新的一年即将到来，按照公司的要求，我们可以开始制定年度工作计划。这时，我们也可以为大学老师制定一个简单的年度计划。为此，小编为大家整理了关于高校教师应聘岗位工作计划相关的文章，希望能对大家提供帮助!
根据各部门填写的《部门用人申请单》，行政部结合公司目前的发展状况，现制订招聘计划。
一、招聘人数及工种
根据公司在职人员离职产生的岗位空缺和公司20生产规模的扩大，现确定招聘工种及人数。(如下)部门名称需要工种需要人数(男/女)合计
财务部会计1人(男/女不限)行政部人事专员1人(女性)库房维修工：1人(男性)排序库班长2人(男性)
计划&点检员：2人(男/女不限)叉车司机：4人(男性)
排序工：3人(2女1男，男性为重体力)合计人数：男(9人)女(5人)
二、招聘要求及条件
1、会计要求：1、从事财务工作3年以上;2、精通税务相关法律法规，熟悉企业财务制度及流程;3、良好的协调能力和团队精神，能承受较大工作压力;4、有国际货运代理、物流企业工作者优先;5、学历、年龄、性别不限，沈阳常住人员。6、初中/高中/本科以上文化，年龄__-__周岁;
2、身体素质好，忠厚老实，吃苦耐劳，视力在1.0以上，手脚灵活，反映灵敏;
3、要求应聘者必须提供身份证原件(或由户口所在地派出所出具的贴有本人近期照片的户籍证明，内容包括姓名、身份证号码、地址等，照片上盖有派出所户籍专用章，否则一律视为无效证件)。
三、招聘时间及方式
1、招聘信息发布时间：①将20__年_~_月份定为本公司的“招聘宣传月”;②每周二、周四组织专人外出发放、张贴招聘简章，做好周边地区的招工宣传工作。
2、招聘方式：①在周边地区大量张贴广告;②在给员工邮寄新年贺卡时，附本公司的招聘简章，以扩大宣传范围;③通过职业介绍所和劳务市场等渠道招聘员工;④联系各中专院校，招聘技术人才;⑤各人才市场招聘会;⑥公司内部员工转介等。
四、招聘小组
1、小组成员：
组长：___(人力资源部经理)组员：___、___、___
2、小组职责：
组长负责制定外出宣传时间表及宣传内容，提出招聘建议和方法;
组员负责准备宣传物品，执行宣传任务等。
五、招聘费用预算及效果分析
各种招聘费用清单：
①印制广告及相关宣传材料：_元/月;②中介机构招聘费用：_元/人;③员工介绍费用：_元/人;④邮寄信件费用：_元/封;⑤联系各中专院校，帮助学生就业，原则上不付给报酬;⑥招聘会摊位费：_元/场。
预计20__年的招聘总费用为：?元+?元+_=?元。
公司人力资源部20__年_月__日拟定：人力资源部
目的
根据公司发展规划，结合各部门对人才需求，通过制定合理有效的招聘程序，引进一批具有专业知识和技能的应届大学生，充实公司各部门及相应岗位的人才队伍，提高公司人员的综合素质，构建企业人才梯队，为公司的发展补充新鲜血液、储备人力资源，特制定本方案。
预期目标
2.1招聘目标
各专业需求人数___。
2.2利用校园招聘宣讲会、双选会作为宣传媒介，进行雇主品牌宣传，以提升集团及公司的形象，扩大集团和公司在高校的知名度与美誉度。
2.3利用校园招聘的机会了解目前高校人才培养情况，以便更好地招聘到公司合适的人才，做好人才储备。
方案
3.1成立项目小组
领导小组：由公司各部门负责人组成，负责本部门人员招聘需求数量、要求的制定并参与实施工作。
筹备小组：由人力资源部全体成员组成，负责校园招聘的筹备工作，包括宣传上视频、宣讲PPT、宣传彩页、易拉宝、礼品等。
实施小组：由人力资源部全体成员及各部门负责人组成，负责校园招聘的实施工作，包括宣讲及、笔试、面试等环节。
3.2前期培训
由于各部门参与校园招聘的人员不同，因此在招聘计划实施之前需要进行统一培训，培训内容包括：
3.2.1人力资源政策
校园招聘的计划、校园招聘的流程、宣讲内容、酬福利政策、毕业生选拔标准、毕业生常见问题的回答。
3.2.2工具培训
对校园招聘面试过程中使用的工具进行培训，包括结构化面试试题的使用及评价标准，笔试试题的使用及评价标准。
3.2.3招聘原则
德才兼备原则：在招聘过程中不仅要考虑毕业生的专业知识，更要考察其人品与素质是否符合新凤祥企业文化及用人标准;
双向选择原则：在招聘过程中要尊重毕业生的职业选择;
择优录取原则：在同等条件下应选择相对优秀的毕业生;
尊重原则：在招聘过程中招聘人员要对每一名应聘同等的尊重;
公平原则：招聘人员应给予合格应聘者平等的录用机会;
3.2.4人才标准
通用标准：参考企业文化用人标准。
研发岗：性格外向、活泼，有创新精神，心态积极向上。
质量岗：性格外向，沟通能力强，有原则。
销售岗：性格外向，沟通能力强，吃苦耐劳。
财务岗：认真、细心、耐心，严谨、稳重
3.3目标院校及时间安排
人力资源部根据各用人部门需求，筛选目标院校和排期。
招聘流程
4.1招聘前准备：
4.1.1物料准备
人力资源部根据需要制作公司宣传材料，包括海报、宣传片、PPT、展架(内容包括公司介绍、公司规模、发展历程、薪酬福利、发展通道、招聘计划等)、测试题等。
其他：笔记本电脑、小礼品、胶带、纸笔等。
4.1.2前期宣传
公司微信公众号、学校网站、朋友圈发布校园招聘行程安排;
拜访就业处老师、院系辅导员向学生内部QQ群、微信群进行宣传;
学校论坛、就业处网站发布公司的校园招聘信息;
走访学校宿舍、食堂，在学校宣传栏张贴企业宣传类的海报、横幅等。
4.2招聘实施
根据制定的招聘排期，实施招聘。
4.2.1面试流程：
按照岗位类别确定测评工具(可在访谈计划环节时，倾听用人部门需求)
1、面试人员组成：面试官由用人部门和人力资源部组成;
2、面试方式：根据现场人数选择合适的面试方式;
3、面试结束，面试数据由人力资源部在招聘当天完成汇总;
4.2.2人员录用
1、校园招聘结束后，面试1-2天内完成信息反馈;
2、反馈内容要统一规范，在诸如薪资、实习时间及待遇等问题做到口径统一、答复内容完善。
3、复试通过大学生建立QQ群、微信群，并定期进行维护。
4.2.3签约
网上签约：
省内院校：复试通过大学生省内院校统一签订就业协议或网上签约;
省外院校：省外院校统一签订就业三方协议，以保证复试人员稳定。
注意事项：
1、人员管理及跟踪：大学生签约后，由人力资源部进行管理和跟踪，包括大学生疑问解答、签约资料的汇总、保存;
2、建立互动渠道：建立大学生QQ群、微信群等沟通渠道，保持与大学生的过程互动，企业信息的宣贯、问题解答。
4.2.4招聘资料整理及后期跟踪
1、一校一总结：每所院校招聘结束后，需要针对前期宣传、宣讲、面试等招聘过程中所出现问题进行剖析和总结，在下一周期招聘过程中效果得到进一步提升。
2、阶段性招聘小结：校园招聘结束后，根据年度招聘计划以及实际招聘达成进行分析，总结年度招聘过程目标院校选择、招聘排期、过程跟踪等出现的问题，并对应给出纠正举措。
4.3校园招聘后期跟进
经过面试合格的毕业生，在4月底与其进行沟通，以确认是否有异常变化，在206月初再次确认，是否能来公司报到。
预算
时间内容招聘差旅费招聘会费用面试费用报销招聘其他费用费用合计
后续大学生培训、培养
人力资源部针对应届大学生执行详细、可执行的大学生培训、培养计划，并开发相关工具，保证大学生们顺利过渡，完成校园人到企业人的转变。
校园招聘的整个过程可分为三个阶段，第一阶是准备阶段;第二阶段是招聘实施阶段;第三阶段是毕业生接收与跟踪阶段。
第一阶段：准备阶段，要做的工作有确定招聘职位和人数;成立招聘小组;联系招聘学校;准备相关资料。1、确定招聘职位和人数：只有明确了这两样，才能确定去哪些学校招聘，招聘哪些专业的学生。2、成立招聘小组：招聘小组由人力资源部经理负责，招聘小组主要职责是准备招聘前期资料、制定招聘计划和政策、招聘实施、面试等。3、联系招聘学校：招聘小组根据公司批准的招聘计划、历年各校的接收毕业生情况、本年度各校生源状况和各校往年毕业生在企业的表现等情况，选定相应的高校，并且利用Q职校招来投递招聘信息。4、准备相关资料：包括制定招聘政策(包括招聘整体实施、招聘纪律、招聘经费等)、明确小组内部分工、准备面试相关的表格、准备企业宣传资料等。
第二阶段：招聘实施阶段，要做的工作有发布招聘信息;收集和筛选应聘资料;测试与面试;录用。1、发布招聘信息：通常招聘信息的发布方式包括以下三种，供招聘人员选择：在Q职微信招聘门户、公司网站、校园网站上刊登招聘信息;在校园内部张贴海报，宣传企业;在校园举办宣讲会。2、收集和筛选应聘资料：对应聘人员的资料进行初审和筛选是招聘工作的重要一个环节，他可以迅速从求职者信息库中排除明显不合格者，提高招聘效率。同时，也可将所有求职资料进行记录归档，为人力资源部的事后分析工作提供素材。3、测试与面试：专业知识测试。招聘小组需在出发之前准备好各专业的测试试卷。分析能力测试。事先准备一些案例，要求几分钟以内答完。面试：有些职位人员可能通过测试能够判断，但是绝大多数职位还是需要借助面试来判断。面试前要准备好每个职位的面试考察要素、面试题目、评分标准、具体操作步骤等，并且统一培训面试人，提高评估的公平性，从而使面试结果更为客观、可靠，使不同应试者的评估结果具有可比性。4、录用：面试合格的人员可以确定为录用对象，根据应届生招聘的相关规定签订协议。但是，不是签订协议后就万事大吉，还需要做好后期跟踪，因为优秀应届生很有可能被其他的企业相中，因此需要通过后期跟踪，打消他们另谋其他企业的念头。
第三阶段：应届生接收与跟踪阶段应届生接收：人力资源部需要在网页上或者通过其它方式，通知毕业生公司位置，乘车路线;如有可能，需派人去车站出口设接待点。到企业后，要热情接待，安排好他们的食宿，毕竟他们对社会还有陌生感。同时，尽快安排入职培训，让他们了解企业，了解企业的运作，使他们更快的融入社会。跟踪阶段：人力资源部要定期了解应届生的心态，听听他们的声音，及时给予帮助与引导。不能用对待社会招聘人员的方式对待应届生，他们需要更多的时间熟悉企业与本职工作，需要更多的理解与引导。企业始终要思考的一个问题是如何让应届生在短期内完成从学校到企业的转变?因为转变所花的时间越短，企业支付的培养成本越低，应届生也会越快为企业创造价值。
新世纪的教师，应具有高尚的师德，扎实的专业知识和良好的心理素质，具有精湛的教学技艺，能够掌握和运用教育科研前沿成果，创造性地从事教育教学工作。教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。
20__年X月，我来到了__学院，开始把自己融入梦寐以求的教育行业。在教学方面，面对教学任务我毫不怠慢，对每一节课都精心准备、全力以赴，以饱满的热情全身心投入工作，潜心钻研，勇于创新，不断进取。一年来，我先后担任英语专业本专科《英语语音》、《英语阅读》，和应用技术学院英语商贸专业《商务英语阅读》等课程的教学。由于经验尚浅，我利用课余时间不断学习，刻苦钻研，通过长期随堂听课虚心向前辈请教，并认真反思比较，努力改进自己的教学。除此之外，作为高校教师，我十分注重用先进的文化教育理念引导学生，注重教书育人，树立为人师表的良好形象。
然而，教书育人必须以自身地发展作为前提。我相信有眼界才会有境界，有思路才会有出路，在认真学习了学校发展规划和各部门工作目标后，针对自己的特点和不足制定个人工作计划如下：
第一，思想方面。作为一名青年教师，首先要坚持学__的理论知识，牢牢把握__标准，严于律己，继续忠诚于__的教育事业，具有高度的责任感，服从工作安排。除此之外，在未来工作中，努力贯彻执行__的教育方针政策，全心全意为学生服务，遵纪守法弘扬社会主义道德风尚，创造一流工作业绩，以实际行动展现一名青年教师的风采。教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名教师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展，使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。
第二，教学方面。作为一名高校英语教师，首要任务是要教好书，我认为要保证这一点，应该从以下几个方面来努力。
1、专业水平的提高。
(1)学习教育理论，在理性认识中丰富自我。
认真学习领会新课程，掌握自己所任学科的专业特点，善于思考，养成多思多想多写的习惯，做的最优化要落实到学的最优化，形成自己的教学风格。认真阅读《课程教学大纲》等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。
(2)专业素质的提高，在汲纳中充实自我。
在其他老师的帮助和指导下，坚持教学相长，获得自我发展。勤听课，通过课堂听课，与授课者进行交流与沟通;勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探索中达到共同进步;从中得到真切的感受，不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让自己不断成长。
2、日常教学常规的扎实与提升。
精心备课;细心批改每一本作业，杜绝错批、漏批现象，探索趣味性作业，创新性作业。要求批语的书写要认真、规范，要及时做好批改记录。认真准备教案、课件，不迟到、不坐着讲课、不提早下课、不拖堂、不挖苦讽刺学生等;尤其要多关注基础较差的学生，帮助促进后进生各方面能力的提高。
3、勤于反思，完善自我。
学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。在总结经验中完善自我。
4、利用信息技术手段辅助教学。
充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。利用课余时间向电脑能手学习，提高自己的计算机水平。
5、勇于创新，全面发展。
根据社会的变化与教育改革的发展，及时发现和改正自己的不足，调整自己的知识结构与能力结构，以自己的发展促进社会的发展、学校的发展。养成善于学习、乐于学习、主动学习的习惯，为自己营造一个学习的心境，认真学习学科专业知识及系统的教育理论知识，广泛阅读教育教学的报刊、杂志及专著，提升对新课改理念的认识。使自己具有综合的科学文化素质，掌握多层交、多元化的知识结构，使自己能科学、系统的驾驭教学内容成为一个具有多元化知识结构的人。同时在教学过程中实现"教-学-研"一体化，理会生活化、情境化课堂教学的精髓。工作中要善于积累，勤于思考，做到教学中既有理论依据，又有实践创新，使自己的教育教学水平上一个新的台阶。
一、大学英语教学的整体框架及教学要求
继续实行分级教学;注重学生英语综合应用能力的培养，强化听说能力的训练。
在英语教学改革方面，实施基于校园网上的"视听说"自主学习，体现学生的个性化英语学习，提高和加强学生的听说能力。
通过两年的基础教学，以及各种其他的课外活动和外语电台的辅助，全年级学生基本达到教育部颁发的《大学英语课程教学要求》的"一般要求"。其中，入学时二级起点的学生，达到"较高要求"。
二、分级教学形式(出自)
1，根据因材施教的原则，实施分级教学，使不同基础，不同起点的同学都能学有所获。因教学要求的区别，国际教育学院和艺术与设计学院以及体育特长生不参加分级教学。
2，新生入学的第一个星期内，进行"新生入学英语考试"。并依考试成绩，分出以二级为起点的A级班。
3，新生基本以学院为单位，原则上以X：X的比例，分出二级班。(即：__个小班中，分出2个二级起点班，X个普通班)
4，普通班按正常教学进度实施教学，学完《大学英语》第X—X级。
5，二级班以《大学英语》第二级为起点组织教学。学完《大学英语》第X—X级后，于第X个学期选修限选课程。限选课程由大学英语部在第X个学期末提交限选课程的课程名称以及任课教师的名单。学生按开设的英语选修课程和个人兴趣选课。
6，所有学生按分级后，重新分成小班。教师按小班上课，按各自任课的小班登录成绩。教务处网上登分系统应按分级后的班级登分。
7，开课后试行X周，二级班学生如果自觉跟不上，可以回到一级班学习。自第X周起，各级各班学生确定。
三、深化教学改革措施
1，实行听力单考制。
无论普通班还是二级班的学生，都必须参加英语听力(1)(第X学期)和英语听力(2)(第X学期)全校单列统一考试(时间定在每学期第__周，由教务处安排)。考试内容以一/二级水平为基础，辅以学生网上自主学习内容。听力(1)和听力(2)各一个学分，共X个学分。听力考试不及格者须重修，直到通过。
2，实行口语必考制。
无论普通班还是__班的学生，每学期(__班的学生前X个学期)都必须参加口语考试。学生的口语考试成绩按一定比例记入期末考试成绩。
3，实行选修课制。
__班的学生第X学期每人必须选修两门选修课程，共X学分。学生通过课程考试后，方能获得学分。如未通过考试，学生可重修该门课程或改修英语其它选修课，直到修满X学分为止。
4，实行淘汰制。
__班每学期(第X至第X)期末总成绩不及格的学生淘汰到普通班学习，被淘汰到普通班学习的学生，所缺成绩按级进行补修，补考。普通班的优秀学生可跳级(第X，X学期)。跳级前提是，学生本人书面申请，任课教师签署推荐意见。条件是，申请跳级学生的学期期末英语总成绩须在学生所在班前X—X名，还必须参加高一级别的英语考试，成绩在__分以上(含__分)。考试时间在下一年度前X周。
四、课程设置
教学模式为：X+X+X+X。
2：综合课。X学时/周，一般安排在多媒体教室上课;
1：听说课。X学时/周，基于听说教材的听说课;
1：网络自主学习检查指导课。X学时/周，内容为学生网络自主学习的内容，进行口语活动。形式(出自)灵活多样，既有在网络教室里的整体学习的要求和个别辅导，又有在小教室里的约课检查和全班的口语练习活动。
(由于英语课程的特殊性，两个"X"的课时安排为：单周上听说课，X学时;双周上网络课，2学时，由教师指导的上网学习。注：此网络课要求安排网络教室。)
X：网络自主学习。学生于课外在网络上的根据自己的情况进行的个性化学习，每周上网学习不得少于X个小时。此学习为非上课形式(出自)，由教师不定时地网上监控。
五、网络自主学习与管理
1，网络自主学习部分除继续使用__大学出版社的"交互式英语视听说"教程。
2，现代信息技术中心(网络中心)负责扩充入网学生的登录工作及技术管理。
3，外国语学院大学英语教学部负责学生网上自主学习业务管理。具体抓以下X个方面的管理与监控：
教师每周随时跟踪检查学生网上的学习情况，记载学习进度，起督促作用，每周网上监控时间X小时左右;
定期地组织课堂讨论活动，检查网上学习内容，答疑，布置网上学习内容及进度，学生做学习交流;
每学期的第四周，第八周，第十二周进行随堂听说小测验，检查学生网上自主学习内容的'掌握情况;
网上学习的单元测试成绩和随堂听说小测验成绩记载入平时成绩;
每学期自第X周至第__周，每周安排X位教师在固定的时间上网答疑，并记录，汇总学生的问题。
六、学分构成
大学英语总共18学分。学分构成如下：
第一学期：普通班听力(1)1个学分，大学英语(一)4个学分;
二级班听力(1)1个学分，大学英语(二)4个学分;
第二学期：普通班听力(2)1个学分，大学英语(二)4个学分;
二级班听力(2)1个学分，大学英语(三)4个学分;
第三学期：普通班大学英语(三)4个学分;
二级班大学英语(四)4个学分;
第四学期：普通班大学英语(四)4个学分;
二级班限选课程4个学分;(二门限选课程;每门2个学分)
七、成绩给定
1，听力期末成绩的构成：
平时成绩：40%;期末考试：60%。平时成绩由学生网上自主学习自测成绩和单元测验的成绩构成。
2，每学期综合课程的期末成绩的构成：
平时成绩：40%;期末考试：60%。
平时成绩由随堂测试，平时作业，课堂表现和出勤综合记载而成。口试在期末按各个学期不同的要求进行。教师登记成绩时，平时成绩，口试成绩汇总后以100分制的方式记入"平时成绩"项目栏中，其中平时记载的成绩总评与口试成绩各占50%。
期末考试以100分制的方式记入，占期末总成绩60%。
八，教辅措施
一、英语电台
拟定计划，安排教师专门负责英语电台播放内容的采编，由现代技术教育中心按计划负责滚动播放。
二、英语角
拟定计划，由专门教师负责按计划组织学生和教师参加英语角的活动。
三、英语竞赛
第一学期安排一次"听力竞赛"，第二学期安排一次"演讲朗诵竞赛"。
20__年X月
附件一
关于试用"__/网络版"的报告
我校自20__年以来，使用了__大学出版社的"交互式英语视听说"教程。起初是在试点班级使用，学生很努力，很配合，效果还好。到20__级大面积使用后，学生开始时有一种新鲜感。但到第三级时，普遍感到难度很大，学习一个单元需要X个小时的时间，难以继续，反映很大。用各种方式获取各练习的答案，直接填上，没有达到应有的效果。这是这套学系统的最大问题之一，其他问题不在此详述。
在我们做调研中，特意了解了外研社的"新视野大学英语/网络版"的使用情况，尤其是在西北工业大学的使用情况。教师和学生对着套教材的反映很好，系统操作简单，交互性好，教师可以很方便地在网上与学生交流，随时编排随堂的小测验等。学生也没有不愿学习的想法。
因此，我们计划在20__级学生中，以X个分级组的学生试用外研社的"__大学英语/网络版"教材。其中，X区X个分级组。学生数量占分级教学学生人数约五分之二。按现在的分级方式，一个分级组有__—__个班，人数为____人—____人;两个分级组约为____人。X区是__专业的班级，人数约为__X人。我们将组织教师认真使用和研究这套教材，及时总结使用情况，使之发挥最大的作用。