时光在流逝，从不停歇，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧!不妨坐下来好好写写工作计划吧。下面小编给大家带来春期教师工作计划，希望大家喜欢!
本学期，教导处以学校教育教学工作计划目标为指导，以深化教育教学改革为重点，以夯实校本教研和优化课堂教学为突破口，进一步提高服务教育教学的意识，积极配合校领导和各科室抓好学校的日常工作管理，努力使我校的教育教学工作上一个新台阶。
一、工作重点：
1、做好教学常规管理，确保学校教学工作有序开展，做好教学常规的考核工作，以保证教学质量的稳步提高。
2、继续开展“学困生”帮扶工作，使“学困生”帮扶工作，有实效，教师有收获，学生有进步。
3、加强毕业班升学工作，努力为毕业年级的老师和学生做好服务工作，保质保量的完成毕业升学考试的各项任务。
4、进一步加强规范档案资料管理和学籍管理工作，加强控辍保学工作，努力为学习创造良好的学习氛围和学习环境。
二、具体措施
1、按照教学常规的要求，狠抓教学常规管理。
(1)严格教师课堂常规工作的落实，加强教学常规检查的力度，进一步规范课堂教学行为。
(2)重点抓好备课环节的检查，注重备课的质量，突出教学反思，尤其是认真落实每周一次的教案签字工作。
(3)充分调动教师教育教学的积极性，进一步完善教育教学的考核制度，加强教育教学的评价管理工作。坚持每月的常规检查分析、统计、公示工作，确保对教师的考核做到公平、公正、公开。
2、加强落实学困生帮扶工作的具体办法和工作重点。
(1)要求教师与被帮扶学生共同制定学生符合学生个性的进步计划，认真制定帮扶中每一步的目标和措施。
(2)加强对“学困生”帮扶记录的检查工作，以促进帮扶工作开展有实效。
(3)规范做好“学困生”帮扶的调查问卷工作，了解帮扶工作的进展情况，切实保证学生有进步，增强学生学习的自信心，提高学习成绩。
(4)经常与家长沟通，让家长了解学生的成长与变化。
(5)教导处努力为老师提供交流反馈的机会，不断调整帮扶计划，使帮扶“学困生”成为每一位任课老师的责任。
3、认真总结20__年中考工作中的得与失，为20__年中考工作做好准备及指导。
(1)毕业班中考工作是本学期的重中之重，因此教导处提早部署，精心安排，充分发挥年级组的集体智慧，加强监督和管理，及时了解情况，协调工作，尽量为他们提供条件、营造氛围。
(2)关心毕业班学生的思想状况，了解学习态度、学习方法，充分利用学生动员大会、家长会，加强家校联系，不让一位学生掉队。
(3)毕业班任课教师要做好复习和命题研究工作，充分利用好各类资料，努力上好复习课，做好质量分析工作。
(4)做好毕业班学生信息采集工作，做好本届毕业生的模拟考试、中考报名、综合素质评价等各项工作。
(5)善于研究，协调各方力量，让学生满意，让家长满意，让社会满意，实现学校制定的毕业升学指标和任务，确保本届毕业班的优秀率、合格率在原有基础上有提高。
一、指导思想：
新的学期，新的气象，新的环境，我校的教学科研工作将以区教文体局和教研室20__春教育科研工作要点为指导，以“教会学生学习”、“以学定教”、“以教促学”为基本理念，以打造“魅力课堂”、提高教学效益为核心，以“有效校本研修”为手段，大力构建课堂教学模式;以“地震后的微型课题研究”为着力点，大力推进教研组和质量组建设，努力营造校园研修文化,以“研促教、以教促学”，近而提高学校教育教学质量和办学品位。同时培养一批素质全面、能力过硬的教育教学能手，不断形成我校的办学特色。
二、工作目标：
1.以构建课堂教学模式切入点促进教师课堂教学结构的优化，从而提高课堂教学效益。
2.以骨干教师学带教师为核心示范辐射作用，加速中青年教师的成长步伐。
3.以加强教研组和质量组建设为先导，促使教师教育教学水平的全面提升
4.以区级课题“地震后的微型课题研究”为指导，促成科研见实效。
5.以教研组小课题研究为着力点，促使教师打造魅力课堂，促使学校研究之气巍然成风。
6.加强教科室的日常管理工作，使管理走向规范化、科学化、系统化，努力提高学校的教学科研管理水平。
三、领导小组：
组长：赵勇刚，负责教研组达标建设工作的总体安排与部署，并深入教研组会。
副组长：杨玲、黄代琼，负责教研组达标建设工作的具体安排、指导与督促。
组员：各教研组长，负责教研组达标建设工作的具体落实。
行政深入教研组：赵琳(语文组)、赵勇刚(数学组)、杨玲(英语组)、黄代琼(理化生组)、郑波(政史地组)、李建清(艺体组)。
四、工作任务与要求
1.本期教研继续以区级课题“地震后的微型课题研究”为指导，以组为单位，同时个人考评与教研组考评相结合的办法，充分调动各组每个成员的积极性，利用每周一次的活动时间进行集体备课和教学研究。
(1)全体教师必须自觉地参加各级各类教研活动，作好活动记录，并结合自己的实际，写好教研心得。
(2)要继续完善“以校为本、片区协作、网络支持”的教研新机制，通过主题引领、策略引领、参与引领、评价引领等方式，加大校本研修的引领、参与、评价;继续引领教师从教育观念、教育行为、教育方式等各方面进行战略性调适，重点围绕新理念、新课程、新技术和师德教育，科学设计研修课程，精选研修内容，突出研修重点，提高研修的针对性和实效性。要求全体教师应积极投身教改实验，切实开展微型课题研究，大力推广“四种教学模式”，同时鼓励探索创新教育模式，以适应教育的发展。
(3)各教研组根据本组实际情况，以打造“魅力课堂”、提高教学效益为核心开展组课题研究，制订详实可行的教研工作计划，要防止“大而全”的思想，使教研工作不走形式，要针对教学中的突出问题，以构建课堂教学模式为切入点进行深入研究，力争在本期能对这些问题有所突破。同组教师必须配合教研组长开展工作，积极投身于问题的研讨中，充分发挥集体智慧。
(4)本期实行“集体备课”制度和“1+1+1”的听评课制度，同时与教导处一起进一步规范备课，“集体备课”应针对前述(3)中所提具体问题进行，并通过上课、评课使这些问题逐步明朗化，探索解决问题的办法。本期仍要求每位教师听课不少于20节，具听课范围不现再局限于本学科，应多涉及其它交_学科。听课后必须有评课记录或意见交换记录，否则视为不合格。
(5)结合区教学基本功大比武活动，本期我校将全面推开“说课”活动，通过此活动提高有效的促进40周岁以下的中青年教师业务素质和能力。
(6)开展好上“四课”(即：合格课、示范课、优质课、研究课)活动。骨干教师、学带教师要带头上示范课、研究课，中青年教师上优质课，新教师(教龄未满3年的和刚进入六中的)上合格课，教科室和教导处将加大对上“四课”的过程考核。
2.教师上课要求：
①提前到位，按时下课，杜绝上课迟到和下课拖堂;②合理分配教学时间，向45分钟要效益，
节课必须要有一定的教学目标和教学内容，禁止随意性上课和对学生满堂灌，坚持讲练结合。除长线科外(语、数、外、理化)，其它各学科的作业均应在课堂内完成，各科教师讲授时间不超过25分钟，学生练习巩固时间应有20—25分钟;③要充分利用电教媒体和其它辅助教学手段，以培养学生兴趣，使学生更易理解和掌握教学内容;④要做好学生的学法指导工作，从学习态度、学习方法等方面对学生进行指导培养，形成他们良好的学习习惯和自学能力;⑤坚持师表育人，课堂上对学生要有耐心，要注意启发、诱导、鼓励学生，使学生在宽松、活跃的学习氛围中感受学习的乐趣;⑥坚持做好课堂上的培优辅差工作。对学生一视同仁，不岐视差生，要特别重视对差生的辅导工作，以防止差生分化而影响班上的学习风气，同时要让优生“吃饱”，不能忽视优生的拔高培养，为此，教学中必须实行分层教学，让不同层次的学生能够各有所学，各有所得;⑦严禁课堂上训斥学生或让学生站在教室后面听课，更要禁止将学生请出教室不让其上课。
3.教师培训工作：
○1加强对强化教研组长和备课组长的培训，通过培训使他们深刻体会校本研修的实质和内涵，熟悉校本研修的基本模式，明确校本研修流程，掌握目标管理与专业引领的技能、创设良好研修氛围的策略与技能、有效策划研修活动的策略、获取先进的学校研修活动的工作经验等。以充分发挥他们在校本研修开发、策划、组织、协调和管理的领军作用。
○2本期大力开展学带教师、优秀骨干教师与其他教师的师徒结对，研修一体，有效互动等活动，通过分类培养，典型示范，骨干先行、滚动发展等策略，采取岗位培训、师徒结对、跟踪听课，教法子、搭台子、压担子、引路子等措施，鼓励其进修，不断提高学历层次与业务水平;使青年教师学有方向，教有扶持，比有对象，赶有目标，以此帮助青年教师迅速、健康成长。
○3要通过开展理论学习、名师带教、课堂实践、教学观摩、教学比赛、案例及札记的撰写、网上研修、沙龙论坛等活动，促进中青教师大力“走出去”，同时把优秀的、先进的理念“请进来”。
五、主要措施：
(一)加强课堂教学的动态管理。
教育教学质量是学校的立校之本，是学校的第一生命线，加强课堂教学的动态管理、提高课堂教学效益是保证教育教学质量稳步提高的重要内容之一。本学期，学校以小课题研究为着力点，大力推广四种教学模式(以以自主学习为中心的教学模式，以问题探究为中心的教学模式，以情景体验为中心的教学模式，以实践活动为中心的教学模式)，并落实在课堂教学活动中。学校各口负责人多听推门课，确实做到不打招呼，随堂听课。在此过程中采取“1+1+1”的听评课制度，促使各学科教师优化课堂教学结构，提高课堂教学效益，确保教育教学质量稳步提高。
(二)加强教研组和质量组建设，提高教学研究活动的效率
充分发挥教研组的研究职能，作为教学一线的领军人物，教研组长的工作具有决定性作用。要努力培养和造就一支坚强有力的教研组长队伍，充分发挥教研组长在课程改革中的引领作用，本学期考核为优秀教研组的组长定为优秀教研组长。教研组长在开学初要引导全组教师认真分析本组教师的教学情况，并根据学校政策的指导，确立本组今年重点研究的问题，在本学期的课堂教学中集中精力、集中人力共同研究解决的办法。在总结上期开展教研活动展示的基础上，针对我们发现的问题及不足，本学期四个月继续开展教研展示活动，同时开展“四课”活动，让全体教师参与到教研活动中来，增强教师的教研水平，提高教研活动的效率，从而更好地指导课堂教学。各教研组依据区级课题“地震后的微型课题研究”为指导来确定本组的一个大课题，组内成员教师围绕这一课题确定一个子课题，并在自己平时的课堂教学中认真进行，通过一定的活动引导学生积极参与、主动提问、主动学习、主动检测、主动复习，培养学生良好的学习习惯和浓厚的学习兴趣。经过一学期的研究，形成各自的研究策略，提炼出自己相应的经验文章，积极与兄弟学校交流。
(三)开展教学反思研究，重建课堂教学价值观
教学反思研究也就是教师对教学过程中所遇到的一些点滴故事作细致深入地思考，从而更好地推动自己的教学。这项活动可以引导教师关注教育小事，反思教学细节。本学期，学校将开展“教学反思展评活动”，以此来促进教师在平时的工作中把教育的工
做细，用心去体验孩子的心，用学生的眼光去观察孩子的行为，用爱心去对待孩子的错误，以平等的心态去倾听孩子的想法，以欣赏的态度去看待孩子的成长。让教师的工作在细处闪光，让学校的教育成功于小事。五月份，学校将在教师中广泛征集教学反思案例，并组织评比，同时把老师们的教学反思案例整编成册。希望教师积极向各类报刊、杂志投稿，力争本学期人人有论文发表或在县以上获奖。
(四)搭建多种展示平台，鼓励年中青教师成长
认真开展校本培训活动，切实抓好继续教育。树立终身学习理念，鼓励教师尤其是中青年教师教研教改活动不断提升教育教学理论水平和实践能力，扎实开展校本培训，积极开展读书活动，全面提高教师整体素质。加强“学带”“骨干”教师队伍建设，严格实施动态管理，充分发挥学带骨干教师引领示范作用。每一个骨干教师和学科带头人要指导一个年轻教师，各年轻教师要把争当骨干教师和学科带头人作为自己的奋斗目标。
(五)加强体、卫、艺、实验教学管理工作
体、卫、艺工作是学校常规工作的一个重要组成部分，本学期，学校将加强体、卫、艺工作的每一个环节，落实好每一项活动，切实提高两操的质量，提前组织和安排各项活动，让艺术学科可以真正提高学生素质。同时学校将加大体育课的管理力度，特别是《体质健康标准》测试工作的管理力度，督促每一位体育老师上好每一节体育课。对于实验教学，凡是有学生实验和教师演示实验的实验教师都必须按要求进行，并填写好相关的表册，确保实验开出率达100%。
(六)巩固督导评估成果
学校将采取个人考评与教研组考评相结合的办法，加大力度，严格按照“绵阳六中教研教改实施意见”中的考核细则，从开学第二周起，对每位教师、每个教研组严格考核。期末时就将各项资料收集整理到位，做到资料详实，数据清楚;然后再依据考评结果与期末奖金挂钩，并评选出先进教研组和先进个，向上级申报先进教研组和先进个人。
六、活动安排：
二月份：
1.制定学校和各教研组教研计划，。
2.安排部署教研活动开展情况和考核细则。
3.资料收集整理。
三月份：
1.教研组活动开展
2.准备“魅力课堂”活动
3.教研组活动开展情况过程考核
四月份：
1.“魅力课堂”活动开展
2.教研组活动开展情况过程考核
五月份：
1.继续开展“魅力课堂”活动
2.各课题组课题结题，并形成书面材料
3.评选优秀教学设计、优秀教学教研论文
六月份：
1.教研组组课题总结，教师个人小课题出阶段性成果。
2.学校提炼各组课题研究成果，报送区教研室验收。
3.学校对教研组建设进行考核，校内公开课录象展示。
一、指导思想：
面向全体，坚持生本教育，以素质教育为主线，以教学为中心，以课堂为载体，全面提高教育教学质量。
二、教学目标：
1、细化常规教学，努力做好日常规，周常规，有效完成月常规工作。
2、抓实常规教学工作管理、指导工作，提高教学效率。
3、做实，做好老师培训工作。
三、具体工作与要求
(一)常规教学工作要抓紧、抓实、抓细。
1、老师应有效完成本学科日常工作任务(必做好的)并具有实效。而不应付检查。
2、教务处的'教学检查、督促、指导工作要做到有始有终，常抓不懈，不能虎头蛇尾。做到有检必馈，深入教学第一线，做实实在在教学，不做表面工作，更不要偷工减料、应付了事。
(1)备课：认真，思路清晰，目标明确。注重环节备课，方法备课，策略备课，更要注重导学备课。
a.环节备课：设计组织好教学的每一个环节，既要适应学生又要适合知识的传授，还要注重课堂教学效果。
b.方法备课：注重每一个教学的组织方法和教学方法的设计，方法不仅仅是适合老师组织教学，更要适合学生学法的掌握和运用。
c.策略备课：研读学生，了解每一位学生的学习动态和基础，设计出更的效的课堂组织形式和教学大略，便宜于有效指导学科教学。
d.导学备课：设计适合指导学生学习导学案或者是有效教学指导思路，以便于引导学生进行有效学习。
(2)上课：是备课过程的课堂实施阶段，也是检验教师备课是否有效生成的过程。
在教学过程中做到：兴趣培养与培养能力相结合;教学设计与学法指导相结合;环节设计与知识渗透相结合;动态管理与方略调整相结合。
(3)作业批改与布置：针对性，目的性，知识性，延展性。同时做好作业后的检查督促工作。
a.预习作业：其目的就是将新知在课前通过学生自学和收集的学习资源进行整合，加以内化，提早为课堂教学铺平道路，也是导学重要起始阶段。(针对性强和目的性强)
b.巩固作业：它是检验学生对新知掌握情况，以及运用所学知识进行分析和解决问题的过程，同时也是教师教学效果过程。(也是学生能力形成的过程)
c.拓展作业：目的是对已学过的知识与新知识进行归纳、贯串、融合，让学生在解决问题的过程中感知，学到的知识不再是独立的个体而具有普遍联系点的整体，更主要的是以此来培养学生的能力，拓宽学生知识的广度和深度。
(4)辅导：针对性，目的性，方法性，延展性，有效性。
有效的辅导是：既要注重对已掌握知识的再认知，又要注重新旧知识间的联系;既要从联系中总结归纳知识间的集结点，又要引导学生掌握方法找出解决问题的规律，引导学生优化解决问题的策略和培养解决问题的能力;既要加强知识的积累，又要引导学生向知识的纵深发展。从而达到辅导的知识性与目的地性的统一，方法性与延展性的统一。
(5)检查与检测：目的性，实效性，灵活性，整改性。
其目的就是检查一个阶段或者一个时期以来的学习过程效果与教学过程效果。通过检测后的阅卷工作与试卷分析总结问题与不足，调整下步的工作思路，制定的效的、切实可行的教学与辅导计划。
(6)反思：反思自己的执教态度，职业操守与责任，日常教学行为。
反思自己的课堂教学的每一个环节的有效性能达到目的是多少。反思自己在教学中应对了多少，真正实实在在的，脚踏实际的，一步一个脚印的做了多少工作，又取得了多少成效。
(二)年部教学工作
在教学工作中，每位教师要做到：“勤、研、谨，严、正、业”，克服“散、懒、串”。
勤：勤奋好学，不断提高自己的业务水平与能力。研：钻研教材，潜心研究学生，研究教学的各个环节与细节。谨：严谨治学责任予人。严：规范自己日常行为，端正教学态度教学行为。正：以身示范，树师表形象，做与自己职业相称的事。业：无私奉献，操守职业道德。
“懒、散、串”：克服工作懒散、散慢，杜绝无事乱串办公室的现象。
1、七年部
1)注重基础知识教学，保持自始至终、稳步提高教学质量，杜绝初一轻松过度，初二保持走步，初三上半年加强，后半年拼命的不良教学习惯。
2)时刻关注学生的学习动态和学习质量，分析学生的日常学习状态，针对性调整出本学科的教学策略。
3)重视单元过关等的每一次考试，，有效分析学生、成绩、试卷、教师，把握学生的学习脉络制定有效教学计划，做到真实整改，扎实落实。
2、八年部
1)在现有学生的状况下，充分利用好这半年的时间，既要注重新课教学，又要重视知识的查漏补缺的同步提高，为进入初三学习打好良好的基础。
2)有效分析学情，将学生进行]分层次异步施教，各学科教师根据学科特点和学生学习状态，组织形式多样、丰富多彩的有效教学形式，实施有效教学。
3)重视或者多设计一些形式的针对性检测，分析、总结找出症结，对症下药，检查并督促学生提高单位时间内的学习效率。
4)针对每个层次的第一位学生，帮助他们制定短期有效的学习计划，走出学习困境。
5)注重多层次多侧面检查与评价稳抓稳打。
3、九年部
1)制定有效的复习计划，实施有效的复习形式，全面提高中考成绩。
2)无论是单元综合过关，还是专题综合训练，都要提高它的层次和每一次复习的效率。
3)认真做好做细每一次的成绩分析，反思复习过程中的不足，纠正复习的偏差度，采取有效的方式提高成绩。
4)以中考为中心，以专题分类的类型题进行归纳、总结找出知识间内在联系，把握知识的重点，突破知识难点，进行分门别类的复习。
5)注重最后的几次模拟考试与成绩分析，分析今年中考方向，认真总结，反复查摆，把握中考脉搏，做贴近中考的复习。
(三)师训工作：实效、实用，杜绝应付，敷衍。
1、自学：专题学习。
2、集中学习：专题培训。
3、内容;《高效课堂》。
教学是学校永恒永远的中心工作。本学期，教学以工作以“内抓管理、外树形象、打造实验高中品牌”为根本指导，以立德树人为根本目标，以最大限度发挥“理念力量”、“制度力量”、“团队力量”、“习惯力量”为根本动力，一手抓教学常规管理，一手抓教学模式创新;一手抓学生团队建设，一手抓备课组团队建设;一手抓制度规范，一手抓理念引领;进而不断提升教学质量。主要工作计划有：
一、明确本学期形势及教学奋斗目标
(一)清醒认识本学期形势
1、有效教学时间紧，高一高二有效教学时间76天;高三63天;
2、本学期联校我校做桩;
3、本学期教学成效影响年度招生(本年度招生计划700人);
4、从20__届新生开始步入高考招生考试改革;
(二)明确本学期目标
整体目标：教学质量稳定提升、教学秩序稳定有序、教学模式改革有所突破、教学责任事故为零、教学特色有所突出;
1、联考目标：
高一：稳定各科及整体第五名的态势，并力争2个学科达到第4名;
高二：保持文科整体第5的位次，在原有3科第5的基础上，力争再有3个学科达到第5名;
2、高考目标：
重点上线率：0.5%;
一本上线率：15%;
三本上线率：50%;
二、注重并强化教学质量监测和督导
1、高一高二月考安排2次;1次期末联考;考试做到考务无差错、监考基本无违纪、考后分析有效到位;
2、高三模考安排4——5次;
3、高一高二教案检查2次，作业检查3次;高三查周考不少于每科8次;听课记录检查1次(教师听课不少于15节);集体备课每科检查不少于10次;查课每个年级不少于140节;凡检必形成书面总结并通报。
4、继续开展优秀备课组评选活动。
三、继续推进课堂教学改革
课堂教学模式改革的目标：自主、合作、探究、高效、合谐;
1、继续推进导学案规范和使用，并以此为抓手带动课堂教学模式改革;导学案须年部主任审核签字;
2、继续完善各班学习小组评价体系，所有班级都要建立起以小组评价为核心的评价体系，班级所有评价都要与学习小组挂勾。各班小组评比上墙，各科教学大力推进学习小组在课堂教学中的作用，每节课都要尽可能安排学习小组讨论时间;推动学习小组在课后时间作用的发挥;
3、精细设计教学流程，优化课堂微观结构。预习有案、导入有彩、讨论有声、展示有样、听课有记、小结有评;
4、高一高二年级推进养成学生成长日记习惯，学生每天记录自己的学习计划，总结自己的成就得失，促进学生自主成长。
5、发挥实验室作用，高一高二本学期的分组实验尽可能到实验室上课。
6、提升早自习晨读的效益;
四、做好校本教研，提升队伍素质
1、做好高一物理、高二语文竞赛课活动，力争一等奖;(4月份)
2、高一高二开展每周一精听精评活动，第二周起网上报名登记听评课。
3、继续开展一课一名师、一师一优课活动，完成网上晒课任务;
4、派相关人员去五中观摩学习(4月份)。
5、继续抓好每周各科的集体备课，集备次数不少于12次;
五、做好体卫艺工作
1、本学期开展三个年级的体育公开课活动(5月份);
2、继续规范体育课，使体育课有序、有质、有量;
3、开展武术、足球进体育课活动;
4、完善学生的体质健康标准测试，力争在平时完成相关数据测试记录;
5、结合时令，开展健康教育课。本学期安排3次大型健康教育课;
6、坚持传染病零报告制度;
7、抓好体育、音乐、美术特长生培养工作;
六、全力抓好高三复习备考
1、狠抓周考，坚持周考与模考不少于10次;
2、狠抓高三尖子生培养，建立相关包保制度;
3、分解高考目标到各班到人头，并上墙，发挥目标引领激励作用(3月份);
4、抓模考，强化诚信意识;强化模考的分析总结讲评，最大限度发挥模考效能;
5、抓好高三集备，发挥备课组在备考中的合力作用;
6、深入组织学习考纲，并安排相关教师参加高考考纲解读会;
七、依法治教，确保教学安全
1、组织教学领导干部学习《教师法》、《劳动法》，组织全体教工学习《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》;
2、引导教工尊重学生人格，科学并创造性教育学生;严禁教工体罚或变相体罚学生，严禁教工侮辱学生人格，严禁上课把学生赶出课堂;坚决杜绝教学责任事故;
3、体育课、实验课、室外课要强化组织看护教育，杜绝人身伤害;坚持杜绝无人看护上课;
八、继续推进教学信息化
1、发挥学校内部网站、QQ群、微信、飞信、FTP服务器在教学管理中的作用，能用电子版的一律用电子版，能用群的一律用群;
2、加大教学信息的宣传力度，力争在相关媒体上有实验高中的报道;
九、做好桩校各项工作
1、筹备好期初会，准备好《规程》草案(3月);
2、组织好两次竞赛课(4月);
3、做好联考的命题、印刷、评卷组织工作，力争无差错;
4、做好联校的期末总结工作;
十、做好其他教学相关工作
1、配合学校做好招生宣传工作;
2、组织好高二五科学业水平考试(7月初);
3、配合上级有关部门做好高考、中考、学业水平考试的考务组织工作;
4、做好学籍管理工作，确保无差错;
5、做好高考相关工作，包括：体检、补报名、提前专科报名、综合素质评价、高考组织、志愿填报等，确保无差错。
6、筹备9月份我校承办的梅河口市级教研活动。
一、指导思想：
以县教师发展中心研训工作计划为指导，在县教师发展中心的全面指导下，以“提高教育教学质量”和“提高教师业务水平”为重点，以“有效学习”与“有效教学”的研究为核心，以校本教研的有效开展为载体，加强教师培养，强化质量管理，为全面提高本学校教育教学质量服务。
二、工作要点：
(一)配合上级开展“有效学习”的课改实验活动。
学校以“有效学习”课改实验为依托，配合县教师发展中心教研活动，有计划、有重点的深入课堂，以常态课的听课、评课为抓手，践行“学为中心，以学定教，教为学服务”的教学理念，力求改变学生学习方式与课堂教学模式，提高学生学习有效性，为全面开展落实“有效学习”课堂变革实验奠定实践基础。
(二)继续做好教师培养工作。
充分发挥学学校学科教研组的教学指导作用，积极开展学科主题教研活动，依托研讨平台，不断提升学科教师驾驭课堂教学的能力，逐步提高学科教师的课堂教学水平。有效开展教师技能培训、研训工作“三个一”工程活动、“启航班”培训活动等多种活动形式，不断提升各类教师的专业素养，全面提高教师的课堂教学能力。
(三)加强对学校校本培训工作的督查与指导。
积极配合县教师发展中心、永临学区，深入班级，全面开展对各教研组校本培训工作的督查与指导，总结工作经验，提出整改意见，做好后续跟进。
(四)积极开展有效性课堂教学与学科教研组综合教学的活动。
通过活动，对学科教师的课堂教学过程和学科教研组建设进行有效地观察，并从专业角度进行剖析、点拨与指导，切实提高学科教师课堂教学的领悟能力与实践能力，有效提升课堂教学水平，全面提升教研组发展水平。
(五)继续重视教学常规管理工作。
定期与不定期相结合对教师教学常规工作落实情况进行过程性监督与检查，学校期末对每位教师教学常规完成情况进行检查与定档，并报学区备案，作为教师评先评优评职依据。
(六)加强学业质量的检测与监控。
统一思想，加强宣传，营造氛围，坚定不移地在全校范围内树立起以提高教育教学质量为核心的教育发展观，积极实施“教育质量提升工程”，认真贯彻“永嘉县义务教育教学质量监控工作实施方案”，认真做好上学期期末检测的质量分析工作。同时将质量检测、综合素质评价与教学常规工作整合起来，与教师的评先、评优、职务晋升、岗位聘任和教师培养等相挂钩，确保教育教学质量监控工作顺利实施。