疫情防控阻击战依然需要我们紧绷防疫之弦，信心是一颗“定心丸”，也是一针“强心剂”，疫情停学不停课。今天小编整理了疫情停学不停课学校工作计划供大家参考，一起来看看吧!
为贯彻落实《__省教育厅关于做好当前疫情防控期间中小学教育教学有关工作的通知》（x教基〔20__〕10号）文件精神，指导我市各中小学幼儿园做好疫情防控期间线上教育教学工作，切实保障我市中小学幼儿园线上教育教学质量，现提出如下指导意见：
一、有效组织线上教学
各校要按照“因地制宜、精准施策”的原则，“一校一案”制定实施应对方案，根据疫情防控形势科学研判选择适当的教学模式，灵活安排教育教学活动。开展线上教学的学校，要根据不同学段做好教学统筹安排，明确线上教学任务要求：中学实施线上教学应综合运用在线教育及网络平台对学生进行课程教学、学业辅导、答疑服务等教育教学活动；小学中高年级侧重通过课外阅读、新课导学、重点知识串讲辅导等形式，引导学生提高居家学习质效；小学低年级及幼儿园不开展线上课程教学，可通过课程资源推送等方式指导家长科学安排居家学习生活。对于义务教育阶段各学段居家学习的学生，只能布置弹性作业，不做硬性要求。
二、合理运用教育资源
各校要按照实用、适用的原则遴选使用教学资源，减轻教师负担，积极创造条件组织名优教师通过相关平台开展免费在线互动交流答疑，提高学生自主学习能力。
推荐使用的教育资源平台：
（一）__智慧教育云平台（网址：），汇聚大量优质教育资源，为中小学各年级提供了丰富的专题教育和课程教学资源，各校可结合实际选用。
（二）__省教育资源公共服务平台（）、__教研网（）提供我省历年“一师一优课”“基础教育精品课”优秀作品和各年级线上教学与居家学习建议，供各校借鉴。
三、抓好毕业班复习备考
当前初三、高三年级已进入复习备考阶段，各校要结合疫情防控需要优化复习教学组织模式，努力做到复习进度不变、效益不降。线上复习应着眼于专题教学、任务驱动，做到强基固本、提质增效，避免简单机械刷题、加重学生负担。要引导学生保持平和心态，加强对学科知识的梳理总结，强化学科核心素养，提高综合应用所学知识分析解决实际问题的能力。
（一）立足校情，科学组织
各校要根据实际情况，搭建教研平台，开通线上教研路径与端口，结合往年毕业学段年级的线上教学经验，研究细化初毕业班年级复习备考管理方案，科学规划教学安排，保证线上教学工作顺利进行。
（二）专题教学，任务驱动
发挥各县（市）区教师进修学校力量，教研主题跟进，优化备考过程。要用好市质检或适应性数据，根据数据反馈，指导各学科基于校情、针对考情，精选适合学情的专题实施课堂教学，布置与课堂专题教学相匹配的测评作业，以任务为驱动，扎实有效地推进线上教学。
（三）强基固本，提质增效
要回归课标、回归教材，关联中高考真题。精心设计练习，注重精选以控制训练量，做到强基固本，提质增效，避免简单机械刷题、加重学生负担。鼓励布置分层、弹性、个性化书面作业，用好在线学习教育平台，讲究作业评阅质量，重视指导学生规范答题表达、积淀考试经验、优化应试策略。
（四）对标备考，强化素养
高中对标中国高考评价体系的“一核四层四翼”要求，初中对标课标及义务教育质量评价体系，梳理总结学科必备知识，努力创设情境，提高学生综合应用所学知识解决实际问题的学科关键能力，强化学科核心素养。
（五）齐心协力，共同赋能
要落实“时间切割，任务导学”，统筹好各科学习时间安排表。毕业班要发挥学校集备组作用，帮助教师解决好材料关、训练关、分析关等备课问题。要落实作业批改，针对不同层次学生给予分层指导；要帮助学生合理安排好各科学习时间，做到有序、有为、有效。
四、家校协同，缓解压力
各校要加强家校联动与家庭教育指导工作，切实维护好孩子的身心健康。引导学生居家学习期间加强体育锻炼，保持身体健康。教师要保持积极心理状态，调整情绪，积极应对工作压力，学会自我关爱。要畅通师生联系渠道，重视学生心理疏导工作，缓解学生心理压力。必要时候引导学生和家长用好__市未成年人心理健康辅导站的咨询服务热线和__市24小时心理援助热线，寻求专业支持。
新学期·新起点
根据贵溪市教育教体局8月25日下发《关于做好20__年秋季学期线上教学工作的通知》精神，决定从9月1日开始，全市中小学开展线上教学。为了丰富学生居家学习生活，结合当前疫情防控形势和我校实际，确保“停课不停教、停课不停学”，特制定本线上教学实施方案，希望各位老师将线上学习的要求传达到每个年级、每一个家长、每一个孩子，全体老师要有高度负责的态度，认真贯彻落实线上教学工作。
一、“线上教学”工作小组
成立疫情期间线上教学工作领导小组，明确工作职责，实行网格化管理，确保各项任务有布置、有落实、有检查、有收效。
组长：
副组长：
成员：
二、教学要求
1、各位班主任、课任老师要加强对学生线上学习工作的组织，在做好疫情防控的前提下，要发动家长积极响应与配合；班主任和有关课任教师要根据线上学习课表拿出具体学习内容、负责本班级的线上教学工作。
2、我校线上教学统一使用班级微信群作为教学反馈辅助。班主任、任课教师应及时对学生进行考勤督促，做好在线教学服务，不迟到、不早退。
全体教师制定切实可行的线上教学计划，提前将教学计划、课程表、作息时间表及选用平台传送给每一位学生及家长。要精心备课，发挥备课组力量，认真准备授课内容和教学课件，要放慢教学进度，加大训练力度，及时批改作业，及时反馈到位，及时巩固到位，确保讲得有效，学得扎实。要严格控制作业量，要根据线上学习的实际，科学设计作业的形式和内容，布置弹性作业和分层作业。要统筹学生作业量，不得安排过多、过难和学生无法独立完成的作业，也可布置些适合学生居家生活的作业。
各学科教师要及时抽查学生学习情况，并及时进行学习指导和答疑解惑，有效组织学习评价，建议在群内每天一评价。
3、线上教学内容主要安排语文、数学、英语线上学习和在线答题以及体育活动、阅读、科学、道德与法治等，要积极发动学生家长参与学生学习督促，特别要用好家长微信群，及时发送德育和励志教育要求，切实借助家长力量不断强化学生思想教育，做到学习和思想教育“双提升”，要防止学生沉迷于手机，同时注意保护视力。
4、对确因特殊原因无法参与在线学习的学生，班主任为第一责任人，要制定“一人一案”，精准施策，确保教育教学全覆盖。要特别关注留守儿童、困难家庭子女及学习有困难的学生学习帮扶落实工作。
5、学校将密切关注线上教学的效果。教务教研处和各部主任，要及时围绕学习任务布置、学习时间安排、学习方法指导、学习评价等内容，组织严密线上督查，确保学习任务布置到位、学习时间安排合理、学习方法指导有效，学习评价及时。负责组织巡课成员对线上教学工作进行实时监督，所得记录视同线下巡课记录，纳入教师绩效考核，对线上教学开展不力的老师及时通报并要求整改。
6、线上教学期间，全体老师要严格遵循制定的线上教学时间和课程表，按时、足量完成相关教学任务，并按时上传相关教学材料，实事求是，不弄虚作假。
7、学校将结合教师线上教学的效果，在复课后进行相关考评。其他未尽事宜，后续通知或修改此方案。
三、线上教学时间表（9月1日施行）
四、线上操作指南
语数英统一观看地址：线上教学网课视频汇总观看地址：
综合课统一观看地址：国家中小学智慧教育平台，网页输入地址可观看：
一、教学现状
截至目前，一年级组数学的新课教学任务已全部完成；语文还有两课和一个语文园地。我们打算让学生在家借助拼音先把课文读熟，生字认会、会写，等疫情散后返校再上，其他非统考科目已完成当堂学习评价。
二、线上教学任务：
1、以本册教材为本，根据家长、学生实际情况和学科特点，灵活确定教学内容，确保学生能够学会。
2、各班根据学生实际情况合理设计作业，用复习要点引领学生学习，培养学生的自主学习能力。
3、对于不具备线上授课条件的学生，教师要通过电话、短信等方式做好教学和辅导工作，保证“一个都不能少”。
4、做好学生语、数双科的线上复课工作，指导好学生扎实有效开展居家学习。按课表以按时推送每日学习内容，及时对作业进行批阅、反馈，及时对学生进行辅导。
三、授课安排：
1、自主借助拼音朗读13、14课课文，自主认读二类字，自主练习一类字。
2、背诵古诗《风》，和大人一起读《春节童谣》。
3、复习一到八单元。
4、运动小健将：每天坚持体育锻炼一小时，增强体质。
5、家务小能手：每天帮家长做一件力所能及的事。
6、光盘行动：吃饭不挑食、不剩饭菜。
7、快乐阅读：每天亲子阅读10分钟，背诵一个好词，一个好句。
8、认字达人：每天认字不少于三个，口头组词。可以亲子共学，制作生字卡。
9、小小书法家：根据老师的指导，每天练习几个字，做到精细高效。
二、教学任务
1、指导家长利用疫情居家隔离的机会培养孩子良好的学习、坚持体育锻炼习惯、坚持分担家务的习惯，做好学生身心健康指导。
2、做好学生语、数、英三科的线上学习指导，根据各科的复课工作安排，指导好学生扎实有效开展居家学习。
3.学习任务：
（1）每天熟读一篇课文，复习一课生字词。
（2）每周完成两份语文练习题。（放假已安排）
（3）每天读半小时课外书，练字10分钟。
（4）每天完成半页数学总复习题。
（5）每天熟记一课的英语单词，熟读课本内容。
（6）每天关注新闻，了解国家大事。
（7）按时作息，适当运动，每天帮父母干一件家务劳动，居家少外出，不聚集，不串门。
（8）每周写一篇周记。
疫情在蔓延，但育人不能等。
为切实加强新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作，确保广大师生生命安全和身体健康，根据教育部“停课不停学、停课不停教”要求，为真正落实方案，让学生学习不延期，我们班“停课不停学”在线学习活动正有序推进。
根据班级实情特制定我们班于疫情期间的线上教学计划，具体计划如下：
1.通过班级微信群、QQ群或短信发布学习内容，包括:预习要求，听课要求，网络慕课，每课检测作业。
2.学生下午6点前把作业上传，提出困惑点，第二天上课集中解答。
（特殊学生可单独辅导）
3.头天布置短文阅读任务，第二天集中讲解。
4.需要背诵内容，家长微信群语音回复。
5.学生每天可适当阅读自己喜欢的课外书籍并记录感悟，家长监督。
6.需要抄写的生字词，及作业需家长监督学生做好后，拍照发群里检查。
7.学生有问题的，可私发语音或打电话向老师询问，特殊学生（单亲、孤儿）只有老年机，不能上网的，可打电话或发短信完成相关的作业。
8、每个学生写5篇日记以上。
9、微信通知学生家长积极配合学校，按照作息时间表做好延迟入学期间在家学习和生活的管理和辅导，督促学生按时参加在线学习。
10、若村里没信号的同学，可寻找信号源后，与老师联系，一致性了解需要完成相关的习题。
多方联动保质量，班主任、家长相互配合，积极实施。
根据班级情况确定分层安排教学内容，班主任每天将学习任务推送到班级群里，统一要求，之后科任教师及时跟进，及时督察学生学习情况。
教务处及时汇总相关情况，适时进行指导，多方联动确保教学质量有保证，教学计划可根据具体实情调整！
疫情无情人有情，在线教学师生行，“停课不停学”,我们在行动!
接南京市教育局通知，为加强新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作，为确保学生的身体健康，全市中小学开学时间由原定的2月10日延迟至2月17日，按照“停课不停学”的原则，扎实开展教育教学工作，海英小学特制订如下实施方案：
一、指导思想
通过网络平台、电子通讯等途径与家长、学生保持联系，提出学习建议，建设“空中课堂”，开展网络教学，组织教师认真研究、合理调整教学方式，灵活安排学习内容，指导学生开展自主学习，保证教学效果有效、优质。
二、准备工作
在接到市区教育局发布的延迟开学通知后，学校第一时间组织领导班子、班主任、科任教师在学校管理QQ群里部署“停课不停学”的工作事宜：
1、 领导班子：拟定《海英小学关于20__年春季延迟开学的公告》，第一时间告知家长、学生做好疫情防控及居家学习的注意事项（1月27日）；拟定《海英小学“停课不停学”工作实施方案》，进一步做好延迟开学、居家学习的教育教学工作（1月29日）；指导全体教师学习、运用“学乐云”平台，编制图文并茂，简单易学的操作手册（1月30日）；拟定《海英小学20__春季课程计划》（2月1日），根据新学期课程表，结合居家学习的实际情况，再拟定《海英小学学生家庭学习一周作息表》（2月2日），以有效指导学生科学安排学习生活，不给家长增加额外负担。
2、班主任工作：通过QQ群、微信群向家长了解学生假期外出情况，做好记录（1月25日）；发送学校延迟开学公告，向家长明确学校采取的教学管理方式是“停课不停学”，获得家长的理解支持；反复向学生叮嘱、强调在家自学的注意事项、安全事宜、以及师生沟通的方式和方法等，建议学生防护须知，让学生们在家学得安心、家长放心。
3、科任教师工作：
（1）制定分层、个性化课表，除语、数、英课程外，同时安排音、体、美等课程。
（2）设计好学习内容，教师辅导内容和学生作业，借助“学乐云”平台在线给学生留作业、批改作业，在线督促学生学习，定期推送语文、数学、英语等学科的学习信息资源（如：学习方法指导、相关优秀课例实录、语音资料、拓展学习资料、阅读材料等），班主任和任课教师与家长、学生保持联系，按照学校提供的作息时间督促与陪伴学生自主学习，留存与学生交流的记录，有效保证孩子们在家中自主学习的质量。
（3）针对教学重难点，录制微课视频，通过alclass上传微课，对学生进行网络教学和在线答疑；对于没有安排录制微课的科目，老师根据各自的学科特点和教学内容，布置相应的阅读、写作、观摩学习、查阅资料、动手操作等多种方式的作业，注意各科作业量的恰当性，作业形式的多样性、趣味性。确实让孩子们在停课期间学有所获。
三、领导班子视频会议：
海英小学领导班子高度重视此次任务，为进一步完善“停课不停学”的方案，1月31日下午刘羽校长利用学习强国平台，召开领导班子视频会议，商议“停课不停学”工作实施方案的细节。
四、具体实施建议：
1、撰写周教学计划（2月3—2月9）。按照课表开展课时设置，各学科组组织教师撰写“网络教学计划”，要求具体到每天每一节的教学内容、重难点设计。“教学计划”上传到群空间。
2、上课（2月10—2月17）。按照课表，开展网络授课，教师按照“网络教学计划”，提前准备好相应的授课内容，上传到学乐云平台，定时推送给学生用户，组织学生观摩相关资源进行自学。
3、作业及批改。语数英教师可以借助云平台，通过“AI堂堂清”“同步题库”“翻转课堂”给学生布置互动作业，作业形式可以采用“游戏答题”的形式，组织学生学习后完成作业。教师通过平台批改的数据反馈，了解学生作业完成情况，并进行查漏补缺。建议每科学生作业时长控制在20分钟左右（根据学生年龄特点适当调整）。其余学科可以根据教学内容设计恰当的作业内容，以回复的形式进行学生作业批改、指导、评价。
4、在线答疑。每天晚上19时到20时。各班借助QQ群，结合学生学习、作业完成情况进行网络研讨，解疑释难。注意留存网络研讨、在线答疑的过程性资料。
五、具体分工及注意事项：
领导班子：各负其责，层层把控，落实到位，向全体教职工明确工作要求，依据学校整体要求，组织、落实好各项工作。
工作组组长：
副组长：
组员：各学科教研组长
教师：班主任老师随时关注班级学生的身体健康及学习锻炼的情况，引导孩子们在家中合理作息、认真学习、健康成长。全体教师以在线授课、答疑等形式进行师生互动教学，切实做到关注每一位学生，指导学生在家自主学习。
语文老师：提供课外阅读篇目，与学生交流读书感受。借助学乐云平台了解学生学情，整合优质资源并推送，布置个性化作业，做好线上教学服务。
数学教师：在了解反馈学生寒假作业完成情况的基础上，借助学乐云平台推送优质教学资源，布置分层作业，在线全批全改，为学生答疑解难。
英语教师：借助“一起作业网”“网络语音系统”，指导学生进行听读训练，群里以打卡的形式上传学生诵读课文的音频，教师进行点对点的反馈指导。三四年级以听读为主，五六年级适当补充英语阅读理解篇目。
体育：开展以室内锻炼为主的，趣味性强的体育活动；
美术：在班级群中晒出自己的绘画作品。
音乐：推送曲目，引导学生欣赏，将自己学习的歌曲高声唱起来。
科学及综合实践：推送“像科学家一样思考”微信公众号，学习并操作推文中简单的实验；让学生自己统筹时间，自主创意实践，多读书，并帮助家长做些力所能及的家务。在多项实践任务中任选“一个行动”，作为学生开展的综合实践活动。
总之，值此非常时期，海英小学全体教师齐心协力，听从指挥，服从分配，身体力行，做好延迟开学的相关工作。努力使学业指导达到全覆盖，让每个学生觉得自己虽然在家上课，但老师一直就陪伴在身边，在这特殊的日子里，拥有不一样的课堂，采撷别样的收获！
根据目前新型冠状病毒感染的肺炎疫情发展形势，为精心做好学校延迟开学“疫情防控”和学生学习辅导服务工作，维护正常的教学秩序，结合我校教育教学实际，特制订本计划。
一、总体要求
目前疫情防控的形势日趋严峻，按照上级“停课不停教、停课不停学”的工作要求，全体教师要提高认识，做好此项工作。
这段时间学生和家长在家有大量的闲余时间，也方便我们开展工作，教师要充分线上学习交流平台与网络教学资源开展各种形式的线上学习，遵循简单、易行、有效的原则，为学生提供辅导、答疑解惑，确保推迟开学不停课，让学生在家里也能上好课、学得好。
二、组织领导
成立“停课不停学”工作领导小组，由校长担任组长，任课教师为主要成员，明确责任，细化分工。
组长：__
负责对“停课不停学”工作的全面督查督导。
制定和调整工作方案，落实任课教师“停课不停学”工作实施和开展。
成员：
制定本学科的学习计划，负责本学科各类电子资源的收集、整理和发布。
部署本学科具体的学生预习、练习和网络反馈活动。
三、具体措施
1、时间安排（3月1日开始）。
2、使用平台：微信群、QQ、电话。
3、科目：语文、数学、英语的作业，开学任课教师收缴。
4、要求：
1）任课教师发放电子教材（自行微信搜索，或用其他方式）至班级微信群。
2）以预习、背诵、作业等形式为主，教师做好检查与指导。
3）任课教师上交个人《寒假疫情防控期间“停课不停学”教学计划》至工作群。
4）任课教师每天设计好学习单后发到校长处，校长审核后方可发送到班级群。
5）教师每天把当天的具体学习任务发至班级微信群里，并要求家长督促孩子预习、学习、反馈。
老师定时检查学生反馈情况，实时点拨，并每天将开展情况发送至校长处。
6）做好资料收集和保存，开学上交一份《寒假疫情防控期间“停课不停学”教学工作总结》。
7）校领导在年级群中督导年级落实情况。
四、推荐方式：
1）网上如有现成的名师优课推荐优先使用。
2）编写学习单、重难点指导、课后练习、疑难解答。
3）语文读书打卡要持续进行，每天不少于20分钟。
4）加强居家锻炼，增强抵抗力。
结合“疫情防控”时期学生活动范围有限的现状，哈家小学体育教师要利用小黑板打卡功能为学生布置适当的运动量。
让大家足不出户，做好锻炼，增强抵抗力。
①跳绳1分钟x2次（80个）
②平衡性练习（如：单脚站立、平板支撑）
③其他运动。
根据条件自己设定。
现根据我校三年级学生的实际情况，特制定以下网上教学计划：
1、动员家长，做好家长思想工作。
给家长发布一些关于疫情期间，家长在孩子网上学习中所起的至关重要的作用，使家长明白、理解、支持老师安排的各项学习任务，争取使孩子停课不停学的学习效果最大化。
2、做好直播课堂的听课准备工作。
提前把直播课程表推送给家长，要求人人收藏一份，做到熟知第二天课程内容，做好课前的预习及听课准备工作。
上课之前的头天晚上，通过微信群，优教信使精心布置第二天早上早读打卡内容，早读打卡内容原则上是第二天听课的内容。
要求每个孩子借助优教信使平台先跟读朗读录音两遍，做到听准字音，然后再在跟读基础上给家长读三遍，共读五遍课文，争取听课时对课文内容熟记于心，熟悉课文内容，跟上老师授课思路，学习起来效果更佳。
3、要求每个孩子做好听课笔记，监督听课效果。
要求家长朋友每天坚持督促，陪伴孩子听完直播课堂的全过程，并做好听课笔记，听课笔记记在语文课本上，和每天的语文作业一并上传到优教信使离线作业里，如果不上传听课笔记，作业视为不合格。
4、做好直播课堂后每课时重难点的梳理总结工作。
直播课中特级教师的课堂无论从教学环节的设计还是教学过程的精心安排，尤其是延伸环节的处理的确是几乎接近完美，没有瑕疵。
但是毕竟受环境的影响，没有学生，课堂的生成部分难免有些遗憾，导致有些重点或难点处理的不太符合我们学生的实际，针对于此，我会针对我们班孩子的已有知识和听课接受能力录制一些小视频帮他们处理消化重难点。
5、课后作业的精心选择布置。
为了确保并强化孩子们在直播课堂的听课效果，原则上都会以每节直播课上老师留的课后作业为准，偶尔会根据我们班孩子的实际，适当调整作业项目，要求写好作业后上传优教信使离线作业里。
个别同学优教信使不能正常使用的，允许把作业上传班级微信群。
每天上午10点前布置好作业，并把作业内容和上传的途径发到微信群和优教信使里，确保每位孩子都能知道当天的作业。
6、及时督促并认真批改每个孩子的各项作业。
针对每个孩子的作业，逐一批改，错的批语指出错误原因并督促补纠；优秀作业给予点赞评价给孩子和辛苦陪伴的家长；屡次不交作业和应付作业的同学及时给家长取得联系，争取到家长的督促配合。
每天下午五点前把作业完成情况公布在班级微信群。
5、课后辅导。
针对学生作业中存在的问题，不定时的给学生推荐优秀微课视频或针对个别学生的问题给予视频直播讲解。
一突如其来的疫情改变了学校的节奏，20__年1月26日，南京市公众平台发布了全市中小学、幼儿园开学时间有原定的2月10日延迟至2月17日的通知，上级要求学校开学推迟，但我们教学却不能延迟，为了能给开学争取更多时间，针对当前特殊时期，同时也是响应上级主管部门号召，制定了“停课不停学”实施方案如下：
一、指导思想
通过网络、通讯等途径与家长和学生保持联系，提出学习建议，通过南京“金陵微校”在线课堂开展网络教学，组织教师认真研究、合理调整教学方式，灵活安排学习内容，指导学生开展自主学习，保证教学效果有效、优质。
二、准备工作
在接到教育局停课通知后，学校组织教务处、年级部开会部署“停课不停学”工作事宜
班主任：
通过QQ群、微信群及家校通等给家长们发停课通知，告诉家长学生停课后，学校采取的教学管理方式是“停课不停学”，至于可能耽误的课，复学后学校会采取补救办法。
反复向学生叮嘱、强调在家自学的注意事项、安全事宜、以及师生沟通的方式和方法等，建议学生防护须知，叮嘱孩子们在家多喝水，课间注意休息，多食蔬菜水果和清肺食物，让学生们在家学得安心、家长放心、教师舒心。
教研组长、备课组长：
1、制定好本学期备课组、教研组工作计划，2月9日前发至上元中学教学管理QQ群。
2、本学期开学延迟，请备课组长精心制定教学计划和教学进度。2月9日前发至上元中学教学管理QQ群。
3、利用上元智慧平台、QQ群、微信群进行集体备课（2周课）。具体备课内容包括：学习单、限时作业和家庭作业。并讨论好学生在家期间每天预习内容。
4、写好上学期期末考试质量分析和总结，主要从备课组亮点、存在的问题，以及思考本学期的举措。开学开备课组和教研组长会议时我们再交流，请大家认真准备。
5、各备课组期末考试后统一了寒假作业，由于学生开学推迟，我们学生的学习要继续。请备课组长统一好学生在家每天的预习和学习内容，每个学科写一个具体要求，从2月10号开始，每天发到各班的qq群或微信群，给孩子在家进行学习指导，请组长把预习内容和具体要求以电子稿的形式于2月7号前发给各年级部主任，然后由年级部主任发给班主任去落实到各个班级。
科任教师：
1）积极参与通过利用备课组QQ群、微信群进行集体备课，提前备好两周的课。
2）把备课组设计好学习内容每天发到班级群里，与学生保持联系，按照学校提供的作息时间督促与陪伴学生自主学习，认真记录与学生交流的情况。每天通过微信群、QQ群指导、督促学生学习，有效保证孩子们在家中自主学习的质量。
3）对学生每天完成的作业情况进行打卡，家长把学生完成情况以照片形式发给任课教师，任课教师对照班级名单把完成情况打卡登记。
学生要严格按照作息与课表自觉学习，认真完成学科教师布置的书面作业，通过打卡汇报，教师收到后除指导、点评学生作业质量，同时还随时提示学生读书写字的正确姿势，在家长的帮助下，让孩子在家中也能严格要求自己。
语文老师：提供课外阅读篇目，与学生交流读书感受。
数学教师：通过电话，微信和QQ为学生答疑解难。
英语教师：与初三学生进行英语口语交流，收听学生上传的朗读课文的音频，并进行反馈指导，鼓励学生读得更好。
各学科教师设计各具特色的作业，与学生们进行互动交流。
所有任课教师将班级学生合理分配，指导学生学习，努力使学业指导达到全覆盖，让每个学生觉得自己虽然在家上课，但老师一直就陪伴在身边，在这特殊的日子里，拥有不一样的课堂，采撷别样的收获。