实基础，提升品位。
二、总体教学目标
1、 学生能知道一些科学锻炼身体和评价锻炼效果的基本方法，知道健康的含义和标准，能运用所学知识指导健身活动。
2、能正确地完成本学期所学各项教学内容的基本动作，身体素质和运动综合能 力有进一步提高。
3、学生人人能掌握一项球类项目的的技能方法，了解该项目的有关知识，并能自主开展体育锻炼，培养体育实践能力创新精神。
4、能主动参加体育锻炼，乐于参加体育与健康常识的学习，在体育活动中能正确对待胜负，体验成功的乐趣，表现出公正、负责、团结协作的精神。
三、单项重点教学内容分析:
(一)、跑
1、知道蹲踞式起跑、障碍跑和耐久跑的动作方法。
2、学会蹲踞式起跑动作，做到起跑反应迅速，起动快，起跑后迅速进入加速跑;进一步学习耐久跑、定时跑，掌握跑的动作和呼吸方法，能跑得持久。
3、能表现出勇敢顽强的意志和吃苦耐劳的优育品质。
(二)、球类
1、了解篮球、排球、乒乓球、羽毛球的有关知识。
2、每个学生初步掌握一项球类的基本动作，并能开展自主练习。
3、在学习中体能运动的乐趣，并产生锻炼兴趣。
四、具体工作安排:
3月:
1、制定体育教学计划和教学进度。
2、全体学生进行新操广播体操《舞动青春》的培训、教学工作，达到人人会做。同时抓好“两操一课”保证在校学生每天体育活动1小时以上。
3、添置部分的体育器材(请示)
4、排球队继续训练
5、各运动队的素质训练。
6、制定学校体育工作计划。
7、搞好体育室的布置、器材的摆放等工作。
4月:
1、排球队与教职工进行教学比赛交流。
2、制定田径、排球春训计划，逐步进行实施。
3、田径队、排球队训练。
4、对学生进行个别体育项目考核。
一、学生情况分析
五年级学生一般为10-11岁，属于人体发育的少年时期，总的来说，身体发育处于增长率高的阶段，发育指标的增长出现第二高峰。身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自10岁开始突增，12岁达到高峰，因此，五年级学生相对比较，是属于身体发育的最高时期。
五年级学生身体素质指标均有提高，50米、立定跳远和50米_8往返跑优于女生，差异感非常明显;立位体前屈女生优于男生且差异明显;速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为五年级学生的敏感期，既关键发展期。11-12岁时，灵敏素质发展也极为敏感，学习和掌握技术动作较快。部分女生月经初潮的年龄，恰好是女生素质增长波动起伏或下降的阶段。女生由于月经初潮的到来，引起生理、心理上的一系列变化，给女生素质发展带来一些困难。因此，五年级应开始对部分女生注意区别对待。
女生在一起活动开始注意性别界限，男性女性的性别特点明显地表露出来。集体意思显得强烈，与其他他小组的对搞意思越来越强，喜欢与同学协作参加竞赛性练习，愿意练习竞技运动中的一些基本动作，但仍十分游乐性、趣味性、活动性游戏。
二、 教材分析
全期教材内容包括
(一)、体育卫生基础知识
(二)、运动技能
(三)、身体健康
(四)、心理健康。
教材内容较多，其中体育卫生基础知识的教学以课堂讲授为主，并适当运用课堂讨论。室外授课，主要是让学生掌握一定的运动方法、运动技能技巧，让他们养成自觉锻炼身体的好习惯，达到“健康第一、安全第一”的目的。
三、教学目标
(一)使学生基本认识自己的身体和掌握锻炼身体的知识及方法，巩固一些体育、卫生保健的安全常识，培养经常锻炼身体的习惯。
(二)提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式。
(三)初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动的舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。
(四)培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以能勇敢、顽强、胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。
四、教学措施
1、教育学生热爱中国共产党，热爱祖国，逐步提高锻炼身体的主动性和关心自身健康的社会责任感。
2、运用体育对学生特有的影响，培养学生的美感和文明行为，逐步提高培养遵守纪律，尊重他人，团结友爱，互相帮助等集体意识和良好作风。
3、发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气篷勃和进取向上的精神，注意能力的培养，启迪思维，培养学生的主动性、创造性。
4、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具，教师不准旷课，丢课或因故不能上课，必需经学校领导同意，并做好妥善安排。
5、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故的发生，一旦发生伤害事故要及时向校领导汇报并做好妥善处理。
6、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课常各项规定。
7、要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。
体育教学规划书相关文章：