时间一晃而过，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，是时候认真思考工作计划如何写了。下面小编给大家带来初中教师语文学期工作计划，希望大家喜欢!
本学期我担任初二(三)班语文及初一(三)、(四)两班的政治教学工作。由于学校对教学质量要求的进一步提高。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。
一方面，农村的学生听，说的能力相对较弱，授课采用较深的普通话教学，同学们还不能适应。而用宜都方言教学，又削弱语文语感教学的功能。另一方面，这三个班的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授《死海不死》的时候，这课的主题是“介绍死海不死的原因及其发展前景”，教学难度比较大。如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。当讲到一半的时候，我拿出准备好的投影片，让学生观摩学习，学生特别用功，教学效果十分理想。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。
备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法。
一、学生基本情况
本人任教初_(_)班语文教学工作。本班有学生45人，男25人，女20人。经过一个学年的学习，我发现本班的学生在语文学习能力方面参差不齐，整体上没有养成良好的读书习惯，语文基础明显薄弱。经过一学年的学习，多数学生的学学习惯渐渐养成，但有部分后进生问题仍很严重。特别是阅读和写作方面，学生只会理解简单的文章，较长的文章就无从下手，写作能力也较薄弱，以后教学中有待加强。
二、本期目标
1、月教学质量检测年组成绩前十名保“二争三”。
2、提高优秀率和及格率。
3、使学生养成良好的语文学习习惯。
4、重点提高学生的阅读和写作能力。
三、教学具体措施
(一)做好教学常规工作
1、认真钻研教材、课标。熟悉教材及其指导思想，认真备课，写好教案，上好每一节课。做到授课胸有“书”，及时检测。
2、 虚心学习，本期听课要不少于20节，多听刘妮娜老师的课。
(二) 积极参加教研活动，提高业务水平
1.积极参加省、市的教研活动，提高教研能力。
2.努力学习，提高专业理论水平。平时注重再学习，浏览百科，摄取与语文学科相关的理论知识，渗透到教学中去，使教学更有说服力。
(三)激发学生兴趣，提高学习成绩
1.优化课堂教学。教学采用多种方法，让学生动口、动手、动脑参与学习，采用阅读、讨论、讲解、自学、练习等形式，活跃课堂气氛，使教学效果达到最优化。
2.精心设置每节课的练习和作业，让每一个学生都有收获，真正做到因材施教。
3.认真做好学困生的工作。以鼓励为主，温情教育。帮助学生分析原因，建立自信心，并结合授课因材施教，教给他们学习的方法与策略，提高其学习兴趣。
4.坚持认真上好阅读课，让孩子以书为友，与书为伴，在浓浓书香中提升语文素养。
一、指导思想：
全面贯彻落实学校新学期工作计划，围绕“教学”这一中心点，紧扣“质量”这一立足点，围绕“教学案”实施方案，加强研究，大力实践，抓实教学常规工作并有所创新，积极稳妥地推动我校的课改工作，面向全体学生，规范教学过程，立足课堂要效益，踏实开展教研活动，加强师资队伍建设，按照“规范、落实、创新”的要求开展工作，统筹兼顾，全面提高我校教育教学质量。
二、工作目标：
1.严格执行教育教学法规，继续实施新课程标准，按要求科学施教。
2.进一步落实教学“六认真”要求，加强教学常规管理的力度，提高教学常规管理的效能。
3.扎实推进课堂教学改革，在综合实践课程开设、教学案全面推行及校本课程开发等方面形成实效。
4.加强教学常规管理，提高教学质量。
5.增强组内教师的教科研意识，促使教研组的研风建设有实质性进展。
三、主要工作：
(一)加强学习组织组内教师学习新课标等有关文件和资料，力争使教师的教学理念有新的改观，进一步确立“以学生为本”的教学思想。
(二)强化教学常规管理1.完成听课指标：一般教师每周不少于2节，教研组长不少于3节。
2.备课要充分，教案书写规范。期中、期末及平时进行教案检查。认真做好教学案的二次备课工作。
3.做好作业布置、批改、二次批改、测验、考试、阅卷及质量分析。
(三)教科研1.申报有效教学的子课题作为组内的专题研究课题，促使良好教研氛围的形成。
2.配合教务处搞好教学评课活动。
3.上好骨干教师示范课。
4.搞好语文教学专题研讨会，针对我校语文教学现状，总结经验，发现问题，并解决问题。
(四)其他工作1.通过传、帮、带、示范课、跟踪听课等活动，做好新教师的带教工作。
2.抓早抓实毕业班工作。
四、具体安排：
九月份：
1.传达教研室、学校精神。
2.教研组工作计划制定。
3.示范课开设、评课等系列活动。
十月份：
1.学习并落实有关文件及活动。
2.语文学法研究。
十一月份：
1.期中考试。
2.做好期中考试的复习、阅卷及质量分析。
3.教学案检查。
十二月份：
1.优秀教学案的评比及展示。
2.优秀课的展示与交流活动。
一月份：
1.活动近期检查总结。
2.做好期末考试的复习、阅卷及质量分析。
3.教学案、听课笔记上交。
4.期末考试
语文是一门基础学科，语文学习的成效怎么，往往影响乃至决议着学生其他学科的学习，对我们每一位语文教师来说，肩上的使命是沉甸甸的，但又是光荣而崇高的，语文教育作业方案。因而，怎么搞好初三语文教育，怎么使学生在初中阶段的最后九个多月学有所获，在中考考场上交一份令学生、家长满意的语文答卷，这是摆在我们每一位初三语文教师面前的重要使命和研讨课题。为此我们有必要对照新课标，冷静反思、深入剖析当时语文教育的得与失，使我们对自己的语文教育有比较清醒的认识和准确的估价，进而对整个初三语文教育作出前瞻性的筹划，以便尽力饯别新课程理念，然后决胜中考。因而，特拟定初三语文学年度教育方案。
一、根本情况剖析：
两班的学生思想较为活泼，能向教师斗胆地提出自己的观点与见地，但学生的学习积极性不是很高，少部分学生在语文的学习目的性上不够清晰，态度不是很规矩，认为语文的学习可有可无，考试时成果拉不出什么差距，因而不重视语文的学习。有一半左右的学生通过教师近两年的语文自学才能教育的培育，他们有了必定的自学才能。但全体来看，学生的语文成果不是很好，乃至还有考不及格的学生存在。优生的比例太小。
初三中，因为学科的增加，学习使命的加剧，压力的加大，语文学科的教育时刻就更少，除讲堂时刻外，学生根本上是不动语文的。
二、教材剖析
我们选用人教版教材，本册教材共分为六个单元。榜首单元是诗篇单元，让学生感悟人生，第二单元、第三单元关于人与自然。第四单元关于民俗文化，第五单元、第六单元古文阅览。六个单元有阅览，这套教材的首要特点，我觉得概括起来有以下四点：一是比较全面的表现了义务教育初中语文教育方案教育大纲的各项要求;二是建立了具有全体归纳语文教育效应的“单元组成，全体练习”的新的语文教材编排体系;三是规划了比较完备的助学体系，利教便学;四是坚持了教育内容的质和量的统一，有利于减轻学生的负担，促进学生德、智、体全面发展。初三语文的学习，是初中学习进程的第三个阶段(第五、六学期)，也即最后阶段。教育要点上升为培育学生在日子中运用语文的才能，使学生懂得语文对日子的效劳关系，发挥言语的交际功用，更好的习气社会。一起，还要培育学生文学赏识的才能。课文按照文体分类编排。语文根本练习更进一步，进行记叙、阐明、谈论三种表达方式归纳的练习，并落实到实践运用上。
三、教育策略：
1、领会课标内在，钻究《考试阐明》。
《语文课程标准》规则了学生在不同学习阶段应达到的才能与方针，领会了课程标准的内在，才能了解学生常识与才能，语文本质等方面的不足;它是开展语文教育要重依据和指导性纲要，教育的理念、情景的创设，互动的教育平台的搭建，都离不开语文课程标准理念的指导，一起它又是语文课程标准理念的外在表现;它是中考出题的指导思想与根本理念，是中考出题方向的源泉所在。吃透标准才有或许吃透语文中考点评的方向、方式、办法，才有或许展开针对性的教育。
《考试阐明》是课标的具体化和进一步的精细化，它依据课标，结合考试实践，以中考的范围和要求及首要题型示例乃至试卷的长度，难度，各部分大致的分值等都作了十分具体的阐明。因而，作文教师有必要仔细研讨考试阐明，让温习能做到低时高效。
2、依据学生实践，探寻语文差异。
本学期时刻紧，使命重，学生语文才能差异大，有必要研讨现阶段学生最缺什么常识与才能，最需求进步哪些方面的语文本质，区分出首要差异与次要差异，有选择、有要点地打破性地分层教育。这是我们有用开展本学期教育与温习作业的第1个前提条件。
3、选好、用好有关材料，追踪中考考点趋向。
领悟了课标的内在，研究了《考试阐明》，清晰了学生最需求打破的要点难点，仅仅是开展本学年教育与温习作业的前提，要真实做到有用教育，高效温习，还需求选好、用好材料，把握中考动态、追踪中考考点趋向。材料的预备，最好是自己精心挑选，不必外面的材料。依据学生实践自己出一些材料对学生进行有用的练习。不搞提海战术，下拦河网。
4、精心备课，上好课。
时刻紧，使命重，有必要得向讲堂四十分钟要质量。每一节课，教师有必要清晰本节课的教育目的，达到一个什么样的要求。而且要择其要点进行教育，不能八面玲珑。要点引导学生进行教读课文的学习，自读课文彻底甩手学生自己学习。
5、重视阅览练习。阅览是考试的“半壁河山”，也是社会日子中常运用到的，最接近人们日子的.语文常识。抓好阅览练习，一方面在讲课时仔细剖析，多教给学生一些阅览技巧，使学生把握必定的阅览办法，另一方面要求学生多阅览一些课外书本，依据教育大纲要求学生要养成读书看报的习气，课外自读第学年不少于80万字(其间文学名著2——3部)，因而，要求学生多看一些有利的课外书，我决议把自己的一部分课外书本拿来借给学生看，本来没有敞开过的校园图书室,恳求管理员敞开，也要求学生跟其它教师借着看。有条件的买一些来互相传阅。总归，尽量调集学生的积极性，多看一些课外书。看了课外文章要求学生做到三个方面：一是摘录一些好的词语和名言警句，注意归类搜集，如写人的和写物的分开，与四季的分开等等;二是领会文章的年代含义、作者思想感情，好的文章往往反映年代的精力，给人以积极向上的教育含义，文章是作者心灵世界的反映，从文章内容也能够剖析出人物的精力世界。阅览文章，必定要求学生能领会出这些内容;三是注意学习各篇的写作技巧，好文章不光有好的思想内容，而且运用了较好的表达技巧，阅览文章要求学生注意吸取这些优点，以便“搬迁默化”到自己的文章中来。
6、加强写作练习。要加强写作练习，从三点入手：榜首点是多观察，多堆集(多堆集前面己谈到)。多观察就是要培育学生常常观察周围事物的习气。第二点是要多感悟，文章往往是有感而发，感悟得深，才发得快，发得猛。第三点是多练。可按照自己的作文练习系列进行一次全面的练习，全面地尽或许地进步学生作文的质量。
7、最后是重视培育学生其它语文才能，进步语文本质，表达才能的进步，大纲中要求学生能用普通话正确，流利，有感情地良读课文，养成默读的习气，并有必定的速度(一般每分钟500字左右)，表达才能的培育不只只是在讲堂上练习，课余时刻也能够搞，依据两册书中白话交际的安排，我方案每个星期用一个早自习，让学生轮流上讲台进行演说。
8、选用“全体教育法”、“单元教育法”、“作业练习法”、“边教边温习法”进行榜首学期的教育。要求在榜首学期内完结全年的教育使命，教师只引导学生学习教读课文，自读课文彻底甩手学生自学。
“全体教育法”——就是让教师、学生均站在一个体系的高度来学习语文常识。这个高度就是整个初中语文体系的高度，力求在本期的榜首个月内，让全体学生了解初中语文常识体系、才能体系，第二个月内能站在这个高度进行自我的学习语文。
“单元教育法”——就是以一个单元的内容作为授课的内容，不就每一个单独的一篇课文进行教育。这个办法首要用在小说单元、诗篇单元的教育。
“作业练习法”——就是以作业的方式来学习课文，理解课文，把握相关的常识，培育学生阅览的才能，进步学生解题的才能。这种办法首要用在议论文的单元的学习上。
“边教边温习法”——就是在进行新课教育的一起，进行专项的温习，力求在榜首学期完结一切单项常识的温习，第二学期全面进入总温习阶段，以很多练习、考试为主，进步学生应考的才能。
9、做好学生的思想作业。思路决议出路。如果学生学习语文的思想问题不处理，学生是学不好语文的，因而，最要害的问题是处理好学生学习语文的思想本源，要让学生想学语文，爱学语文，能学好语文。做学生的思想作业的办法可灵活多样，形形色色进行。只需达到目的就行。
四、教育总结及反思
教育进程中，做到及时总结教师“教”与学生“学”两方面的成果和问题，而且仔细写好教育反思。对学生学习中存在的问题做到及时剖析并予以纠正，对学生成功的学习办法、独特的见地，及时加以肯定并予以推广。鼓励学生多向思想，开拓创新。让教育总结与反思不断循环，促进教育不断进步。
五、教育进度
依据教育局统一安排，榜首周---期中考试完结榜首、二、和第五单元的课文教育，期中考试---期末完结剩余单元课文及表达的教育
一、指导思想与工作目标：
本学期继续走进新课程，实施新课程，继续探索新课程实验，大力推进教学理念、教学方法和教学手段的实质变革，构建以学生为主体的教学模式，努力提高学生的语文综合素养，提高课堂教学效率，配合学校申报国家级示范高中的要求，扎实而有效的做好科组各项工作。
二、工作措施：
(一)加强学习，提高自身素质和业务水平。
充分利用每周科组活动的时间，组织教师围绕新课程的基本目标、具体要求及其实施方式这一核心内容加强理论学习，更新教育观念，提高自身的教育理论水平和教学业务能力。学习方式采取集体学习与个人自学相结合。
(二)加强实践交流，提高课堂教学质量
要提高课堂教学质量，除了要加强理论学习外，还要做到理论与实践相结合。语文科组的教师之间必须加强实践经验交流，通过互相听课、上公开课，评课与反思，互相交流、探索，优化课堂教学过程，提高课堂教学质量;同时也要善于在教学实践中学习、研究，及时对自己的教学进行反思，对自己的知识和经验进行重组，使自己逐渐成长，不断适应新的教学要求。
三、工作内容：
1.常规教学工作。
备课：备好课是上好课的先决条件。对备课，科组提出五点要求：搞好个人备课，强化集体备课，体现合作精神，突出设计意识，写好每节教案。
上课：上课是教学的中心环节，上好每一节语文课，向40 分钟要质量应该成为每一个语文老师的自觉追求。在课堂教学中，要努力作到：明确教学目标，浓缩教学内容，减少无效劳动，体现高考要求，强化读写训练，注重能力培养，加强预习指导，提倡互动对话，锤炼教学语言，树立创新意识，运用现代手段，讲究教学效果，严谨、扎实、灵活地搞好语文课堂教学。
作业：语文作业包括作文和作业(书本作业或形成的练习册)，作文包括大作文和小作文(周记、日记和单项训练、随堂练笔等形式)，大作文一学期不能少于8次，小作文的布置范文网要结合教学灵活进行，次数尽量多一些。作业在通常情况下一篇课文一次。初三和高三两个毕业年级可根据备考的实际情况灵活安排。作业的布置要适合教学内容，紧扣教学目标，深浅适度，数量适中，要尽量让学生多作一些语言运用和发散思维的题目。
要探索作文批改的方式和方法，既能减轻教师的劳动，又能提高作文教学的效率，各备课组要组织老师研究、制定一套切实有效的作文教学(包括批改)方案，改变作文教学的随意性和散漫甚至放荒作法。对作业和作文的批改，科组提出三点要求：一要及时;二要搞好讲评;三要做到语言表达、书写和答案兼顾。
辅导：要加强对学生的语文学习的辅导，尽量的在课前和课下或自习堂对学生辅导答疑，要确定几个重点辅导对象，要注意对两头的学生的辅导，补差提优，要发现和培养学生中的语文尖子。
考试：考试是评价和评定学生的学业成绩的一项重要手段，要认真对待，严格执行学校和有关部门组织的各种类型的考试。同时，还要根据本年级的教学情况，安排好单元测验。尤其要组织好考试和测验的命题、阅卷、统分、讲评等工作。
2. 集体备课
各年级备课组长要发挥带头和组织作用，制定出切实可行的教学计划和进度表。在正常情况下，要保证每两周组织一次集体备课。为保证效果，集体备课时，要有中心发言人，有讨论，有记录。集体备课的内容包括：教材研究;学情分析;教学内容和方法设计;测试安排;公开课研究(备课和评课);业务学习等。
3.公开课和听评课
科组提倡、鼓励并创造条件让教师多上公开课，并要求每一位教师按学校规定至少上一节公开课(可以是级组的，也可以是科组的，还可以是校级或区市级的)。承担公开课的教师要认真备课，吃透教材;要精心设计，出新出采;要提早准备，修改锤炼;备课组和全组教师要大力协助，献计献策。力求上出几节有质量、有特色、有影响的校级以上的公开课，提高语文组的知名度。各备课组要在学期初向科组提交每位老师的公开课申报表，注明课题、上课时间和班级。举行公开课的老师课后要及时地填写《公开课课堂教学实录》， 经过评课后，由备课组长和科组长填写《公开课综合评价表》。
听课———每位老师要自觉地完成学校规定的听课节数(12节)，并尽量多听一些。要讲究实效，避免走过场。在听课之前，熟悉听课内容;在听课之时，边听范文网边记边思索;听课之后，主动地和讲课者交流，实事求是地指出优点和不足。备课组长不仅要听本级组老师的课，而且还要组织好本级组老师互相听课。年轻教师除了要认真听指导老师和本级组老师的课外，还要抽时间多听老教师的课，同时还要自觉地接受和邀请其他老师听课。
评课———每个备课组至少要组织两次以上的评课活动(可以利用集体备课时间进行 )，科组准备组织两次校级公开课的评课活动(初高中各一次 )。要研究评课的理论和技术，尽量做到实事求是、客观公正，切实地发挥评课的促进作用。
4.培养新教师培养新教师是科组的一项长期工作，是关系到语文组的发展和进步的根本性策略。为使新教师早日成才，显露头角，科组要求新教师要多听课、多请教、多读书、多思考、多参加各种形式的竞赛活动。要经常写教学手记，不断总结和反思自己的教学。要养成良好的教学习惯，刻苦磨练教学基本功，努力提高自己的业务素质。要多上公开课，勤听指导老师和老教师的课。深入班级，听取学生反映。要发挥特长，制作课件，充分利用电脑和多媒体进行教学。科组准备在期初和期中召开两次青年教师(包括新参加工作的教师和一些准青年教师)座谈会并制定一个提携新教师的计划。
5.教育科研
国家级课题《新形势下的校园文学社团活动研究》，已正式批准立项，负责人：____
学校级课题两个：
全组教师要提高科研意识，积极参加课题研究和实验，积极撰写论文，踊跃投稿，形成科研氛围。
科组要求老师们尤其是中青年教师多撰写、多发表教学论文，养成敢想、敢写、敢发的习惯。每一位老师都要按照学校要求上交或发表一篇论文。为帮助老师学习撰写论文，科组准备安排有经验的老师搞一次专题介绍。
要认真研究多媒体教学的有关问题，办好语文科的网站，设计好有关网页，全体教师都要以积极的态度投入这项工作。